職高政治教學淺談

劉亞平

職業教育作為現代教育中不可或缺的一部分，國家在大力發展職業教育的同時也在不斷的提高它在整個教育體系中的地位，它的目標就是要為社會主義建設培養大批合格的初、中級技術人才和高素質的勞動者，職業教育正在發揮著越來越重要的作用。但是相對高職教育而言，中職教育的發展有所欠缺，由于學生的年齡和心理特征，他們的思想和行為表現出其自身的特點，譬如“三觀”的偏失、行為的不成熟等，如何讓他們健康正常的成長為國家需要的產業工人，如何提高職校政治課教學實效，讓職校政治課煥發出新的活力，成為當前教學工作的一個突出課題。幾年來我們進行一些初步的分析和探討，希望能對中職教育的發展和改善有所幫助。

一、建立融洽和諧的師生關系

一般說來，職校政治課每周2-3節課，師生之間相互溝通的機會相對較少，因此，有時三年下來，老師就有可能叫不出相當一部分學生的名字。眾所周知，思想政治課要貫徹理論聯系實際的原則，這里的實際包括學生的思想實際、知識實際、生活實際等。如果不接觸學生，深入了解學生，又怎能做到理論真正與實踐相結合，讓他們把所學的知識用來分析、解決現實中所碰到的問題呢？因此，我們必須變過去的那種只靠上課接觸學生為平時經常接觸學生，變過去的“守門診”為“上門服務”。比如，經常到學生宿舍、食堂、操場走一走，或與他們同行，和他們交談；或參加他們的討論，回答他們的問題；或參與他們的課外活動等等。從而了解他們在想些什么，關心些什么，這樣一方面可以培養師生感情，另一方面堂教學的素材。

開展第二課堂活動是老師接觸學生了解學生的一個重要途徑。“榜樣的力量是無窮的”，青年學生們敬仰領袖，崇拜科學家，熱愛英雄和先進模范人物，為了體驗和挖掘這些人物潛在的思想感情力量，我們積極開展第二課堂活動，請專家作《鄧小平誕辰100周年》的專題報告會，開展了《弘揚雷鋒精神——愛我專業》演講會，組織學生觀看一些關于愛國題材電影，請一些英雄模范、勞模作報告。這些活動，讓一代代英烈和現實生活中的英雄、先進模范人物的思想感情浪濤，激起青年學生追求人生真諦的一簇簇浪花。同時為了讓學生及時了解國內外形勢，開闊他們的視野，我們積極開展“時政知識競賽”。通過競賽，不僅可以提高學生的學習興趣，而且可以讓學生從中了解我國的方針政策，了解我國在經濟建設等方面取得的成就及與其他國家存在的差距，從而激勵他們為祖國更美好的明天而更加發奮學習。另外，家訪、郊游也是重要的途徑。

二、從封閉式教學向開放式教學轉變

開放式教學首先當然是指思想政治課應當以社會作為自己的大課堂，有計劃地組織學生進行社會實踐，讓學生到市場經濟的大潮中去印證課本的理論知識，提高運用所學知識分析和解決實際問題的能力。但這需要一定的條件，比如有關教育部門的重視，必要的經費，相應的安全保障等等。我認為根據目前職校思想政治課的實際情況，更多地可以采用辯論課、討論課、撰寫小論文等教學方式，這樣可使教學中心轉移到學生身上，他們的主體作用就可得到充分發揮，從而提高他們的認識水平和思維能力。

如在學生“在貢獻中實現人生價值”時，這一節內容如果用常規教法，由于教材通俗易懂，學生一看就明白，會厭煩“說教”，抵觸心理會較大。于是我先用兩個課時講述理論，第三個課時就以“發展市場經濟會不會導致道德的淪落”為辯題開了一堂辯論課。在辯論課上，學生們踴躍發言，在教師的引導下達到了本節內容的教學目的。這次辯論課開了之后，學生們的學習積極性、主動性被充分調動起來，一再要求我多開幾次這樣的課，認為這樣他們更容易接受。

三、發揮學生主體作用

職業高中學生很難自始至終集中注意力聽好一堂課，尤其是政治課，講話、瞌睡、做小動作、看其他書籍是常見現象。因此，職高政治教師只能是課堂上的“導演”，在課堂上一定要積極創造各種條件，引導學生積極參與到教學活動中去，讓學生充當教學活動的“主角”，注意教學活動的轉換，適當留出學生活動時間，讓學生既動眼、又動手；既動腦、又動口，充分發揮師生的雙邊活動的作用。教師要盡量多采用啟發式教學法、點撥法、圖表法、比較法、歸納法等多種教學方法，也可以讓學生討論、辯論，可以把新授內容編成題目讓學生回答、搶答。這樣可以提高學生的學習興趣。同時要注意觀察學生，一旦學生出現不耐煩、疲倦、注意力渙散就意味著轉換教學活動的時機到了。教師就要創造條件，讓學生積極參與課堂教學活動，集中注意力，提高教學效果。

四、開展層次多形式的政治教學

學時少，學習任務重，是造成當前職高學校教育教學質量普遍不理想的原因之一。結合國家推行素質教育對學生減負的要求，開展多層次多形式的政治教學，可以把寶貴的課堂教學時間從政治課教學上分配出來，加強到英語和其他專業技能課上去，提高這些課程的教學時間，也就是提高這些課程的教育教學質量和學生的見習、實習和實作能力，讓他們在畢業的時候，既有扎實的文化功底可以參加（3 X）型的三校高考考試，又有精湛的專業技能和健康的心理從容應對就業后所面對的各種工作難題和人生困惑，切切實實提高作為職業高中生存命脈的教育教學質量。

在短短幾年的教學實踐中，我逐漸摸索一些職高政治教學方法和藝術，通過總結和積累經驗，不斷的提高自己的教學水平，相信只要我們在教學實踐中不斷地探索、挖掘、創新，豐富教學藝術手段，必然會激發學生的學習熱情，使我們的教學在輕松、和諧、愉悅的氣氛中進行，那么職校思想政治課也就會重新煥發出生命的活力。endprint