我國(guó)高校體育與大眾體育的互動(dòng)關(guān)系研究

齊勁松

中圖分類號(hào)：G812 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）04-000-01

摘 要 隨著我國(guó)改革開放和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生了很大變化，在明確高校體育與大眾體育關(guān)系的基礎(chǔ)上，分析新形勢(shì)下我國(guó)大眾體育持續(xù)發(fā)展的基本條件、主要類型以及高校體育的主要特征，闡明高校體育在大眾體育中的互動(dòng)關(guān)系，展望其發(fā)展趨勢(shì)，為我國(guó)高校體育和大眾體育的宏觀調(diào)控提供參考。

關(guān)鍵詞 高校 大眾體育 發(fā)展趨勢(shì) 互動(dòng)關(guān)系

面向新世紀(jì)，“健康第一”、“花錢買健康”的健身意識(shí)正逐漸被人們所接受，社會(huì)對(duì)體育的需求不斷增加，一個(gè)內(nèi)容多元化的大眾體育新格局已初步形成。在這種新的情形下，我國(guó)的大眾體育和高校體育應(yīng)當(dāng)向何處發(fā)展，如何正確認(rèn)識(shí)高校體育與大眾體育的關(guān)系及其在未來(lái)社會(huì)中的地位和作用等，便成為每個(gè)體育學(xué)者值得深思和研究的重要問(wèn)題。

一、大眾體育與高校體育的關(guān)系

高校體育是學(xué)校體育的一部分，是在高等學(xué)校中進(jìn)行的體育。大眾體育是在構(gòu)成社會(huì)整體的各個(gè)社會(huì)群體中進(jìn)行的體育，通常是指在企業(yè)、機(jī)關(guān)、學(xué)校等群體中進(jìn)行的體育。在我國(guó)一般把學(xué)校體育和大眾體育看作是兩個(gè)相互獨(dú)立的同一層次上的概念。然而，這是不妥的。因?yàn)閷W(xué)校作為社會(huì)整體中的一部分，學(xué)校體育理所當(dāng)然地應(yīng)當(dāng)被包括在大眾體育之中。這并不是要否定學(xué)校體育作為一個(gè)研究領(lǐng)域具有其學(xué)科的特殊性，而只是想說(shuō)明學(xué)校體育與大眾體育是兩個(gè)不同層次上的概念。從邏輯學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，大眾體育概念的外延包含了學(xué)校體育概念的外延，前者是后者的屬概念，而后者則是前者的種概念，兩者之間存有屬種關(guān)系。因此，學(xué)校體育必然會(huì)受到大眾體育的制約，同時(shí)學(xué)校體育的實(shí)踐也會(huì)影響大眾體育發(fā)展。明確了學(xué)校體育與大眾體育的關(guān)系，高校體育作為學(xué)校體育的一部分與大眾體育的關(guān)系也就一目了然了。所以，展望新世紀(jì)我國(guó)高校體育的發(fā)展前景時(shí)，應(yīng)當(dāng)把我國(guó)大眾體育發(fā)展的總趨勢(shì)和未來(lái)社會(huì)對(duì)體育人才的需求作為考慮問(wèn)題的基本出發(fā)點(diǎn)。

二、我國(guó)大眾體育的主要類型

（一）職業(yè)型

職業(yè)型的體育活動(dòng)是指以?shī)Z標(biāo)為主要目的的高水平的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。以?shī)W運(yùn)會(huì)為代表的各種世界大賽的存在，決定了職業(yè)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的存在和發(fā)展。隨著“奧運(yùn)爭(zhēng)光計(jì)劃”的實(shí)施和競(jìng)技運(yùn)動(dòng)職業(yè)進(jìn)程的加快，職業(yè)型競(jìng)技運(yùn)動(dòng)在我國(guó)未來(lái)社會(huì)中將不斷得到發(fā)展和完善，并構(gòu)成大眾體育的重要內(nèi)容。

（二）健身型

健身型的體育活動(dòng)是指人們參加活動(dòng)的目的是為了提高健康水平。參加者沒有任何功利思想，也不追求大運(yùn)動(dòng)量，他們把運(yùn)動(dòng)作為自己生活中不可缺少的一部分，并根據(jù)自己的身體狀況選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，并能持之以恒地堅(jiān)持鍛煉，以達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)和促進(jìn)健康的目的。

（三）娛樂(lè)型

娛樂(lè)型的體育活動(dòng)是指參加者為了消除日常生活中的精神壓力，調(diào)節(jié)情緒，獲得歡樂(lè)而參加的體育活動(dòng)?，F(xiàn)代社會(huì)的高效率、快節(jié)奏的生活方式使人們?cè)诠ぷ骱腿粘Ｉ钪薪?jīng)常處于一種高度緊張的狀態(tài)，這給人們的身體健康帶來(lái)了危害，造成了高血壓、心臟病等心血管疾病的多發(fā)。因此，擺脫工作和日常生活中的重壓，到輕松愉快的環(huán)境中去娛樂(lè)已成為現(xiàn)代人的需求。

三、我國(guó)高校體育發(fā)展的特征

（一）體育經(jīng)費(fèi)的大量投入將使高校的體育環(huán)境發(fā)生根本性好轉(zhuǎn)

高新技術(shù)和先進(jìn)儀器設(shè)備的導(dǎo)入將使體育教學(xué)更加科學(xué)化，體育場(chǎng)館的建設(shè)將使學(xué)生參加體育活動(dòng)和選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)大大增加。通過(guò)高校體育，大學(xué)生尤其是體育院系的學(xué)生將在掌握多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的前提下，至少在1-2個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上有特長(zhǎng)，做到“一專多能”。這樣，當(dāng)學(xué)生走出校門后就會(huì)在大眾體育中發(fā)揮“以點(diǎn)帶面”的作用，從而促進(jìn)大眾體育的開展。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的生涯健身意識(shí)，形成良好的健身習(xí)慣

評(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家大眾體育水平高低的重要指標(biāo)之一是體育人口的百分率，而高校體育則是為社會(huì)培養(yǎng)體育人口的重要一環(huán)。目前我國(guó)普通高校與成人高校的在校生共有600多萬(wàn)，每年的畢業(yè)生近100萬(wàn)。經(jīng)過(guò)高校體育的培養(yǎng)，使大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成健身意識(shí)和習(xí)慣，不僅可以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的健康水平的目的，還可以使整個(gè)社會(huì)的體育人口得到增加。因此，在體育教學(xué)中將有計(jì)劃地向?qū)W生介紹更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這樣既能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能為學(xué)生提供選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，以便使他們養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

（三）素質(zhì)教育促使體育專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到明顯提高

未來(lái)社會(huì)的高校體育作為培養(yǎng)體育人才的場(chǎng)所，將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在體育教學(xué)中不僅注重培養(yǎng)學(xué)生掌握“三基”的能力，同時(shí)還重視培養(yǎng)學(xué)生的組織指導(dǎo)能力、防止運(yùn)動(dòng)中傷害事故的能力、處理運(yùn)動(dòng)中突發(fā)事件的能力、掌握多種健身方法的能力，使學(xué)生成為“會(huì)自己運(yùn)動(dòng)”、“會(huì)指導(dǎo)他人運(yùn)動(dòng)”、“會(huì)科學(xué)的運(yùn)動(dòng)”的三會(huì)人才，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)體育的需要。

四、結(jié)語(yǔ)

學(xué)校體育主要根據(jù)學(xué)校提供的體育資源，而大眾體育的開展主要根據(jù)社會(huì)可利用的體育資源來(lái)進(jìn)行，同時(shí)社會(huì)體育的開展完全是一種自愿性的，需要體育習(xí)慣、良好的工作和生活環(huán)境等因素共同決定。學(xué)校體育的開展應(yīng)該和大眾體育鍛煉結(jié)合，要將學(xué)校體育項(xiàng)目設(shè)置更加豐富一些，對(duì)一些不易開展專項(xiàng)體育課、且健身價(jià)值大的項(xiàng)目要給與一定的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)，這樣有利于學(xué)生將來(lái)進(jìn)入社會(huì)后的體育健身。學(xué)校體育不僅僅是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、鍛煉方法和健康知識(shí)，更重要的是要養(yǎng)成學(xué)生終身鍛煉身體的習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李祥.學(xué)校體育學(xué)[M].北京：高等教育出版社.2012.

[2] 王勇.淺談高校學(xué)生終身體育觀念的培養(yǎng)[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào).2011.13（4）.

[3] 徐維克.學(xué)校體育健康教育探析[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào).2012.36（4）.