師愛——師德的魅力

文/王洪巖

摘 要：師愛，是教師必備的美德，也是教師的天職，是師德的魅力所在。從四個方面闡述師愛在教學中的重要性。

關鍵詞：師愛；師德；嚴

一個師德高尚的名師能將道德規范內化為自身的素養，并通過對學生無怨無悔的大愛表現出來。這就是師德的魅力、師愛的偉大。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。

一、關心和愛護學生

在教育過程中，教師施愛的對象是學生集體，學生集體是由一個個學生組成的。盡管他們的身心發展各具特點，各有差異，但他們在教育過程中的地位是平等的，都是教師的學生，這就要求教師在教育過程中，要平等對待每個學生，不要偏愛。其實，學生的心靈是最敏感的，他們能夠通過教師對自己的態度來判斷教師是否真心愛自己。同時，他們也渴望教師能夠時時刻刻關心愛護自己。

“羅林塔爾效應”告訴我們：只要教師真心愛學生，并讓他們感受到這種愛，他們就能以極大的努力向著教師所期望的方向發展。問題是，有些教師走進了“愛”的誤區，對“愛學生”的認識表面化，以為不諷刺、不挖苦、不歧視、不體罰就是關心愛護，以為噓寒問暖、為學生提供物質幫助就是關心愛護，以為關注學生的學習狀況、考試分數就是關心愛護，殊不知，真正的關心愛護，不僅是生活上“扶貧”，學習上“扶智”，更應該是精神上“扶志”，品行上“扶德”，心理上“扶健”。

每個學生都渴望得到教師的愛，就像渴望媽媽的愛一樣。教師獻出自己的愛心給每一位學生是我們教育工作的核心、主線，是我們義不容辭的職責，它直接影響著學生身心的健康發展。

二、尊重和信任學生

尊重學生是基礎，信任學生是表現。有尊重才能信任，信任是尊重的表現。推心置腹，以誠相見，充分信任學生，是師愛的具體表現。當學生感到教師對他們的信任時，他們便涌起一種自豪感和喜悅，便會對教師產生更強烈的信任，從而促進師生關系的和諧。在教育實踐中，對于品行端正、學業上進的學生，或者對于那些犯過錯誤，成績不好的學生，教師都應給他們充分的信任。當他們取得成績時，教師要及時給予肯定，鼓勵他們再接再厲，把更重要的任務交給他們。

教師與學生在人格上是平等的，是正常的人與人交往的關系。教師與學生在法律上是平等的，學生的生存權、發展權、受保護權以及參與家庭、社會生活的權利都應當受到尊重。學生的思想、情感、意志和行為方式同樣得到尊重。讓學生得到足夠的表現自己、表達自己的思想和情感的機會。

三、同情和理解學生

理解是要理解學生的內心深處。當學生有困難向教師求助時，當學生有委屈向教師訴說時，當學生犯了錯誤請求教師諒解時……這正是學生向教師敞開心扉的時機，正是需要教師理解、關懷、愛護的時候，師生之間也應有“理解萬歲”。例如，對于學生經常遲到或上課打瞌睡甚至不交作業的現象，教師常見的處理方法就是罰站、做清潔、抄書，我認為這種做法太草率，因為這種做法沒有找到出現這些問題的原因，他是由于身體生病，還是由于家庭突然變故，或是由于學科成績不平衡？你只有幫學生解決了出現這些問題的原因，才能從根本上防止這些錯誤重復發生。當然如果是學生故意屢犯，適當的處罰是必要的。這就是我們要達到寬而不縱嚴而有度的科學師愛。

只有尊重理解學生，學生才能尊重信任你，才能對教師無話不說，甚至把埋藏在自己心底的秘密告訴你，這樣師生之間就架起了友誼的橋梁，教學工作也得心應手，效果好。

四、嚴格要求學生

學生畢竟是孩子，來校學習接受教育的，再優秀的學生不可能沒有缺點、不犯錯誤。因此，要對他們嚴格要求?！皣馈辈⒎强量?、死板、固執己見，而要從學生的根本利益出發，對學生的不良思想和行為傾向進行正確、嚴格的教育和引導。人性和時代的特點證明打罵不是最有效的教育方法。在教育中不讓學生的身體和心理受到傷害，讓學生感到教師是在非常真誠地關心他、幫助他。在具體的實施中注意調控好自己的心態和行為：變痛恨為痛心、發怒為寬容、責罵為勸慰、毆打為撫摸、訓斥為商量、罰站為請坐、冷漠為熱情。逃課的學生犯了錯誤，肯定害怕、擔心，甚至有學生會想看你能把我怎樣。此時，如果你變發怒為寬容，先請學生坐下。這樣，哪怕是再桀驁不馴的學生也會感到教師對他的尊重，從而使之為所犯的錯誤感到后悔、不安，那么接下去的說理教育就好開展了。記得有一句話是這么說的：不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使石子變得這般光滑剔透。

對學生嚴格要求是教師對事業的負責、對學生成長的負責，是一種愛的表現。但這種嚴格又不能是單純地“嚴”，而是要伴隨著“愛意”，這又是教師高尚師德的表現。在對學生的嚴格要求中，要讓學生感受到教師的愛心，要讓學生在嚴格中得到提高，在愛中得到成長。這種伴隨著愛的嚴格，才是利于學生發展的真正的嚴格。

有位學者說過：“教師要向學生釋放知識的能量，首先自己要有豐富的庫藏；要散布陽光到人心里，自己心中必須先有一輪太陽?！本妥屛覀冏瞿且惠喬柊?，把師愛的陽光灑向每一顆需要溫暖的幼小的心靈，讓每一個學生在師愛的天空下健康成長。

編輯 劉青梅