校園中、小型團體操創編（七）案例借鑒2

陳健 （江蘇省外國語學校，215104）

校園中、小型團體操創編（七）案例借鑒2

陳健 （江蘇省外國語學校，215104）

校園中、小學團體操系列文章之 10

“回歸體育”、“貼近民眾”是第十二屆全國運動會開幕式表演的最大亮點。

2013年8月31日下午，在沈陽奧林匹克體育中心舉辦的第十二屆全運會開幕式上，沒有大腕明星，沒有聲光盛宴，也沒有焰火繽紛，學生成了舞臺上的主角，表演內容充滿了學校體育元素，這為校園團體操的創編提供了一次極佳的學習機會，也是一個很好的借鑒素材。

本次開幕式包括全民健身展示和儀式兩部分，本文就全民健身展示部分的各個演出節目的隊形作比較詳細的記錄。當然，針對學生現狀，本文還對各個表演章節所涉及的各類隊形提供相應的“參考圖形”，并且加以簡要說明，目的是為了避免不切實際的生搬硬套。團體操隊形的運用要根據學校的現有條件、教師的自身素質和學生的展示能力靈活選用。

一、隊列操練展示

由600名大連海事學院的男學員組成密集的“歡迎”字樣后即刻跑位成矩形方陣，邁著整齊的步伐走出了變化無窮的隊形圖案。隨后200名女學員出場并用旗語打出“遼寧歡迎你”。

（一）隊形記錄

1.600名學生以密集的矩形方陣從場地中間前三分之一處向下場門整體移動至場邊（見圖1-1）；密集方陣向上場門方向移動并分為三段，以四步間隔依次前行至場地中間再合并成密集方陣（見圖1-2）；由密集矩形方陣分裂成中間三角形和兩邊倒梯形的組合體(見圖1-3)，向后方整體移動至場地中央成密集的矩形方陣。

圖1-1

圖1-2

圖1-3

圖2-1

圖2-2

圖2-3

圖3-1

圖3-2

圖3-3

圖4-1

圖4-2

圖4-3

圖5

2.演員由密集的矩形方陣快速跑位成“豐”字圖形（見圖2-1）；演員由“豐”字圖形快速跑位成“舵輪”圖形，然后舵輪圖案中間的五個圓圈朝順時針方向跑動（見圖2-2）；由“舵輪”圖形跑位成六塊密集的矩形方陣,200名女學員的旗語“錐形”方陣由場地底邊從中間入場向前移動，后排兩個方陣左右分裂拉開缺口，讓中排兩個小方陣嵌入，前排兩個方陣的對角按平行線方向對拉成平行四邊形圖形（見圖2-3）。

3.女學員的旗語“錐形”方陣繼續向前（見圖3-1），前排兩個平行四邊形方陣向后排靠攏（見圖3-2）；女學員的旗語“錐形”方陣二龍吐珠成兩個小“錐形”圖案，后排兩個矩形方陣與前排兩個矩形方陣走成兩個平行四邊形圖形（見圖3-3）。

4.女學員的旗語方陣向兩邊移動，后排兩個平行四邊形方陣對穿交換位置（見圖4-1）。后排兩個平行四邊形方陣合并成長條密集的矩形方陣（見圖4-2）；女學員的旗語“錐形”方陣從兩邊包抄走到隊列方陣后面；隊列與旗語前后兩個方陣共800名學生走成一個“V”字圖形，象征著“勝利”與“成功”（見圖4-3）。最后隊列方陣向前進入跑道后一字排列中間分開左右退場，隊列方陣退場后旗語方陣再進入跑道以同樣方式退場。

（二）參考圖形

隊列方陣整齊劃一，表演多為密集隊形，一般都是以直線結合帶角的圖形來展示。密集的帶角隊形有著一種整體的厚重感。在團體操隊形中，密集的帶角隊形設計比較簡單，而操作卻有一些難度。以下是記錄圖以外的拓展圖形案例（見圖5）。

二、武術展示

由800名武術愛好者組成密集方陣從后入口進場，隨著音樂排列八卦陣和太極圖的隊形圖案。最后來自沈陽體育學院的學生集體展示了傳統武術長拳。

（一）隊形記錄

1.武術展示的出場為表演場地后邊中部由密集方陣（見圖6-1）向四周跑步散開到滿天星表演點（見圖6-2）；由滿天星站位中間的三分之二矩形方陣表演人員原地不動，外圍人員向場地中央穿插（見圖6-3）。

圖6-2

圖6-1

2.外圍三分之一的人員進入三分之二的方陣中，又形成一個小的密集矩形方陣，同時三分之二的方陣人員蹲下，呈現兩個梯度的畫面（見圖7-1）；100人黑色太極球方陣進入場地中央呈現豎條圓形畫面，外圍的太極拳表演者即刻跑位成一片片盛開的蓮花花瓣（見圖7-2）；120名身穿黃色傳統武術服的長拳表演者跑向表演場地中央（見圖7-3）。

3.外圍太極拳表演的蓮花花瓣即刻跑位成外圍的六個矩形方陣，中間黃、黑兩組分別組成四個小型矩形方陣（見圖8-1）；外圍隊形由上一組圖案隊形快速跑位成“八卦圖”方陣（見圖8-2），中間兩個黃色小方陣合并成一個方陣；由上一組圖案隊形亂場快速跑位成“太極圖”方陣（見圖8-3）。

圖6-3

圖7-1

圖7-2

圖7-3

圖8-1

圖8-2

圖8-3

圖9

圖10-1

圖10-2

圖10-3

圖11

圖12-1

圖12-2

圖12-3

（二）參考圖形

太極功夫剛柔相濟，一般都是以直線和曲線結合的圖形來展示。直線象征快速和剛毅，曲線代表柔美和流暢，剛柔結合，快慢有節。在團體操隊形中，曲線運用是比較有難度的。以下是記錄圖以外的拓展圖形案例（見圖9）。

三、廣播體操展示

由1000名學生登場，集體展示第九套廣播體操，整齊劃一的動作勾畫出簡單明了的隊形圖案。

（一）隊形記錄

按照表演的縱隊隊形前后密集站位，左右一字排開的方陣，待音樂響起后向前跑步沖向各自的表演點（見圖10-1）；滿天星站位（見圖10-2）；由滿天星站位快速跑位成“健康樹”圖形（見圖10-3）。

（二）參考圖形

廣播體操簡潔明了，表演多為散點隊形，一般都是以直線來展示。直線縱隊隊形有向遠處延伸的效果，橫排給人以舒展開闊之感，而斜排既舒展又富有動感。在團體操隊形中，直線隊形較容易掌控。以下是記錄圖以外的拓展圖形案例（見圖11）。

四、健身體操展示

由600名表演啦啦操、搏擊操、健身操、技巧的學生分批入場，幻化出美輪美奐的隊形圖案。

（一）隊形記錄

1.健身體操展示的出場為表演場地兩邊按照表演的縱隊隊形左右密集排列，前后一字排開的“啦啦操”方陣（見圖12-1），分別跑步沖向場地中央各自的“12”圖形表演點，組成數字“12”的“心型志愿者標志圖”圖形（見圖12-2）；由“心型志愿者標志圖”圖形有序分散至“滿天星”站位（見圖12-3）。

2.由“滿天星”站位平分為四個“啦啦操”矩形方陣，100名黑衣搏擊表演者從場地后邊線向中間入場，組成在場地中央的矩形表演方陣（見圖13-1）；100名紅衣健身操表演者從場地后邊線向中間成“錐形”方陣前行（見圖13-2），“黑衣搏擊表演者”方陣從兩邊包抄走到健身操“錐形”方陣的后面，前排兩個“啦啦操”方陣同時向后排的“啦啦操”方陣靠攏，后排兩個“啦啦操”方陣向中間靠攏；全場組成由“健身操”領頭，“搏擊者”跟進，“啦啦操”殿后的大“錐形”方陣（見圖13-3）。

3.“健身操”方陣跑跳步成“五角星”隊形（見圖14-1）；“健身操”由“五角星”隊形跑跳步成空心的“人”字隊形，80人黃衣“技巧”表演者穿進“啦啦操”隊伍走進場地中央（見圖14-2）；由上一組圖形快速跑位成一朵姹紫嫣紅、輕盈靈動的“大花朵”圖形，美麗花瓣層層怒放，“技巧”的拋接，猶如花蕊吐露著芬芳（見圖14-3）。

（二）參考圖形

健身體操花樣繁多，表演多為綜合隊形，一般都是以圖形來展示。綜合隊形象征性意義極強，一般都在團體操的高潮部分采用。在團體操隊形中，綜合隊形最為復雜。記錄圖以外的拓展圖形案例（見圖15）。

五、謝幕會徽展示

結束部分由所有參加開幕式的學生和群眾體育愛好者依次入場，分別組成了吉祥物“寧寧”的隊形圖案和本屆“運動會會徽”隊形圖案。

（一）隊形記錄

由上一組圖形快速跑位成本屆全運會吉祥物斑海豹“寧寧”的隊形圖案（見圖16-1）；由上一組吉祥物“寧寧”圖形快速跑位成大菱形方陣，四角分別由“隊列操練”、“太極拳”、“廣播體操”和“健身體操”的表演者密集填滿（見圖16-2）；上一組圖形中的大菱形方陣從場地下場口處兵分兩路，左右退場，四角的密集隊形向中間靠攏組成本屆“運動會會徽”的隊形圖案（見圖16-3）。

圖13-1

圖13-2

圖13-3

圖14-1

圖14-2

圖14-3

（二）參考圖形

本節的參考圖形同樣屬于綜合圖形，“健身體操展示”中已有說明，在此不再重復。

1987年，在廣州舉辦的第六屆全運會開幕式，是一次把白天舉辦的全運會開幕式推向“頂峰”的表演，但遺憾的是文藝表演元素卻占據了半壁江山。而本次全運會開幕式是一臺完全由學生和部分健身愛好者呈現的體育盛會。表演內容如隊列操練、太極拳、廣播體操、健身體操等都來自學校體育教學，其表演隊形簡單明了，美觀大方，非常便于組織。筆者把第十二屆全運會開幕式團體表演隊形在實況記錄的基礎上又提供了相應的“參考圖形”，希望對于開展團體操教學活動的教師以及那些想舉辦運動會開幕式，而又心存顧慮的教師有所幫助。

圖16-1

圖16-2

圖16-3

本文涉及第十二屆全國運動會開幕式表演隊形的記錄圖系在依靠央視直播畫面基礎上通過特殊制作完成，因視頻畫面記錄表演隊形缺乏準確性，筆者根據音樂的節奏、畫面的走向，憑著多年的經驗和隊形設計規律使得前后畫面的斷層隊形有機地串聯起來，應該說：在邏輯上是行得通的。

本文為中小學校園體育教育服務展開研究，在實錄基礎上進行專業解讀，以期與廣大教育工作者相互交流學習。如有學習借鑒并應用于非教育目的的請與第十二屆全國運動會主辦單位聯系。

《校園中、小型團體操創編》系列論文至本期就此畫上了句號。感謝廣大讀者的厚愛，感謝《中國學校體育》雜志給予我這樣的平臺，使我能夠再一次系統地學習和研究有關《校園團體操創編》的相關知識，不斷豐富自己在這方面的學識修養。從主觀上來講，我希望自己的文章內容豐富詳實、靈活多樣，具有特色創新的智慧靈光，既能開拓一線教師的視野，也提供實際操作的范例。但畢竟能力有限，在許多方面存在著不足，我愿拋磚引玉，候教于大家。

注：《校園中、小型團體操創編》系列論文（1—10）為江蘇省教育科學規劃“十一五”重點課題“特級教師研究”（批準文號為：B-a/2006/01041）之“特級教師后續發展研究”的階段性研究成果。

參考資料：

[1]水果派.中華人民共和國第十二屆運動會開幕式(視頻）[CD]. http：//xiyou.cntv.cn/ v-60e7e38c-12c6-11e3-b844-d43d7e0625bc. html,2013.09.01.

陳健,江蘇省高中體育特級教師,全國禮儀教育標兵,江蘇省舞蹈家協會會員。主要研究領域：藝術類體育教學、體育藝術活動策劃創編、禮儀教學。發表學術論文《團體操隊形及其變化例說》、《“校園16人團體操隊形”微探》等30余篇。主持課題《體育課滲透禮儀教育的可行性研究》、《高中藝術體育特長生培養的策略與方法研究》等4項。1996年擔任江蘇省第四屆師范生運動會開幕式《跨域世紀》總編導；2002年擔任江蘇省第十五屆運動會開幕式《這方水土》總編導助理；2007年擔任江蘇省高等師范首屆運動會開幕式《健康每一天》總編導。