中了“學習好”的魔咒

斌斌姑娘

據說夸一個姑娘，最好是夸她漂亮；如果不漂亮，可以夸她有氣質；如果沒有氣質，可以說她善良；再不濟，就說她真健康。很可惜，從小到大，這些美好的形容詞都與我無關。大人們見到我，無一例外都會用非?？鋸埖恼Z調對我爸媽說：“你家小孩學習真好！”然后拉過自家孩子，語重心長地教育道：“你看看人家！”這一刻，從那些小男生、小女生眼中射來的銳利目光中，我就知道自己再次成了不受歡迎的“別人家的小孩”。

“學習好”是一句魔咒，飄蕩在我的整個青春期。當然“學習好”不是壞事，可一個姑娘在別人眼里如果只有“學習好”這個優(yōu)點，個中滋味，一言難盡。

上小學時，性別意識尚處于模糊階段，我從頭到腳基本和男孩子無異——留短發(fā)，穿運動服、運動鞋，從來不穿裙子。這種情況在六年級時出現了微妙的變化，有的女孩開始羞羞答答地不上體育課，只娉娉婷婷地站在一旁看著我們跑步。謎底在一節(jié)生理衛(wèi)生課后被揭曉，我突然意識到，我也是個女孩。知道真相的我并不快樂，因為在小學畢業(yè)后的那個暑假，我跟著爸爸去商店買電風扇，店家熱情地招呼我爸：“你跟你兒子坐著歇會兒，我去倉庫給你們拿新的。”

上初中后，我依然是短發(fā)，只是偶爾把運動褲換成牛仔褲。那時候似乎有個不成文的規(guī)律，越愛打扮的女生學習越不好，如果把“愛打扮”換成“漂亮”，在老師眼里估計也是一樣的意思。老師們很喜歡我，總夸我“學習好”。如今回首，感覺有點恐怖。

一天放學后值日，我和一個女同學在教學樓前的一片空地掃地。一墻之隔是一所職業(yè)學校，里面的學生年紀比我們大，當然也更“成熟”。幾個男生居高臨下，把頭探出窗戶，沖我們吹口哨。那個女同學似乎不是第一次經歷類似的事情，還和他們有曖昧的互動。這一幕被40多歲的班主任看到了。在第二天的早自習上，她指名道姓地說：“×××（指那個女同學）值日，都要和別人搞不清楚！”那個女同學小聲辯解：“是他們惹我的……”班主任一聽更氣了：“肯定是你自己招來的，不好好讀書，整天不知道在干嗎！你看看人家×××（指我），怎么沒有男生惹她！”

事隔多年，我早已忘了我初中時拿過多少獎，考過多少次第一，記憶猶新的只有班主任的這句話。我一直想當面問她：“老師，您確定這是在夸我嗎？”其實，當時我和班上幾個混社會的男生關系也不錯，因為我從來不打他們的小報告，還常常把作業(yè)借給他們抄。他們對我很客氣，不給我取綽號，還尊稱我為“好學生”，可是從來不帶我一起玩。

到了高中，我留起了長發(fā)，偶爾會穿裙子。在我的朋友圈中，都是和我一樣中了“學習好”魔咒的孩子，我們有一個共同的目標——干點兒壞事。然而，即便我光明正大地“早戀”，從不參加晚自習，甚至號召全班同學給校長寫信，要求罷免不喜歡的班主任，老師們都是睜一只眼、閉一只眼。

每次隨爸媽出去聚餐，但凡有我和其他女孩同桌，她們一定會獲得“漂亮”的稱贊。因為“學習好”永遠屬于我，不管我之前花了多少時間決定穿哪件衣服。這樣的日子，我過了12年，直到來北京念大學，身邊環(huán)繞著眾多國家級的“學霸”，“學習好”終于成了最大的浮云。

在這個當時男女比例6∶1的大學里，在入學不久后的新生舞會上，就有男生向我要手機號。之后的歲月中，雖然你不漂亮，可是會有人夸你可愛；男孩子不再向你請教這道題怎么解，而是會問你感覺這首歌怎么樣；連我自己也是第一次知道，原來除了“學習好”之外，我還有這么多的優(yōu)點：我笑起來眼睛是彎的，我說話很溫柔，我懂得真多——名人軼事、歷史八卦，我畫畫線條很爽利，我善于收拾屋子……這才是一個正常的女孩應該擁有的稱贊啊！

結束了學生生涯，“學習好”的標簽自然慢慢消失，不過據說在我讀過的中學，仍然流傳著我的故事。相信在這些“90后”“00后”孩子的想象中，我大概是一個只會念書、毫無情趣、長得不怎么樣的呆板眼鏡妹。借此文，雙眼裸視5.1的我想說：“不要被‘學習好的鐵幕掩蓋了生命的趣味性，‘學習好的姑娘也有一顆不羈的心！”