人力資源視角下的大學生就業難現象

柳靜雅

據教育部公布的數據顯示，2013年全國高校畢業生達699萬人，比2012年增加19萬人，僅就北京地區來看，高校畢業生簽約率為28.24%，其中研究生36.59%，本科生26.6%，專科生16.84%[1]。面對如此就業形勢，畢業生們如何選擇，不僅僅是官方要迫切解決的問題，更是整個社會需要深思的問題。

一大學生就業難的原因

1學生多，崗位少，勞動力供大于求

自從1999年開始實行高校擴招以來，大學畢業生每一年的增長幅度都很大，高等教育這種急速的增長無疑會對大學生的就業產業巨大的影響。而在高校持續擴招的同時，受全球及國內經濟形勢影響，用人單位提供的崗位質量和數量卻有所降低。一些企業雖然提供了不少崗位，但待遇和發展空間很難令大學生滿意，這也了造成許多畢業生沒有立即就業，而是持觀望態度。高校的擴招政策導致了大學生勞動力市場人員供給大于崗位需求的局面，也是大學生就業率的下降的主要原因。

2就業歧視導致許多大學生就業無門

目前在我國勞動力市場上存在的一種普遍現象就是就業歧視，它已成為阻礙勞動力市場正常發展并會嚴重影響大學畢業生就業的一個關鍵因素。縱觀如今的就業市場，高校畢業生們遭受到的歧視可謂五花八門，從性別、年齡、學歷到經驗、院校、戶口歧視，每一項歧視都會成為大學生就業路上的一個攔路虎。用人單位根據崗位需要通過設置條件希望能夠招聘到符合單位要求的人員是無可厚非的，但是各種不公平的歧視往往會使大學生失去平等發展的機會，影響人才的公平競爭，導致許多大學生畢業后就業無門，甚至對社會公平產生消極心理。

3大學生缺乏正確的自我認知

大學生就業時的自我認知是指大學生在選擇就業問題中對自己及其社會環境的認知以及對選擇工作的過程中的問題及事物要有自己的正確見解與判斷。自我認知不足和對外界環境的不正確理解是當代大學生就業選擇過程中普遍存在的認知問題。目前許多大學生都將就業目標放在政府機關、國企或大型跨國企業上，然而他們還是缺少對這類工作應有的了解，導致盲目追求熱門的一些工作單位，卻沒有很好地結合自己所學的專業，好好發揮自身的優勢。此外，還有一些大學生并沒有做好自己的職業生涯規劃，不知道自己適合什么樣的崗位，導致頻繁跳槽，總認為別的單位待遇更好，更適合自己，這就是大學生對外界環境的不正確理解導致了認知偏差，最終造成大學生覺得找不到好的合適的工作，就業困難的局面。

4社會價值取向偏差

現在人人都希望到一線城市，到政府機關去工作，而不愿意到中小城市、中小企業去工作，不愿意從基層做起。而實際上，在我國的勞動力市場上，接受力最大、需求量最大的是中小企業，我國中小企業已超過800萬家，占全國企業總數99%，工業新增產值76%是中小企業創造的，中小企業的發展空間、個人職業發展機會，以及易于產生成就感等都大于外企[2]。而大學生往往眼高手低，“寧到外企做職員，不到中小企業做骨干”，更是看不上基層崗位，不愿從基層做起。這些都導致了勞動市場上企業找不到人，學生找不到工作的現象。

二大學生應如何做

1做好職業生涯規劃

從各種調查研究可以發現，大學生畢業后并不是都能夠從事與自己專業緊密結合的工作，所以，大學生們應該盡早明白自己以后想要做什么與能夠做什么，做好自己的職業生涯規劃，這樣才有利于自己今后的長遠發展。大學生在初入校門之時，就要對自己有清晰明確的了解，這樣才能夠更好地結合自己的專業，量身定制自己的職業生涯規劃，設計多條途徑，就業時可以適時調整[3]。

2提高就業能力

大學畢業生要想在激烈的競爭中獲得自己的一席之地，自己的真才實學和過硬的能力才是最重要的因素。在當今的勞動力市場中，學歷可能僅僅是“敲門磚”，自身實力成為決定大學畢業生就業機會多寡、職業層次高低及勞動收入多少的關鍵因素，自身綜合素質與實力是職場取勝的“硬道理”。所以大學生們在學校期間，就需要從環境適應、自我學習、人際溝通等方面開始努力，提升自身素質，多參加如頂崗實習之類的社會實踐，這樣才能增強自己的就業能力和競爭力。

3做好角色和就業觀念的轉變

隨著市場經濟體制的建立，大學生越來越意識到，畢業后自己將作為一個獨立的主體進入就業市場。自己不再是一名單純的學生，將要成為職場上的新人。大學生要明確意識到這一社會角色的轉變，同時樹立正確的擇業觀念。尤其是最近幾年，北上廣等一線城市的勞動力市場競爭極其激烈，對剛畢業大學生的要求更加苛刻和嚴格，就業門檻很高，就業壓力非常大。在這種環境下，大學生可以轉變自己的就業觀念，更多地向二三線城市、基層和西部地區流動，緩解自己的就業壓力。另外，由于我國現階段產業結構的不合理，許多大學生期望的白領崗位嚴重不足，國企、公務員等政府部門崗位更是難上加難，這時大學生要主動適應當前的就業形勢，結合自己特長，選擇適合自己的職業，而不是盲目跟風。

4調整就業心態

面對如此大的就業壓力，很多大學生會產生持續偏高的焦慮、抑郁等負性情緒，這些情緒如果不能得到及時的解決和指導，大學生會更多地使用負性的應對方式，產生消極就業情緒，長此以往，最終會影響學生的身心健康。對于就業難現象，大學生要有清醒的認識。一方面大學生要樹立正確的就業觀念，努力提高自己，使自己適合招聘方的條件。另一方面，高校要加強就業指導，開展心理咨詢工作。總之，怨天尤人或者牢騷滿腹都是無濟于事的，唯一能改變的是自己，調整好自己的就業心態，增強自信，樹立合理的職業價值觀，才是一個良好的就業心態。

三社會應如何做

1高校要調整專業結構設置

當前，高校擴招仍在逐年進行，畢業生就業人數每年以數十萬的數量增加，而就業崗位卻跟不上畢業生數量的快速增長，崗位的種類和“檔次”也無法滿足畢業生的期望。造成這種現象的原因之一就是高校的專業設置不合理，高校的人才培養還不能完全適應社會需要。要適應這種新形勢、新情況，高校必須有針對性地系統地進行專業結構調整，提高自己的市場意識，及時收集、預測社會對各專業人才的需求情況，按照社會的需要對專業設置和各專業招生規模進行調整，這樣才能大致保證各專業大學生“供需”總量相符。同時，高校還要加強師資隊伍建設，完善相關機構建設，教育和引導大學生調整擇業心態，幫助學生充分分析就業難的原因及其自身未來的發展方向，加強大學生的就業指導和培訓，幫助大學生確立正確的人生目標和規劃職業生涯，提高其綜合素質，成為社會需要的人才。endprint

2鼓勵大學生到基層就業

隨著高等教育的改革，高校畢業生的人數逐漸增多，大學生們從“精英”向“大眾”開始轉變，大學生不再是社會的高端急需人才。面對這一社會現實，大學生就要調整自己的職業規劃，更多地將眼光放到到中小城市、基層和中小企業。近年來，政府在基層就業方面提供的一些政策，如大學生“三支一扶”、西部支教、大學生應征入伍等，都在一定程度上緩解了就業難的狀況。對于部分不愿意到基層就業的大學生，政府有責任對其進行引導，只有建立完善的基層就業配套措施，才能夠讓基層對畢業生產生巨大的吸引力。

3加強社會公平機制

在我國的勞動力市場中，始終存在就業歧視和各種不公布的暗箱操作，這些都破壞了公平公正的的市場秩序和社會環境，也是造成大學生就業難的原因之一。長此以往，必然不利于就業市場的長遠發展。因此，全社會要樹立全新的人才觀念和評價標準，改變就業歧視的心態，注重求職者的素質和能力。企業要主動承擔起人才培養的社會責任，建立公平合理的選人用人機制，給大學生提供鍛煉成長的機會。只有營造公平公正的就業氛圍和社會環境，才能緩解大學生就業之困，化解他們的就業焦慮，給予他們發揮光彩的機會[4]。

4鼓勵大學生自主創業

近幾年為了解決日益嚴峻的就業壓力和順應大學生自我發展需求，政府積極鼓勵大學生自主創業，并為此采取了一系列的支持措施。如通過政府設立小額貼息貸款，或借助社會風險投資基金等方式，扶持大學畢業生開辦承包和改造企業，特別是小型科技民營企業。除了資金方面的支持外，還要提供稅收方面的優惠，創業知識的培訓以及技術方面的支援等[5]。政府通過制定更完善的支持創業的措施，才能讓大學生創業更有信心，提高創業成功的可能性，才能實現最終要緩解就業壓力的目的。

隨著更多的大學畢業生進入就業市場，就業難問題在最近幾年將一直存在，這不僅對于大學生是一個挑戰，對于社會和政府更是一個需要迫切解決的難題。如何緩解就業壓力，解決就業難現象，這仍是一個需要全社會共同思考的問題。

參考文獻

[1]人民網.2013“史上最難就業年”？大學生就業究竟路在何方？[J/OL].http：//sn.people.com.cn/n/2013/0509/ c349214-18627208.html.

[2]焦李榮.從人力資源管理視角看大學生就業問題[J].重慶科技學院學報，2012（15）：163-164.

[3]劉春雷，于妍.大學生就業心理現狀及其影響因素研究[J].人口學刊，2011（6）：87.

[4]陳軍義，朱長鳳.基于就業勝任力的大學生就業管理研究[J].企業科技與發展，2011，（3）：49.

[5]姜世鍵.關于我國大學生就業難問題的研究[D].天津：南開大學，2010.endprint