風乍起，吹皺一池春水

編號：H3（2014）4-01-01

作者：劉小燕

培養創新精神和實踐能力是當今教育的發展趨勢。創新教育正在成為素質教育的主題，而創造性思維又成為創新教育的核心。下面就我多年的教學實踐，談談如何培養學生創造性思維的幾點做法。

一、營造氛圍，鋪平培養創造性思維的道路

心理學研究證明：輕松、愉快、平等的課堂氛圍有利于培養學習興趣，能使大腦中的“疲勞波谷區”變為“高潮興奮區”，促進創造性思維的發展。相反，如果學習枯燥無味，課堂氣氛過于沉悶，作業負擔過重往往導致學生厭學，壓抑學生的創造性思維。

為了培養學生的創造性思維，教師要善于創設情景，營造輕松、愉快、平等的課堂氛圍，讓課堂充滿情趣，讓課后富有回味，薰漬浸染，潛移默化，使學生覺得學習是一件樂事。學生在這樣輕松、愉快、平等的課堂氛圍下學習，思維活躍，反應快速，自然為創造性思維的培養鋪平了道路。

二、激趣誘導，敲開創造性思維的大門

如何激發學生的學習興趣呢 ？我認為靈活多樣，富于啟發性的課堂呈現方式最容易引起學生的興趣。在教學JEFC BookⅡ，L11時，我在黑板上畫一個圓圈，然后說：“Guess what it is . Give as many answers as you can.”對此，學生表現出了極大的興趣，紛紛展開他們豐富的想象力，爭先恐后地說開了。當有學生說出我所需要的答案： It is a mooncake.時，我自然引出：“Yes It's a mooncake. Tomorrow is Mid-Autumn day. In china， people often eat mooncakes on Mid-Autumn day.”以上帶有個人觀點的問題引起了學生的興趣，促使學生積極思維.。生動有趣的簡筆畫刺激了學生的視覺，使學生的學習興趣大增。

三、提問質疑，點燃創造性思維的火花