談遣詞造句

郝素瑾

編號：O1（2014）6-04-02

從小學低年級開始就要培養學生遣詞造句的能力，這種能力的培養是為今后作文打基礎的。對遣詞造句的基本要求有以下四點：

一、語言要準確

語言作為表情達意的工具，首先要準確。準確是用詞造句的基礎。只有在準確的基礎上，才能談到語言精練、生動。語言準確，要求作者從詞匯的海洋里，選取唯一的、完善的詞語去敘述和描寫事物。例如《飛奪瀘定橋》一課是這樣寫瀘定橋的：

瀘定橋離水面有幾十丈高，是由13根鐵索做成的：兩邊各有兩根，算是橋欄；底下并排9根，鋪上木版，就是橋面。人走在橋上搖搖晃晃，就像蕩秋千似的。

作者僅用三句話，就把瀘定橋的“樣子”準確無誤地寫了出來，包括橋的高度、13根鐵索、橋欄、木版橋面、人過橋時的狀態和感覺都說得很清楚。

二、語句要通順

語句要通順，指的是在一句話中先寫什么后寫什么安排得合適，上邊寫的和下邊寫的能很好銜接起來，意思表達得有條理，讓人看了明白。如果不注意先后順序、上下銜接，那么，寫出來的句子就往往不夠通順明白。請看下面的例句：

我們來到中山公園就看見，一進門一片綠油油的草地，微風一陣陣吹過，遍地的野花帶來一股股清香。

這句話就是先后次序安排得不好，所以意思表達得不通順。主要的毛病是：（1）應該是：“我們來到中山公園，一進門看見……”而不是“看見，一進門……”（.2）“一片綠油油的草地”，后面應該接著寫“遍地的野花”，然后才能說“微風一陣陣吹過，帶來一股股清香”，而不能說“野花帶來一股股清香”。正確的句子應該是：

我們來到中山公園，一進門就看見一片綠油油的草地和遍地的野花，微風一陣陣吹過，帶來一股股清香。

三、語言要簡練

語言簡練，就是要用最少的文字寫最多的內容。例如《落花生》一課的第一自然段是這樣寫的：

我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。”我們姐第幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。

這一段話就很簡練：第一句點出“半畝空地”，這是種花生的前提，不能不寫，也不宜多寫；第二句寫母親的建議，是事情的起因，也為后邊的照應作出必要的交代；第三句寫姐第幾個種花生的經過，因為不是文章的重點，就用“買種，翻地，播種，澆水”八個字概括，言簡意賅，語言精練。

四、語言要生動

在內容正確、感情健康的前提下，如果語言不但準確、簡練，而且生動形象，有色彩，有音響，就能夠在反映內容的同時，產生一種美感，激發一種情趣，吸引讀者去深刻領會文章的思想感情。

例如讀了《桂林山水》一課，你就有一種身臨其境的感覺，好像那些山，那些水，看得見、摸得著似的。桂林的山和水都各有三個特點：山是“奇、秀、險”；水是“靜、清、綠”。作者對桂林的山和水的描寫，達到了“意、形、音”的統一，很有立體感。

（作者單位：山東煙臺市福山區門樓中心小學265500）