揣摩人物心理知曉成長道理

修彩霞

【閱讀指向標(biāo)】

人教版小學(xué)語文三年級下冊第四單元課文主題是“童年生活”。這一單元的教材包括4篇課文，用4個故事給我們講述了不一樣的童年生活，為大家打開了一個豐富多彩的兒童生活的窗口。《和時間賽跑》是一篇清新、淡雅又略帶憂傷的散文。“我”因外祖母去世而悲傷不已，后來聽了爸爸的一席話，明白了為什么要珍惜時間，并在和時間賽跑的經(jīng)歷中，體會到了珍惜時間所帶來的快樂?！稒z閱》則講述了波蘭一所學(xué)校的兒童隊員，在國慶來臨之際，做出了一個大膽的決定：在國慶游行檢閱時讓拄拐的博萊克走在隊伍的第一排，使我們明白應(yīng)該尊重每一個人平等的權(quán)利。而《爭吵》圍繞“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發(fā)生爭吵這件事，重點寫了“我”的心理變化，告訴我們：朋友之間要相互諒解，彼此寬容。課文《絕招》中的主人公小柱子在不懈努力下，練會了絕招，使大家對他贊不絕口。同時也啟示我們：只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)。要練，就練對自己未來發(fā)展有用的本領(lǐng)。在這4篇課文中都大量的使用了一種寫作方法——心理描寫，通過人物的心理活動，使整個事件更加清晰明了，也使我們學(xué)會通過揣摩人物的心理，知曉故事中的道理。

【小博士語錄】

童年生活真美麗，

酸甜苦辣皆回憶。

故事雖小但有趣，

揭示人生大道理。

【現(xiàn)場演練】

“隊長，”終于有一名隊員說話了，“還有一件非常棘手的事。游行檢閱時博萊克怎么辦？”

俱樂部里立刻鴉雀無聲了。事情確實非常難辦，因為博萊克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路。

勸他不去？要不把他放在隊尾？再不就把他藏在隊伍中間？可是跟他怎么說呢？誰去跟他說呢？

隊長洪亮的聲音打破了沉默的局面：“隊員們！如果把博萊克放在隊伍的第一排，讓大家都能看見他，怎么樣？他雖然腿不方便，可仍然是兒童隊員，還不是一般的隊員！”

“太棒了！這才叫兒童隊呢！別的隊肯定會羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊員?！币粋€隊員大聲說。

大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來。

——節(jié)選自阿·卡斯基《檢閱》

這是課文《檢閱》中的一段描寫，隊員們在國慶檢閱前商量博萊克的事，這里有很多的心理描寫，同時，我們還可以通過人物的語言和神態(tài)來揣摩人物的心理。如，“還有一件棘手的事。游行檢閱時博萊克怎么辦？”我們揣摩這名隊員的心理狀態(tài)，他一定很猶豫，很矛盾。勸他不去？要不把他放在隊尾？再不就把他藏在隊伍中間？可是跟他怎么說呢？誰去跟他說呢？連續(xù)5個問號，細(xì)致地寫出了隊員們的心理活動，大家都心存顧慮，不知道怎么安排拄拐的博萊克，既怕影響集體榮譽(yù)，但又怕傷了博萊克的心。隊長的話引起了大家的共鳴，“太棒了！”另一名隊員說。我們就可以知道這名隊員心里對隊長的話非常贊同，不僅是他，大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來，我們也能知道大家的心里有多么的快樂！通過文中的描寫和我們對人物心理的揣摩，我們受到啟發(fā)：知道誰也不會拋棄博萊克。

思考題 你在學(xué)習(xí)和生活中，遇到過哪些事？你的童年有哪些想和同學(xué)們分享的？請同學(xué)們試著寫一寫，別忘了用上心理描寫??！

【照貓畫虎】

我學(xué)會了包餃子

星期天，媽媽帶我去奶奶家，奶奶正在包餃子。

我找了個小板凳坐下來，和奶奶、媽媽一起包餃子，可是，我沒有包過，不但放的餡很少，而且餃子還老是躺著起不來，我心里非常著急。

媽媽看出了我的心事，就先讓我看了一遍她是怎么包的，媽媽包的餃子又好看餡又大！我學(xué)著媽媽的樣子，先放餡，再把兩邊對折，可還是不行，餃子就像跟我作對似的，又躺在那里睡著了！媽媽又拿起一個示范給我看，我非常仔細(xì)地看著，琢磨著，不放過每一個細(xì)節(jié)?？赐曛?，我包起了第二個餃子，但是，它還是有點扁，不好看。繼續(xù)努力，第三個餃子可不能像前兩次那樣了。我拿起一個餃子皮，用勺子把餡放在皮上，小心翼翼地把皮合攏，再把中間用力捏住，然后包右邊，先向前捏一下，再把剩下的捏出個花來，用同樣的方法把左邊皮也包好了，一個整齊好看的餃子便包成了，我把它放在案板上，它很神氣地站在那里，好像在夸獎我呢！

今天我知道了，包餃子時要小心翼翼的，才可以包出一個漂亮的餃子。做任何事情都是這樣，要細(xì)心，才會成功！

雖然這一個上午，我只包了幾個餃子，但是我學(xué)會包餃子了，并且還知道了一些道理，我過得很開心！

作者系河北省邢臺市臨西縣

第一完全小學(xué)三（2）班學(xué)生

【教師點評】

小作者用最簡單的語言，寫清了學(xué)習(xí)包餃子的經(jīng)過，思路很清晰，“心里非常著急”、“仔細(xì)地看著，琢磨著”、“繼續(xù)努力”這些描寫，都可以看出作者當(dāng)時認(rèn)真又努力的態(tài)度，正因為如此，作者才包出了漂亮的餃子，并從中知曉努力細(xì)心才會成功的道理。