中職班主任的精神關懷與生活管理

張曉艷

【內容摘要】班主任是整個班級的核心人物，領導學生的靈魂人物，班主任指引中小學生的健康成長，同時給予學生精神關懷，所謂精神關懷要以人為本，關心課程改革的價值取向。班主任需要注意到每個學生的情緒，針對不同的學生采用不同的教學方式，讓學生能夠健康成長。把學生團結在一起，喚起他們的主體意識，讓學生從德智體美全面發展。

【關鍵詞】中職班主任 精神關懷 生活管理

老師就像園丁一樣，辛勤地培育他的花圃，教書育人是一項偉大的事業，每一位老師都應該受到大家的尊重。在學生的學習生涯中，總會遇到這樣或者那樣的問題，每一件點點滴滴的小事都會對學生產生一定的影響，有的甚至會變成學生人生當中的轉折點。而職校的學生更加難管，這就要求班主任要學會采用一種合適的方法進行教學管理。

一、中職班主任的精神關懷

1.營造一種積極向上的班級氛圍

班主任在開學的第一天可以給學生開一個班會，給學生灌輸一種集體思想，讓自己融入到學生當中去，同時讓每一位學生都應該明白，他們是班集體的主人，他們的一言一行都代表了班集體的行為，把自己的榮辱和班級的榮辱聯系起來，力求每一個學生都爭取為班集體爭光，通過這種方式，讓學生從一開始就形成一個良好的習慣，端正自己的態度，才能有一個更好地班風和學風。

2.讓每一位學生都喜歡自己

作為中職學生的班主任，應該受到學生們敬仰，讓學生們喜歡上自己，這樣以后的工作才能更好的開展。然而這并不是一件容易的事情，每一個學生性格都不一樣，有的學生喜歡老師這樣的性格和做事方式，而有的學生卻很反感。那么怎么就能做到這些呢，其實每一個學生都希望自己的老師能夠關心自己，重視自己，能夠平易近人，有親和力。只要老師滿足這些條件都會受到學生的喜歡。如果一個老師有幽默感也會受到學生的喜歡，對于那些整天在學生的面前拉著臉的老師，學生都會反感，甚至害怕。如果學生都能喜歡上自己的老師，自然而然就會喜歡老師的課，也會對老師要求的事情心甘情愿地去做。這樣老師就可以很輕松地管理自己的學生并不會出現較嚴重的事情，這是每一位中職班主任希望的事情。

3.采用合適的規章制度規范學生的行為

即使學生都喜歡老師，按老師要求去做，但是還是應該有一個合適的規章制度來規范他們的行為。無規矩，不成方圓，中職學生都很年輕，思想上很叛逆，對一些事情的判斷力還不夠深刻，往往會走上錯誤的道路。所以作為學校，應該明確規定，哪些事情是應該做的，哪些事情是堅決不允許做的。只有這樣學生們才能真正規范自己的行為，并且按照規章制度做事。比如，可以設立一些獎懲制度，對于表現優秀的學生可以獎勵筆記本，而對于一些違反制度或者成績不好的學生懲罰他們給優秀的學生買一個筆記本，這樣就可以調動學生學習的積極性，并且改變自己在學習和生活中的陋習，這種方法不失為一種好的激勵方法。這種規章制度一確定，不少成績不好的學生都開始努力學習，并不是為了省下那一個筆記本的錢，而是在他們的眼里，筆記本象征著一種勝利，也可以說是學生的一種虛榮心理。不管出于那種心理，都會促使他們向好的方面發展。

4.對學生的激勵

每一班級都有一些調皮的學生，這個很正常，尤其是一些男生比較多的專業，調皮的學生更多。對于這種情況，老師應該多找這些學生談心，讓學生認為老師是關心他們的，在乎他們的一舉一動。由于中職學生在一開始就受到老師們的冷落，他們的思想其實很偏激，認為老師已經把他們給放棄了，抱著破罐子破摔的思想，自甘墮落。其實他們是有著很強烈的自卑感。所以如果這個時候班主任給他們足夠多的關心和鼓勵，他們會特別感激，并且會產生一種自信心，這對他們以后的成長道路十分重要。比如說，有的學生在老師的課堂上講話，老師特別氣憤大罵了這位學生，學生也特別氣憤和委屈，更加不屑于老師的講課方式了，這個時候作為班主任應該跟學生及時的溝通，讓學生從老師的角度出發，如果他是老師看到有學生在課堂上大聲說話，無視老師的存在，那他會是什么樣的感想，所以老師跟學生應該相互理解。通過班主任的開導，這個學生認識到自己的錯誤，開始發奮學習，這樣老師也喜歡他了，他自己也更有自信了。

二、中職班主任的生活管理

中職班主任不僅要關心學生的精神情感，也要關心學生的生活，對于學生在生活中遇到的種種困難，中職班主任都應該給與足夠多的關懷，對學生的困難給與足夠的幫助和及時的救助。學生生活中沒有了問題，才能把心思更多的用到學習當中去，所以學生的生活問題其實更為重要。比如一些離家遠的學生剛到學校可能會不適應學校的生活，而且也沒有朋友，他們會感到特別孤單無助，這個時候班主任應該及時與他們聯系，舉辦一些集體活動，讓學生感受到大家庭的溫暖，這樣他們會少想一點自己的父母，多感受一些集體的熱鬧。中職學校的學生突發事件也多，情況很復雜，班主任應該多注意他們的生活，這樣也能夠減少事故發生的可能性。

三、結語

作為中職學校的班主任，在學生的學習生活中起著很大的作用，是學生人生道路上的啟明星，如春風一般給予學生溫暖，所以班主任要在精神和生活上給予幫助，用一顆關愛的心，關心自己的學生，讓他們感覺到春風般的溫暖，努力成長，爭取做對社會有貢獻的人。這是每一個從事教學研究的工作者希望看到的。

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（作者單位：江蘇省濱海中等專業學校）