初中化學(xué)怡情式啟蒙教學(xué)法的實(shí)踐與探究

劉麗

摘要： 一個(gè)教師教學(xué)效果的好壞，不僅體現(xiàn)在傳授知識(shí)上，更體現(xiàn)在學(xué)生被喚醒和被激勵(lì)的程度上。文章從熱情、同情、激情、愛國(guó)情等四個(gè)方面談了初中化學(xué)怡情式啟蒙教學(xué)法的實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：熱情；同情；激情；愛國(guó)情

文章編號(hào)：1008-0546（2014）05-0087-01 中圖分類號(hào)：G632.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2014.05.033

春去秋來，作為一名從事初中化學(xué)教學(xué)多年的教師，我不得不追問：什么樣的教育是優(yōu)秀教育？什么樣的學(xué)習(xí)是終生受益的學(xué)習(xí)？什么樣的師生關(guān)系是相互關(guān)愛、心靈契合、和諧互動(dòng)的關(guān)系？什么樣的發(fā)展是以優(yōu)秀素質(zhì)為支撐的的身、心、智、能協(xié)調(diào)統(tǒng)一的和諧發(fā)展？面對(duì)這些問題，作為一名普通教育工作者，我想談?wù)勗诔B(tài)下教書育人的實(shí)踐，特別是在課堂教學(xué)中如何陶冶情操，調(diào)節(jié)心情使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)、使同學(xué)們感到自己需要學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使稚嫩的生命形成自身的優(yōu)秀素質(zhì)，真正達(dá)到和諧發(fā)展，并在此和大家共同探討。

一、熱情是打開學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的鑰匙

熱情是感染力，她能使你感受到無形而又無窮的力量，沒有什么比擁有熱情更重要了。作為教師應(yīng)該用熱情之火照亮每一位學(xué)生，如果你對(duì)教學(xué)充滿渴望與興奮，同學(xué)們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)你所教的課程興奮無比。初三的學(xué)生是敏感的，當(dāng)他們通過觀察成人的一舉一動(dòng)來獲得指導(dǎo)的時(shí)候我們必須鼓勵(lì)和鞭策他們，使他們渴望學(xué)習(xí)，期盼成功，努力成為他們能夠成為的最優(yōu)秀的人。在缺少自信的孩子的心田里播種熱情更為重要。其實(shí)學(xué)生的熱情也在激勵(lì)著老師，有一位同學(xué)在新年贈(zèng)言中給我寫道：“老師，其實(shí)你很偉大，也很美麗，雖然我在化學(xué)考試中屢戰(zhàn)屢敗，但我學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣有增無減，我仍然會(huì)屢敗屢戰(zhàn)。”還有一位學(xué)生這樣寫道：“敬愛的老師，您在課堂上熱情洋溢的神情好迷人，我?guī)状位瘜W(xué)考試的成績(jī)都不理想，但是在接下來的學(xué)習(xí)中我會(huì)加倍努力，做一個(gè)讓您感到欣慰的學(xué)生。”這些學(xué)生在中考中都取得了優(yōu)異的成績(jī)，這些十幾歲的孩子的心聲同樣深深地打動(dòng)著我，我們做老師付出了熱情，回報(bào)我們的是溫暖。

二、同情是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的臺(tái)階

教師身上最寶貴、最值得贊美的品質(zhì)就是理解學(xué)生。學(xué)生們成年后回想過去，會(huì)對(duì)那些觸動(dòng)過他們心靈的老師心懷感激。課程必須有一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成，但對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子的心靈來說，溫暖才是最重要的。在教育教學(xué)過程中常遇到一些孩子在學(xué)習(xí)中存在一些困難，有的孩子在殘缺的家庭中長(zhǎng)大，缺少父母的關(guān)愛，他們孤獨(dú)、過于敏感、不自信、厭學(xué)、逃學(xué)、成績(jī)差，有的甚至破罐子破摔。面對(duì)這些同學(xué)，有時(shí)會(huì)讓我們感到自己很無能、很無奈，而此時(shí)我們必須堅(jiān)持對(duì)他們的關(guān)愛、發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)、給予他們更多的耐心，在教學(xué)過程中教師更要注意批評(píng)的藝術(shù)和技巧，盡可能的多表揚(yáng)，要維護(hù)學(xué)生的自尊心，通過努力會(huì)有相當(dāng)一部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上有較大的進(jìn)步，他們也能和其他同學(xué)一樣積極向上，他們更加自信、更加熱愛生活。我們絕不能低估善良和理解的力量，我曾經(jīng)對(duì)有上述情況的學(xué)生做過調(diào)查，我問學(xué)生：你為什么喜歡某某老師？超過一半的學(xué)生回答都是差不多的，“因?yàn)樗ɑ蛩?duì)我好”、“因?yàn)樗颍ㄋ┏？湮摇薄７鸾逃芯涿裕骸案袀椋缺畱选！庇H愛的老師們，面對(duì)稚嫩的心靈，讓我們慈悲為懷吧，只要我們付出愛和耐心，就會(huì)收獲希望。

三、激情是喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的橋梁

教師的魅力在于激情，高效的課堂需要激情，沒有激情的課堂是平淡的、是無效的。當(dāng)然，教學(xué)激情必須是源于對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生的愛。激情是通過老師的行動(dòng)、語言、語調(diào)和發(fā)自內(nèi)心地對(duì)教學(xué)的熱愛體現(xiàn)出來的。”

一個(gè)教師教學(xué)效果的好壞，不僅體現(xiàn)在傳授知識(shí)上，更體現(xiàn)在學(xué)生被喚醒和被激勵(lì)的程度上。激情教學(xué)能激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣，使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)“樂在其中”。初三化學(xué)是中學(xué)化學(xué)的啟蒙，教學(xué)不僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)過程，還是一種情感活動(dòng)過程。初中化學(xué)緒言課是學(xué)生開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)化學(xué)的第一課，什么是化學(xué)、為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)、化學(xué)的發(fā)展史以及激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)是本節(jié)課的重點(diǎn)，作為教師可做一個(gè)簡(jiǎn)短的而又充滿激情的自我介紹：我是——，很高興成為大家學(xué)習(xí)化學(xué)的引路人，我希望在新的學(xué)年里我們能成為好朋友，一起在化學(xué)的殿堂里取得成功。什么是化學(xué)？為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)？可以通過生活中的一些事例、現(xiàn)象來加以引導(dǎo)：化學(xué)就在我們身邊，我們的衣、食、住、行都離不開化學(xué)。色澤鮮艷的衣料需要經(jīng)過化學(xué)處理和印染；糧食、蔬菜的豐收需要化肥、農(nóng)藥和除草劑的合理使用；水泥、鋼材、塑料等化工產(chǎn)品都是重要的建筑材料；汽油、柴油是現(xiàn)代交通工具的燃料；這些都與化學(xué)密不可分。作為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，如果你思路清晰，語言生動(dòng)、幽默、充滿 激 情，學(xué)生才會(huì)為之振奮，學(xué)生的學(xué)習(xí)情感就調(diào)控得好，就可以變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲，這樣師生之間就會(huì)產(chǎn)生情感共鳴，學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)，為他們插上實(shí)現(xiàn)理想的翅膀。激情有著豐富的內(nèi)涵，它是修養(yǎng)、素質(zhì)、能力的積淀，讓我們不斷提升自己，讓我們滿懷激情，去體驗(yàn)激情教學(xué)的價(jià)值吧！

四、愛國(guó)情激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的動(dòng)力

愛國(guó)主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高的品德，是祖國(guó)建設(shè)的巨大推動(dòng)力。在化學(xué)教學(xué)中我們老師可以不失時(shí)機(jī)地宣傳我國(guó)古代在化學(xué)工藝方面對(duì)世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)，介紹新中國(guó)在化學(xué)工業(yè)、科學(xué)研究方面的巨大成就。如課本上冊(cè)第2頁到第3頁印有我國(guó)古代在化學(xué)工藝方面取得成就的一些照片，學(xué)生看了很興奮，老師可以引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)我國(guó)是世界上具有悠久文明的國(guó)家之一；課本下冊(cè)第76頁的資料卡片中介紹我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)——侯德榜，老師可以結(jié)合這段資料對(duì)侯德榜先生的生平作個(gè)簡(jiǎn)單的介紹：侯德榜先生1890年出生于福建省一個(gè)農(nóng)民家庭，1921年在美國(guó)獲化學(xué)工程博士學(xué)位，他放棄在美國(guó)舒適的生活，應(yīng)愛國(guó)實(shí)業(yè)家范旭東先生之邀毅然回國(guó)，用自己的知識(shí)報(bào)效祖國(guó)，成為我國(guó)制堿第一人。這段話不僅使同學(xué)們更敬佩這位科學(xué)家、增強(qiáng)了同學(xué)們的民族自豪感和自信心，樹立了熱愛祖國(guó)的思想感情，同時(shí)也在激勵(lì)同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮讀書、報(bào)效祖國(guó)。

參考文獻(xiàn)

[1] 羅恩·克拉克（美）. 教出優(yōu)秀孩子的十一要素[M]. 北京：電子工業(yè)出版社，2006endprint