技校體育課的現狀及對策

譚紅華

摘 要 《體育與健康課程標準》將體育課程資源劃分為人力資源、體育設施資源、課程內容資源、課外和校外體育資源、自然地理課程資源、體育信息資源等。但最主要的是人力資源、場地設施資源、課程內容資源等。本文通過對學校體育資源狀況的調查結果分析，初步得出了有待開發的體育資源。通過這些傳統與現代、項目與器材等方面體育資源的挖掘，對發揮體育課程資源應有的教育優勢，充實和更新體育與健康課程內容，對促進學校體育的發展將起到積極的作用。

關鍵詞 技校體育 現狀 分析 對策

中圖分類號：G718.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）08-0017-02

為了比較全面地了解我市技校體育課的現狀，真正落實“健康第一”的指導思想，促進學生身體健康發展，利用課余的時間走訪了近10所學校，訪問了體育老師和學生，發現我市在落實《大綱》要求時起步較晚。而技校作為培養青少年學技術的場所，如何有針對性地進行體育教學，學生們對體育的認識、投入以及目前的健康狀況如何？體育教學中存在哪些問題？如何改變舊的教學模式，樹立全新教育體系？本文在調研的基礎上，對以上問題進行分析探討，提出對策，以達到增強學生體質和提高教學質量之目的。

一、現狀分析

1.學生上體育課的現狀

按理說技校學生對體育學習的趨勢應該是好的，因為他們愛動、好動、對參加體育鍛煉更積極些。但事實是在很大一部分學生中，有厭學體育的行為傾向，主要表現為體育課不主動參加，學習熱情不夠，怕吃苦受累，遲到曠課現象嚴重，無故請假多，坐在一邊玩手機聊天多，完成任務勉強。再者一些學校的體育課考核僅流于形式。縱觀客觀因素的影響及主觀認識的缺乏，誤導了許多學生對體育學習的正確認識，對體育學習不僅積極性不高，而且存在著嚴重的厭學思想，以至不少學生認為只要專業課學好就夠了，體育成績合格與否無所謂了。還有就是沒有喜愛的活動項目，課外活動也很少參加。

2.體育老師上課的現狀

在目前的體育教學中，存在著許多不可忽視的問題。其一，觀念陳舊，知識技能儲備不足。部分體育教師生硬灌輸，習慣舊有的教學模式。由于受到學校場地器材和體育老師本身自己的職業道德，以及學生的學習現狀影響，現在大部分的的體育老師上課都是學校有什么器材，老師就使用什么器材，導致器材量嚴重不足，教法單一，馬馬虎虎，松松跨跨。其二，“淡化技能”把自主變成“自流”，對學生放任自流，講課精神不振或放羊式教學。強調學生的主體性，把時間和空間讓給學生，上課便叫學生自己玩，沒有指導，沒有要求，更沒有技能掌握的檢查和反饋，由學生一玩到底。學生表面上獲得了自主的權利，但實際是什么也學不到。體育課成了一種形式，一種擺設，學生雖然愛好體育，但不愿意上體育課；體育老師不再承擔體育教學的作用，而只是一個器材保管員，或者再多一項就是保安員的作用，確保學生在體育課上不出安全事故。比如我們學校體育老師上課就是集中學生點個名，然后就是放任自由活動，分發學生所要的僅有體育器材。接著就是幾個體育老師無所事事坐在一起聊天閑逛，直到快下課了才吹哨、集中點名、收好借出的體育器材等。這就是大部分體育課的現狀。

3.體育場館和體育器材的現狀

據資料表明，我市沒有幾所技校的運動場、館符合國家規定的要求，體育器材符合《配齊目錄》的也沒幾所。場地器材的嚴重不足直接影響教學工作的順利進行和學生課外體育鍛煉的需要。比如我們學校，有一個不標準的400米操場，有8個標準的籃球場，1個破舊排球場；還有一個不標準的體育館，其中一樓可以擺放11張乒乓球桌，三個臨時搭建的羽毛球網，二樓有一個室內籃球場，但平常基本不用，只是在大型比賽才用。可即使有這么多的場地也容納不了全校70多個班級，6000多名學生的活動。每到課外活動的時間，人滿為患，還是不能滿足學生的需求。

還有就是目前的學校體育運動項目仍以田徑、球類、體操“老三樣”等傳統的競技項目為主。在現有的學校體育場地中，田徑、足球和籃球等大球類的場地占了全部場地的80%以上，其他運動項目的場地嚴重缺乏。

4.學校體育活動的開展情況

由于學校對體育工作重視度不夠，導致課外活動開展不正常或缺乏嚴格的組織與管理。調查的學生當中，將近有九成的學生不喜歡做操。長期以來，從小學到初中，以及現在的技校，學生天天做操，天天循環這些套路，久而久之，學生已經漸漸失去了興趣，直接的后果就是做操很隨意，無精打采，動作不到位，這樣就達不到鍛煉效果。

對課外活動的重視度參差不齊，缺乏必要的學生社團組織和引導，這在一定程度上淡化了部分學生對體育活動的興趣。由協會牽頭成立單項體育協會，經常性地組織一些比賽，不僅可提高學生參加體育鍛煉的積極性，也可以培養學生的組織管理能力。我們學校已組織了籃球協會、乒乓球協會、學生體育部。每學期一次的籃球聯賽全部由學生負責，一年一次的學校運動會也主要由體育部、學生會總負責。但我們學校舉辦的各項體育活動，學生的參與熱情都不高。一方面是學校的投入太少，獎品不夠豐富，不夠吸引學生眼球。如班級籃球賽，很多班級的籃球水平不錯，卻沒有人參加報名。另一方面就是宣傳的力度不夠，很多活動都沒有人參加，有的學生甚至不知道有這樣的活動舉辦。再一方面就是學校的組織者本身的水平問題，比如我們學校的體育賽事，作為體育活動最具有權威水平的體育老師竟然不管不問，不參與，甚至不支持，不配合。比如在一些激烈的體育比賽中，裁判的道德和能力就受到了很大的考驗，稍有偏差就會引起學生的打架斗毆。

二、改進措施

1.從思想工作開始，積極轉化學生對體育的態度

長期以來，以運動技術教育為主的觀念在體育教學中干擾和制約著體育的健康發展。因此，在具體手段上，教師可以在陰雨天通過各種形式的理論課講解體育的功能和目的，根據學生身心特征和常見疾病的預防等，開展衛生保健或體育鍛煉方面的專題講座，樹立良好的健康意識。宣傳科學鍛煉身體的方法，從而養成自覺鍛煉身體的良好習慣受益終身。同時還應該努力改進教學手段，不能把素質教育流于形式。endprint

隨著人們的物質生活水平的不斷提高，學生對廣播體操的動作審美觀也相應的轉移。他們更喜歡刺激、有活力、幅度大的動作。所以，學校體育教育者應該盡快適應時代的發展要求，推廣一套全新的具有時代特色的廣播操，從而充分調動學生做廣播操的積極性。

2.結合專業特點和時代要求，改革教材內容

從目前我們技校的情況不難發現，體育學習各階段的針對性、特殊性不明顯，這勢必會影響學生對體育學習的興趣。特別是此階段的學生，隨著生理、心理的成熟，興趣廣泛而講求實效。根據學生的這一特點，體育項目和課時搭配就要提供豐富多彩的適合學生特點的，以滿足學生各種不同的需求。再則是對新興運動類項目的引用，新興運動項目是學生非常喜愛的運動項目，包括健美、健美操、街舞、攀巖、登山、獨輪車、輪滑等多種。學校在開展新興項目時應注意把學生的時尚追求轉變成健康向上、參與性強、安全有益的課程內容，同時還應注意對新興運動項目進行改造。

隨著社會的進步和人們生活水平的提高，許多體育項目進入社交場合。如網球、保齡球、高爾夫球等，都是目前在社交場合中常見的體育項目，學生不僅興趣比較高，而且對他們今后走向社會也大有幫助。教師可從這一方面加以指導或傳授相關知識。

3.改革教學手段，提高教學質量

采用打破班界按興趣分班教學的辦法，有利于不同個性的發展，有利于激發學生學習的積極性，達到鍛煉的目的。學生按照自己的興趣選擇項目，同時體現了自愿性原則。學校每一個老師都上選修課，根據自己的特長，自主招收學生，讓學生自由選擇。現在大學都是按照學生的興趣選擇上體育課，那么技校的體育課在這方面改革的比較晚，根據我所知道的是清遠技師學院現在是按照興趣分班的形式進行教學，而且效果很好。當然這需要體育老師的合理分工和不斷地進修學習，完善教學水平。

4.以課外活動為突破口，改革教學形式

學校首先應根據體育場地、器械、設備的情況，開設多種形式的體育項目。經常開展豐富多彩的課外體育活動，并形成傳統，成立多種體育興趣小組，以滿足不同學生的需求，帶動全體學生參與課外體育活動。鼓勵學生增加體育投入。這一項我們學校在工會的領導下開展籃球和足球的興趣知識講座，但輔導老師和興趣小組的學生都僅僅還只是流于形式，并沒有真正的起到實質的作用和達到預期的效果。學校可以特招一些體育尖子生組建各項運動隊，進行課余運動訓練，逐漸建立帶有學校特色的成熟型運動隊伍，努力為學校打造聲譽，這也是體育教學的重要形式。

5.建立健全體育教師的培訓和教研制度

為了適應新時代的要求，為了在競爭激烈的教育中不被淘汰，教師必須注意自己知識更新和文化品位的提高，最重要的方面是進修培訓，參加繼續教育。體育老師之間也要互相學習，取長補短，能發揮各自的優勢和特長，組成一個團隊。比如我校的陳炎基老教師，有較豐富的教學經驗，尤其是帶隊打籃球比賽的經驗。前幾年我們學校進行的一系列大型比賽就是他參與組織、策劃、安排的，取得了較好的成績。梁英周老師的特長是舞蹈、健身操、街舞等，胡賽花的特長是柔道，同時他們工作認真負責，積極參加繼續教育，努力提高自己的理論與專業水平。因此體育組老師各有優勢，能在籃球、排球、田徑、武術、柔道、藝術體操、街舞方面對學生進行輔導。

（責任編輯 劉 馨）endprint