全媒體時代，編輯綜合素質再提升

馬茂洋

全媒體時代，就是媒體全方位競爭的時代，信息爆炸的時代。這給媒體傳媒人——編輯帶來嚴峻挑戰。全媒體時代給編輯提出了更為嚴格的超越基本工作能力的綜合素質考量，如政治警覺、時代敏銳、國家意識、民族意識、道德與良知、愛心與尊嚴、判斷與決策、創造力與想象力等。全媒體時代是“內容為王”的時代，編輯素質和能力要比傳統媒體的要求高出很多，目前綜合素質高的合格編輯缺失已成為普遍現象，全方位提升編輯隊伍綜合素質迫在眉睫。

全媒體時代，編輯綜合素質提高刻不容緩

“師者，傳道、授業、解惑也。”編輯乃老師也，甚至高于老師。正像楊牧之在《論編輯的素養》里說的那樣：“編輯事業是立言、存史、資政、育人的事業。”編輯標準不僅比當老師的標準要高得多，其責任亦十分重大。學生沒教好，充其量是這個老師誤人子弟；倘若一個編輯沒編好，圖書、報刊一經發出，電視、電臺一旦播出，那造成的社會影響不堪設想。

眾所周知，老師要想給學生一碗水，自己就要有一桶水。做編輯的要想編好文章，其政治覺悟、政治敏銳度要更為透徹。也就是說，全媒體時代的編輯業務能力、綜合素質遠遠超過傳統媒體的編輯素質要求，其不僅具有較高的政治素質，而且對社會、經濟、法學、天文學、地理學、人類學、心理學、美學等都要精通掌握，更重要的是在所從事門類上要有深度研究和高精造詣。諸如一本《口腔》期刊的編輯，除具備以上綜合素質，還得是口腔專家，否則不能擔當“編輯老師”這個稱謂。外國的圖書、報刊之所以發行量和影響力大，綜合考評影響因子指數高，主要在于編輯隊伍由精英和專家組成。如是，圖書、報刊的“內容為王”才得以真正落到實處，否則只是一句口號。

據查，目前我國編輯隊伍綜合素質距全媒體時代編輯隊伍素質要求相差甚遠，圖書、報刊實現“內容為王”僅僅是一個美好的愿望。在日本從大學畢業生或碩士畢業生里通過考試招聘的“編輯”，不是馬上就從事編輯工作，是要先賣報，當一年“報童”，賣得好的編輯第二年到偏遠山區當駐地記者，賣不好的編輯第二年繼續當“報童”。到山區駐地當記者一般是五年，回來述職，干得好的才可以到編輯部當助理編輯，干得不好的繼續當駐地記者，助理編輯任兩年后通過答辯合格了，才能當正式編輯，否則繼續當助理。這樣總共算下來，要成為編輯至少需要8年時間。而我國的編輯隊伍中，不少是剛從學校畢業的學生，素質和能力有待提高。

進入全媒體時代，提高編輯隊伍的綜合素質已到刻不容緩的時候。在GDP猛增、經濟飛速發展之時，尤其是這樣，否則文化引領經濟發展將成為一句空話，抑或出現本末倒置。

全媒體時代，編輯必須把握主流意識形態

科學技術的助推和人類社會的飛速發展，使大眾傳媒經歷原始傳播、口頭傳播、手寫傳播、印刷傳播、電子傳播等發展階段。在電子傳播階段，依次出現了第一媒介電話廣播、第二媒介電影電視、第三媒介互聯網等傳播手段。而在互聯網傳播階段，以報紙、雜志為代表的傳統媒介與互聯網、移動終端、數字電視等新技術融合，已成必然趨勢，并逐漸衍生出 大量的新興媒體。尤其是當前出現的諸如網絡視頻、新一代電子報紙及電子雜志、樓宇電視、車載移動電視、博客、播客、視客、網絡社區、微博、飛信、阿里旺旺、IPTV、BBS、QQ、UC、MSN等新興媒體，使輿論傳播方式發生深刻變革，其傳播手段綜合多樣，文、圖、聲、影、網全面覆蓋，徹底突破時間和空間的局限，為信息傳播開辟了一條簡捷而又高效的空中高速，使信息傳播瞬息萬里。新興傳媒的超地域性、超隱蔽性、超互動性、超共享性、超便利性以及極強的個性化等特征，深深吸引了大量青年群體，這也預示著它將成為東西方爭奪青年思想意識形態控制權的重要工具，這對全媒體時代編輯隊伍的政治素質提出更高要求。

在全媒體時代，編輯肩負著高度的社會責任、高度的政治責任以及文化傳播責任，因此，編輯必須具有高度的政治思想覺悟。一個好的編輯，應是所涉及知識領域的專家，至少是政論專家、理論專家，具有較強的政策理論水平。編輯有了一定的理論功底，就能從把握事物發展的客觀規律高度來處理各種稿件，改稿也能擊中要害，對稿件中的一些提法進行嚴格甄辯。概括來講，編輯的思想政治修養應包括以下方面：一是為人民服務，為社會主義服務；二是堅持社會效益第一，增強政治責任感；三是樹立精品意識，提高出版質量；四是遵紀守法、廉潔自律、敬業愛崗，忠于職守；五是團結協作，誠實守信；六是艱苦奮斗，勤儉創業；七是遵守外事紀律，維護祖國尊嚴。編輯應認真學習和掌握與編輯出版工作有關的各項法律、法規，尤其要認真學習國家的《保守國家秘密法》《著作權法》《專利法》《標準化法》《期刊管理暫行規定》等政策法規。編輯應學會運用法律來規范、保護和發展編輯工作。

其實，對編輯政治素質的要求是由大眾傳媒對思想政治教育的目標、內容及方式所決定的。思想政治教育反映的是一定社會主流意識形態的需要。主流意識形態一方面通過大眾傳媒予以闡釋和傳播，另一面也要通過大眾傳媒進行反饋和調整。因此，在不同歷史時期，大眾傳媒所處環境不同，思想政治教育要選定相應的目標、內容和方式方法與之相適應，以保持與主流意識形態的一致性，編輯必須把握這個大方向。

全媒體時代是“內容為王”的時代

全媒體時代是一個“內容為王”的時代。“強制”與“攤派”訂閱已成為歷史，自由選擇、自由閱讀成為全媒體時代的主要閱讀方式。因此，提高內容質量已成為全媒體時代的本質追求。編輯做好選題策劃為全媒體傳播提供更多可能，因為全媒體傳播可以通過各種傳播方式滿足不同受眾，讓受眾可以根據自己的需求獲得視覺、聽覺、觸覺等多種體驗。現代信息技術與互聯網的發展，極大豐富了人們的傳播手段與傳播方式，傳播者可以利用多種媒體進行傳播，而受傳者可以通過多種媒體接收信息，信息量在這一傳一收的過程中大大增加。可見，不管是哪種媒體，都是內容的載體，出版物要想增強自身競爭力，關鍵在于內容。

編輯工作貫穿整個出版過程，對出版物質量起著關鍵作用。因此，編輯要在內容上下功夫，要提高內容的質量，要使出版物在眾多出版物中脫穎而出。這就要求編輯有一定的創新能力，做好選題策劃，賦予出版物以獨特性。具體來說，在全媒體的影響下，編輯應不斷提高策劃能力，在實際策劃過程中將政治、經濟以及社會等多種因素全面考慮。從讀者的角度出發，利用各種媒體策劃出內容與形式都有一定創新性的出版物，從而為讀者提供視覺、聽覺等諸多感觀體驗。

全媒體時代，編輯出版素質的培養與拓展體現在多方面。如多種媒體的綜合應用能力，對各種信息的鑒別與解讀能力等，其中居于核心地位的是全媒體思維能力。全媒體思維是指利用全媒體對信息的能動操作，對于編輯出版來說，該思維貫穿于編輯工作的始終，信息的接收、取舍、組織等環節都離不開全媒體思維。簡單來說，編輯要想充分利用多種媒體，首先頭腦中要有全媒體這個概念，然后再將這一概念切實體現于出版物選題、審稿、裝幀等各個環節，要做到既專又全，掌握全媒體出版相關技術。對編輯來說，需要從之前單一媒體編輯工作轉向多種媒體編輯工作，其基本素質需要從單一技能擴展為較多技能，如編輯出版不再局限于單一的紙質出版，還要能夠涉及數字出版等。

首先，全媒體將傳統的紙質媒體與新興數字媒體進行融合，這就要求編輯出版不僅要掌握傳統紙質媒體的相關應用，還要掌握新興數字媒體的相關應用。編輯要通過學習將網絡技術、通信技術、數字技術等結合，并與專業知識相結合應用于日常的編輯出版工作中。其次，全媒體出版已勢不可擋，編輯要想與時俱進，就必須提高相關的合作能力。因為作者、編輯甚至讀者都可以通過網絡進行交流，這不僅提高了編輯出版工作的效率，還使得反饋這一環節更加直接有效。最后，全媒體環境下要求編輯出版人員具備“全”的能力，但“專”同樣必不可少。由于人的精力與能力等限制，一個編輯可能無法對所有媒體都嫻熟掌握，但完全可以做到專長某一媒體，然后在這一專長之下盡可能掌握其他媒體。如此一來，編輯不僅可以避免全而不精這一弊端，還可以在充分發揮自己特長的同時適應全媒體編輯與出版。

全媒體時代是編輯隊伍的網絡化時代

如今的全媒體時代，網上閱讀、瀏覽、下載、轉發等十分便捷，向無紙化發展越來越廣泛，其傳統媒體與新媒體競爭愈來愈激烈。傳統媒體內部競爭也是迅猛的，如新的報刊不斷誕生，老牌報紙紛紛擴版、改版，媒介產品內容日益豐富多彩，產品形式也日益多樣化。人們對內容、審美感、視覺感的需求更加旺盛，同時也從更深層次和更高層面對編輯提出挑戰。僅從把關這一層面上來講，一方面，海量的蕪雜信息需要編輯去粗取精；另一方面，多元化的思想和價值觀念需要編輯把握方向。

在網絡媒介蓬勃發展和全媒體時代的出現之際，曾有人斷言“編輯這個把關人已經不需要了，受眾自己就是自己的把關人”。這種說法很快就被傳播事業的發展證實了片面性。在海量的網絡世界里，編輯的作用不但沒有喪失，反而變得更加重要。大到首頁內容的推薦與編排、專題的形式、圖片處理等，小到一篇文章的標題、摘要、關鍵詞、內容、段落、句逗修改以及相關主題的超鏈接推薦閱讀，都滲透著網絡編輯的價值判斷與審美取向。目前，快節奏生活催生了讀圖時代，版面上的“心思”空前重要。巨大的生活壓力、快節奏的生活習慣已經讓人們的注意力成為稀缺資源，受眾的閱讀習慣也隨之改變，開始越來越依賴視覺感官的刺激。新聞圖片的快捷性與清晰性更適應讀者的需求。讀圖時代的來臨，新聞呈現形式與新聞內容一樣變得非常重要，“三步五秒”效應讓版面、頁面上的心思成了重中之重。如何設計獨特的版面，如何安插恰到好處的圖片，如何編排網頁風格，如何為網頁視覺中心配置醒目的新聞素材，都成為報紙、網絡是否能夠吸引讀者的關鍵因素。而這些都對編輯工作提出更高的素質要求。

全媒體時代的編輯要具備熟練運用網絡、多媒體等新“武器”的能力，網上閱讀無紙化審稿的“三審制”將取代紙質稿箋式的“三審制”，電子稿件的編輯處理、修改傳輸都在互聯網上進行，運用多媒體、超文本寫作、編輯、報道的能力普遍得到提升。在采、編、排“一條龍”的模式下，編輯既是文字編輯又是圖片和版面編輯，既是采訪記者又是排版員。責編不僅有選題創意策劃的能力，還要有深入研究深度報道的能力，特別是跟蹤報道、連續報道、深度報道時尤其如此。這就要求編輯具有全局頭腦、分析研究能力、堅持不懈的毅力，探討、報道社會熱點、難點、重點等關系社會和公眾的根本問題。

全媒體時代對編輯的外語水平也提出要求，編輯不僅要熟練用英語查詢和閱讀網上資源，用英語在網上進行環球語音和可視采訪，更重要的是具備外語寫作文章的能力和編輯外語理論文章的能力。尤其是科技類圖書、報刊，科技外語的水平要求會更高。如《中國科學》系列英文版期刊《中國科學：生命科學》《中國科學：地球科學》《科學通報》《中國科學：化學》《中國科學：物理學 力學 天文學》等自然科學期刊不僅對外語要求更高，而且對相關專業要求更深，該領域的教授級、專家級人物才能勝任此編輯工作。尤其是醫學類SCL核心期刊的編輯，大多是臨床專家、教授或主任醫師兼任編輯。

編輯工作是一項極其重要的責任工作，自身有著內在規律和科學方法，并隨著時代的飛速發展而不斷更新。編輯需不斷打造自我，不斷進取，把實現中華民族偉大復興的中國夢與所從事專業的前沿科技學習研究結合起來，全方位提高編輯隊伍的綜合業務素質，做到“一專多能”，以高度的責任感和創新精神為全媒體時代的編輯出版業飛速發展作出應有的貢獻。