論社區(qū)動漫人才培訓基地的建設(shè)

摘 要：中國動漫產(chǎn)業(yè)已經(jīng)進入質(zhì)量建設(shè)時期，動漫人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升迫在眉睫。動漫人才培訓基地的建設(shè)也應(yīng)引入新的思路，從全面提升動漫人才的基礎(chǔ)素質(zhì)方面著手，在政府主導、校企合作的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)校、企、社、政四方聯(lián)動，建設(shè)社區(qū)動漫人才培訓基地。引導和擴大動漫亞文化影響，培育動漫社群，發(fā)掘和培養(yǎng)動漫基礎(chǔ)人才，實現(xiàn)職業(yè)教育前移，實現(xiàn)動漫職業(yè)教育普及化，全面提升動漫從業(yè)人員的基礎(chǔ)水平。

關(guān)鍵詞：動漫 社區(qū) 培訓基地

[項目基金：本文是廣州市高等學校教育教學改革立項“高職院校與動漫企業(yè)合作建設(shè)動漫人才培訓基地的模式與實施方法研究”項目成果之一。（項目編號：09-04-02）]

一、社區(qū)動漫人才培訓基地建設(shè)的思路

中國動漫產(chǎn)業(yè)經(jīng)過多年發(fā)展，已經(jīng)初具規(guī)模。動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將進入內(nèi)涵建設(shè)、質(zhì)量提升的時期。這就必然要求從業(yè)人員的質(zhì)量提升，也要求人才培養(yǎng)機構(gòu)實施改革并提升教學質(zhì)量。動漫人才培訓基地，作為動漫人才培養(yǎng)的機構(gòu)類型之一，也必然需要適應(yīng)產(chǎn)業(yè)的新形勢，進行前瞻性的改革。

現(xiàn)有動漫人才培訓基地，采用的是政府牽頭、校企合作的道路，目標是培養(yǎng)掌握尖端技術(shù)的產(chǎn)業(yè)人才，這也是一般產(chǎn)業(yè)人才培訓基地的模式，其建設(shè)與運作都已形成良好的模式。面對動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，我們需要的是在此模式上的發(fā)展與創(chuàng)新。要進一步發(fā)揮動漫人才培訓基地的作用，創(chuàng)新性地培養(yǎng)動漫人才，推動動漫產(chǎn)業(yè)質(zhì)量提升，就需要基于動漫產(chǎn)業(yè)自身特點去建設(shè)動漫人才培養(yǎng)基地。

動漫產(chǎn)業(yè)的一個明顯特點就是動漫亞文化以及動漫社群的形成。動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展從根本上說，依賴于動漫亞文化的影響力擴大和動漫社群的壯大與成熟。動漫亞文化的發(fā)展能培養(yǎng)出大批動漫愛好者，并促成動漫社群的形成，動漫愛好者中的很多人，都會因為對動漫的熱愛而立志投身動漫產(chǎn)業(yè)。從職業(yè)生涯規(guī)劃來說，興趣與職業(yè)的完美結(jié)合，能更充分地發(fā)揮人才優(yōu)勢。因此，動漫人才培養(yǎng)基地在動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新形勢下，需要承擔起引導動漫亞文化和培育動漫社群的功能，并以此為突破口，進行新一輪的動漫人才培養(yǎng)基地建設(shè)。

動漫人才培養(yǎng)基地要實現(xiàn)對動漫亞文化的引導作用和對動漫社群的培養(yǎng)作用，就不能僅依靠單個企業(yè)、單個院校或單個基地的力量。而應(yīng)該在政府的總體規(guī)劃下，建設(shè)多層級、分布廣泛、分工明確、資源共享、協(xié)同運作的動漫人才培訓基地群。基地應(yīng)以社會基層單位為基點，以社區(qū)作為末端節(jié)點，建設(shè)社區(qū)動漫人才培養(yǎng)基地，實現(xiàn)動漫人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)覆蓋。以院校動漫專業(yè)、動漫企業(yè)、專業(yè)動漫培訓機構(gòu)、動漫產(chǎn)業(yè)園區(qū)等為基礎(chǔ)，形成專業(yè)動漫人才培訓基地，實現(xiàn)動漫人才培養(yǎng)的高端培養(yǎng)。

二、建設(shè)社區(qū)動漫人才培訓基地的基礎(chǔ)

我國動漫產(chǎn)業(yè)經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)具有一定的群眾基礎(chǔ)，特別是對青少年群體影響巨大。在此基礎(chǔ)上，喜愛動漫并拿起畫筆繪制卡通動漫形象的青少年逐步增加。根據(jù)青少年美術(shù)培訓機構(gòu)的反饋，在眾多報讀美術(shù)培訓班的兒童中，因為孩子在家經(jīng)常畫卡通動漫而促成家長為其報讀美術(shù)培訓的，幾乎占了絕大多數(shù)。另一方面，面向社區(qū)居民的少年宮、培訓機構(gòu)，也全面增設(shè)了卡通動漫類課程。

由廣州市壹木藝術(shù)會館年僅7歲的小學員覃瑞完成的定格動畫作品，時長3分40秒。可見低年級小學生不僅對動漫作品具有極強的興趣，也具有了掌握簡單制作技術(shù)并完成作品的能力。

由廣州市壹木藝術(shù)會館年僅7歲的小學員覃瑞完成的三維動漫模型，雖然十分簡陋，但作為小學生來說，已經(jīng)體驗過三維動漫技術(shù)操作，并對動漫生產(chǎn)有了直觀的了解。

在廣州市壹木藝術(shù)會館中小學員都學習過怎樣使用專業(yè)透臺，這是動漫繪制的基本設(shè)備之一。

在廣州市壹木藝術(shù)會館里，小學生、高中生、就業(yè)青年等不同年齡層次的動漫愛好者一起練習漫畫作品繪制。

由此可見，在社區(qū)建立動漫人才培訓基地，是符合社區(qū)需求的。但現(xiàn)在的各類培訓課程，只是單純從興趣培養(yǎng)出發(fā)，或者講授一些簡單的基礎(chǔ)性技巧，受師資、技術(shù)、設(shè)備等資源條件限制，并沒有上升到職前教育普及化的程度，也沒有立足于產(chǎn)業(yè)的發(fā)展去研究并開發(fā)課程。建設(shè)社區(qū)動漫人才培訓基地，目的就是將其作為一個平臺，提升整個社區(qū)的動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，既要培養(yǎng)、教育動漫產(chǎn)業(yè)的消費客戶群，也要對潛在從業(yè)人員進行職業(yè)普及教育。

三、社區(qū)動漫人才培訓基地的建設(shè)

社區(qū)動漫人才培訓基地的建設(shè)，應(yīng)以職業(yè)教育與社區(qū)教育聯(lián)動發(fā)展為契機，在校、企、社、政四方聯(lián)動的基礎(chǔ)上進行。社區(qū)動漫人才培訓基地立足于社區(qū)資源進行基礎(chǔ)建設(shè)，同時借助城市區(qū)域資源整合發(fā)展。以社區(qū)內(nèi)的社區(qū)中心、職業(yè)院校、教育機構(gòu)或企業(yè)為主要承辦方，提供主要教學與活動開展的場地與設(shè)備，并進行日常管理。職業(yè)院校與行業(yè)協(xié)會合作，為社區(qū)動漫人才培訓基地提供教師的技術(shù)培訓與課程、教材等教學資源開發(fā)。動漫企業(yè)向社區(qū)動漫人才培訓基地提供參觀、見習、交流會、座談會等相關(guān)活動。政府對社區(qū)動漫人才培訓基地提供指引與政策支持，推動四方合作與資源共享。

四、社區(qū)動漫人才培訓基地的培養(yǎng)策略

社區(qū)動漫人才培訓基地的作用在于實現(xiàn)職業(yè)教育前移，普及動漫職業(yè)基礎(chǔ)教育，使動漫從業(yè)人員素質(zhì)普遍得到提升。具體措施集中在引導和擴大動漫亞文化影響，培育動漫社群，發(fā)掘和培養(yǎng)動漫基礎(chǔ)人才。社區(qū)動漫人才培訓基地的人才培養(yǎng)具體分為兩個步驟：

一是廣泛進行動漫宣傳，吸引動漫愛好人群走上專業(yè)道路。具體措施是通過各類免費活動，讓大眾了解動漫產(chǎn)業(yè)。通過參觀職業(yè)院校的動漫專業(yè)，參觀動漫制作企業(yè)，和動漫創(chuàng)作人員見面交流，參觀作品展示活動等，了解動漫產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)過程，普及動漫制作基礎(chǔ)知識。

二是為動漫愛好者提供職業(yè)基礎(chǔ)培訓，提升動漫從業(yè)人員的基礎(chǔ)水平。動漫產(chǎn)品的質(zhì)量直接受制于從業(yè)人員的技術(shù)水平。現(xiàn)階段進入職業(yè)學習階段的學生，大部分只具備了基本的素描、色彩等繪畫基礎(chǔ)能力，動漫制作水平還是一片空白。社區(qū)動漫人才培訓基地的作用，就是從小學階段開始，為低齡動漫愛好者提供適合他們年齡層次的基礎(chǔ)性的動漫學習指引及技能訓練，當他們?nèi)蘸笳嬲M入職業(yè)院校學習時，他們的動漫基礎(chǔ)能力將是深厚而扎實的，并且已經(jīng)對動漫行業(yè)及動漫產(chǎn)品的生產(chǎn)流程具有了一定的了解和認識。人才培養(yǎng)的起點更高，才能有更高的提升空間。

動漫產(chǎn)業(yè)質(zhì)量的提升，關(guān)鍵在于人才質(zhì)量的提升。但無論是職業(yè)院校還是培訓機構(gòu)，人才培養(yǎng)都會受制于生源質(zhì)量。提高生源質(zhì)量，就需要職業(yè)教育前移，提早實現(xiàn)普及化的職業(yè)教育。動漫產(chǎn)業(yè)由于其產(chǎn)品特性，正是一種最適合提早普及職業(yè)教育的類型。因此，作為政府主導的動漫人才培訓基地的建設(shè)，需要在動漫產(chǎn)業(yè)逐步發(fā)展成熟的階段，將重心轉(zhuǎn)移到動漫職業(yè)普及教育上來。通過引導職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)合作，共同建設(shè)社區(qū)動漫人才培訓基地，全面提升動漫從業(yè)人員的基礎(chǔ)素質(zhì)。

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作者簡介：

陳宇哲，廣州城市職業(yè)學院講師，裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)負責人，高級室內(nèi)裝飾設(shè)計師。