新時期加強大學生管理的幾點措施

趙力川　邢寧博

摘 要：高校教育是大學生正確人生觀、價值觀、世界觀樹立的實踐基地，如果高校沒有盡到教育和引導的義務，那么大學生自然不能得到全面發展，要么自私、要么自卑，要么傷害別人，要么被別人傷害，這都是新時期高校教育缺失的表現。因此，新時期，要加強對大學生的教育和管理，這是值得我們重視的問題。

關鍵詞：大學生管理；現狀；措施

[中圖分類號]：G647 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2014）-08--01

高校學生管理工作是整個高校管理系統的重要組成部分，其工作水平的高低直接關系到高校整體的教育質量。最近一段時間，發生了一系列高校危機事件，這不得不引發我們來反思一下現在的大學生所存在和面臨的問題。

1、大學生輕生行為。

近幾年來，中國的大學生輕生事件可以說是屢屢發生，作為家長、親友眼中的天之驕子，大學生卻選擇逃離這個世界，究竟是為什么，依然令人費解。中國每年都有上百個大學生輕生，我們不禁要問：為什么？死亡可以解決問題嗎？除了浪費自己的人生，還留給家人一輩子的傷痛。很多家長在孩子出事后往往都是先從孩子的身上找問題，卻極少有考慮到家庭因素對孩子的影響。孩子是否壓力太大，父母是否多孩子缺少關愛，家人對他的期望是不是也是他心理壓力的因素呢？

其實，把大學生輕生的事件歸結到一處來看，很大的一個原因就是大學教育這一方面的不足而導致他們面對社會人生時缺少長遠的考慮。教師的教育觀念、態度和方式，都是傳統的教育方式，和今天的社會發展有很大的沖突，但是很多高校教師并沒有意識到這一點，他們仍然用著一成不變的教育方式來要求大學生適應現代社會的發展，而這顯然是不合理的。如果在平常生活中，教師能多注意到大學生成長階段的變化，適時和他們進行溝通，告訴他們面對各種困惑，應該怎樣調整自己的心態，這樣的話，會比那些整天要求學生達到各種目標的教育方法要有效得多。

2、大學生的傷人行為。

大學生行為道德的喪失在一次次的新聞報道中已經使人漸漸麻木，馬加爵事件、李啟明事件、上海復旦大學投毒事件等等，其行為的惡毒，令人發指。在中國，為什么作為一名大學生，他們道德喪失到這個地步，顯然是不可思議的，但是，卻真實地發生在我們身邊，而且，越來越頻繁。究竟是什么能促使一個接受了高等教育的學生把人撞了，還要給人補上幾刀，又究竟是什么，能讓他在撞死人后，還高叫著：“我爸是李剛”，這是高校的悲哀，還是我們這個社會的悲哀呢？

我們可以肯定的是，在這些現象發生的背后，除了他們自身素質的問題，很大一部分就是高校教育環境的影響，而且，這些教育都是有缺陷的，才導致他們這些偏激行為的發生。

3、大學生的誠信行為。

隨著各個高校的擴招，只要數量不要質量，人數就是收入等理念的歪曲，教育的泛濫，致使高效已經衍生越來越多的社會問題，加之家庭環境的影響，很多大學生出現了不誠信行為，主要表現在隱瞞家庭真實情況，騙取國家資助，還有就是考試作弊、論文作假等等一系列的問題浮現出來。更甚的是，在大學，有一部分同學來自貧困家庭，但是又擔心別人瞧不起自己，就隱瞞自己的真實情況，用各種理由騙父母要錢以充當有錢人，而他們在使用這些錢的時候，絲毫沒有對辛苦工作的父母的半點虧欠。種種行為，經不起道德的拷問，發生這樣的情況，究竟是誰的責任，社會？學校？家庭？沒有答案，又或者是三個都有，但是，孰輕孰重的問題，還是能分得出來的。

諸如此類的不良行為，在大學生中愈演愈烈，這要求我們必須重視大學生的教育與管理，筆者認為，可以從以下幾個方面著手實施：

1、加強管理者與大學生的平等對話，做到以理服人。

對大學生的管理，應該建立在雙方都自愿遵守的規則上。所以在進行管理時，應該先建立平等協商的平臺，要跟大學生進行真心的交流跟對話。在跟學生代表溝通了所有細節之后，再對規則實施，要盡量放權給學生。學生也要對自己的伙食，生活的宿舍衛生，上課的課堂進行負責，要發揮學生的積極能動性。同時，要尊重大學生的成長，學會聽取大學生的情感意見，尊重他們的個性張揚，在規則與個性的雙重標準下，形成統一的規定。

2、要發揮學生會、團委在大學生管理工作中的重要作用。

大學生的日常管理非常繁瑣，需要耐心跟細心，老師因為始終處于一種跟學生分離的狀態，所以對學生的生活境況不能好好地把控。而作為由學生自行組織的學生會，則對學生的狀態有實時的把控，能夠及時的處理很多學生生活的瑣事。像是學生的早操制度，學生的晚自習制度以及上課考勤制度等，我們要增強學生會成員的主人翁意識，要培養大學生的管理能力。

3、加強學生骨干隊伍的建設。

學生骨干隊伍是聯系教師跟學生之間的橋梁，能夠幫助老師更好的約束管理學生。我們在進行骨干隊伍選拔時，一定要注重學生的能力，要本著公平公正公開的原則進行選用，并且要任人唯賢，絕對禁止走后門等不良行為的出現。我們還應該將那些富有激情、責任心強的同學號召到隊伍中來，對表現優異的骨干成員要給予物質精神獎勵。同時要注意對隊員的道德品質的培養，要多吸收思想品德高尚的同學。

對于骨干人員，要盡力創造實踐的機會，要幫助他們提高職業才能，讓他們盡快完成從學生到職業人的角色轉變。定期對學生骨干隊伍的學員進行知識考核，根據考核結果進行多方面的評議，明晰獎罰，要讓學生骨干人員有努力向上的精神，要能刻苦學習，進取爭優。要隨時對骨干人員進行思想再教育，增加他們為同學提供幫助的服務意識，防止成員有凌駕普通學生之上的優越感。

綜上所述，加強大學生管理有利于大學生培養自我克制能力，實現自我突破。高校大學生的管理方式要與時俱進，要能夠充分考慮到大學生的本身的行為特點。對違反管理的行為要曉之以理，并且針對行為的程度給予相應處分。此外，高校要將學生的管理跟教育聯系到一起，要在管理的同時教育學生，最終幫助學生提高自己的素質。

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