用愛心點燃學生的夢想

崔丙榮

摘 要：班主任是學校班級工作的教育者、組織者和領導者，也是學校目標管理的具體落實者，是溝通學校、家庭和社會的橋梁和紐帶。班主任應以身作則，真情奉獻，為人師表，真心關心愛護學生，相信學生，尊重學生，做好后進生的說服教育工作，從而促進班級健康發展。

關鍵詞：愛心；責任；尊重；心態

學生能否健康地成長為全面發展、有著良好素質的社會主義新人，在很大程度上取決于班主任工作是否得力。實踐告訴我們：班主任如果能對學生傾注滿腔的愛心，與學生平等交往、真誠相待，對后進生進行耐心細致的說服教育工作，就為做好班主任工作儲備了較為充足的能量。

一、以身作則，真情奉獻，為人師表

小學生好奇心強，可塑性令人吃驚，要把這時期的學生培養好，要求班主任不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，擔任班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。因此，每天早上我總是早到教室，把門窗打開，等候學生的到來；放學后一定到教室看一下才放心離開；任課教師有事時或自習課上我就自愿和學生待在一起，帶領大家一起讀書、學習。從教以來，我從未因事誤過一節課。認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班學生都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協力，各科成績遙遙領先，各種活動總是榜上有名。

二、真心關心愛護學生，讓每一名學生感受到家庭的溫馨

蘇霍姆林斯基曾說過“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，要讓他們成材，就必須關心愛護他們，做他們的知心人。我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。擔任班主任以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和地對待。

在我的班里，有個叫李樂勇的學生，學習努力，成績突出，可是一段時間后，上課打瞌睡，有時兩三天不到校，成績也下降了。經過詳細調查和耐心詢問，我終于發現了其中的緣故。原來他家從事蔬菜批發生意，放學后一到家，父母就讓他干家務或幫忙卸貨，生活起居不定時，勞動量大，導致他不堪重負病倒了。知道情況后我馬上到家看望他，主動與他的父母溝通，終于使他重新揚起了理想的風帆。今年春節，我收到了他的短信祝福，上面寫著：“我敬愛的班主任老師，您就像一把火炬，燃燒了自己，照亮了我的征程……我真心謝謝您。”

三、相信學生，尊重學生，注重個體差異

班主任平時與學生接觸得最多，應放下架子，設法融入到學生中去，和他們推心置腹，誠懇相待，關注他們的一切，以兄長和朋友的姿態出現在他們面前。正是基于這種認識，在平時的工作實踐中，我始終把自已置身于學生當中，班上搞活動我與學生一起參加，課余時間經常找學生談心，了解學生的思想、學習、生活等方面的情況，征求學生對班干部及老師工作的看法，請學生就如何抓好班風出謀劃策，與學生談自已的生活經歷，甚至與學生聊天說笑話等。這些做法，無形中拉近了我與學生之間的距離，讓學生真切地感受到了他們的老師平易近人，和藹可親，覺得老師已經是他們中的一員了，這樣，他們樂于接近我，心中有話敢對我說，犯了錯誤敢在我面前承認，班上不管出了什么大小事情，隨時會有人向我匯報。這不僅有利于我及時了解學生的思想動態、喜怒哀樂、行為舉止，而且對班內情況也能做到了如指掌，在開展班級工作時讓我感到得心應手，左右逢源，這就是“誠心”發揮作用的結果。我想，對于一個缺乏誠心、高高在上的班主任老師來說，他恐怕是永遠也體會不到這其中的奧妙所在。

四、做好后進生的說服教育工作，促進整體發展

后進生存在的問題較多，但他們絕不是不可雕的朽木，只要我們堅持正面教育，動之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細致地做好說服教育和引導工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心，我堅信，后進生是可以轉化的。

其實，不管在什么樣的學校，也不管在什么樣的班級，班主任都不可避免地會遇到后進生，有了后進生班主任就得設法做好他們的教育轉化工作。否則，任其發展將影響整個班集體。做好后進生的教育轉化工作是班主任工作一個極其重要的方面，也是帶好一個班的關鍵所在。幾年來的班主任工作實踐使我懂得：教育學生僅有嚴格要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法。對后進生要充分肯定他們的長處和優點，理解他們的處境和感受，在思想上、感情上與他們產生共鳴，要像父母對待子女那樣對待他們。對后進生開展工作要和風細雨般地進行，切忌簡單粗暴，更不能嘲笑、譏諷、挖苦他們。這樣他們才會對教師產生一種親近感。有了這份可貴的“親近感”，我們的教育轉化工作才能收到更好的效果。

人們常說，教師是崇高的職業，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業中的基石，“官”雖小，但責任和作用重大。積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。態度決定一切，有什么態度就有什么樣的未來。因此，我要用積極的態度，點燃每一名學生的夢想。