婁煩縣農村中小學美術教育的現狀

郝小紅

摘 要：農村教育條件相對落后，而在呼吁素質教育的當今時代，很多人都開始認識到美術的重要性。農村美術教育應走出狹隘的圈子，與現代生活氣息緊密結合。

關鍵詞：現狀分析；外部條件；調查分析一、問題的提出

在這個呼吁德智體美發展的時代，在推進素質教育發展的今天，很多人都認識到美術教育對推動素質的全面發展有非常重要的作用。就此情況對山西省太原市的婁煩縣農村中小學美術教育展開了調研，在有限的能力范圍之內，分析研究其中存在的問題。

二、對現狀情況進行深入分析

婁煩中小學美術教育情況，總體來說十分的落后，對美術教育的不重視現象也特別的嚴重。筆者就此情況從各方面入手做出分析：

1.婁煩人的傳統思想觀念和教學模式制約了美術教育

微觀上的放任自流，主要源于客觀上的不重視，更是主觀的盲目造就而成。婁煩人理所當然地把應試教育作為了首選標準。而到目前為止美育的內容在我國尚未被明確列入教育方針，沒有對美育取得立法地位，對本質上的重視還存在一定的偏差。

2.制約婁煩中小學美術教育的外部條件

婁煩經濟落后，中小學生接受美術教育面臨著經費投入、師資水平、教學設施、課程資源的開發等各方面的問題。美術教育需要切身體驗和感悟，傳統的美術教育資源配置模式和教育管理政策已經不能適應當前的發展。在教育投入主體的問題上，雖然每年國家會對婁煩縣進行一定的補助，但是落實于美術課建設的卻為數不多，于是就會造就物質上不重視美術教育，缺乏美術教育教學設施和資料。

3.婁煩專職美術教師的缺乏以及在職教師的素質偏低

基礎教育改革課程面臨的最大問題就是人才的問題。美術專職教師將成為美術課程教育的帶頭人。但就目前來看，婁煩的美術老師數量不多，科班出身的美術老師很少，開設的美術課大多由別的老師兼職。近幾年來婁煩當地美術專業畢業的科班學生也不在少數，但他們不能及時分配到所需學校，這也造成了一種人才的資源浪費。

4.農村的中小學美術教師大多都是兼職的

根據調查分析，這些兼職造成的低效課堂歸結為：教師沒有備課，不重視美術用品準備或對僅有的美術設備不運用；課堂中以講述為主，缺少動手實踐的教學行為；學生和教師缺乏互動；教師美術專業語言和知識缺乏；教學方法陳舊老套。最重要的是通用的教材和課程體系不適合當地的美術教育實情。

總而言之，農村教育是國家教育發展的瓶頸，我們要注重農村教育，而新時代的農村美術教育是豐富多彩的，是共同融匯的一個新時期。因此，農村教育要走出藝術本身的狹隘的小圈子，與現代生活氣息緊密結合。

（作者單位 山西省太原市婁煩縣城關聯校羅家莊小學）

?誗編輯 段麗君