小學英語趣味教學法

盧雪梅

摘要：小學英語是英語的入門，對于英語學習興趣的培養和正確英語學習觀念的樹立有著至關重要的作用。在英語的日常教學中，老師應當注重對學生英語學習興趣的培養。重點講述實踐教學中的小學英語趣味教學法。

關鍵詞：小學英語；趣味教學；學習氛圍；課堂理念小學英語應當以培養興趣和語感為主，教學日常用語，通過和生活的聯系達到學以致用的目的。

一、利用圖片教學，增加英語趣味性

小學生對色彩和形狀非常敏感，對形象的事物也會有很深的印象，因此以圖片的形式向學生展示學習的單詞，能夠加深學生的記憶，讓學生對英語單詞有更深的理解。對于單詞，比如potato，tomato等易混單詞可以將土豆和西紅柿的具體樣子畫在卡片上。如果能夠有具體的實物，起到的效果會更好。

二、情境教學，增加英語趣味性

英語是一門語言，在情境中使用，不僅能夠使英語的應用更加形象，對于小學生來說，也更具吸引力。英語教師要根據上課內容將英語對話或是英語故事編排成英語小話劇，然后讓學生進行排演。在平日的課堂里，老師也可以和學生使用英語對話，一些幽默風趣的英語小對話能夠讓孩子更愛英語。

三、電影教學，增加英語趣味性

動畫電影是孩子們的最愛，那么英語動畫電影就是將英語學習和動畫片結合在一起。有動人的場景和有趣的故事情節，對英語的學習更是非常有利。在英語動畫中，有很多簡單的英語句子，如《怪物史萊克系列》《白雪公主系列》《美食總動員》《冰河世紀系列》等等。老師可以先給學生看中文版的，然后再看英語字幕，在觀看之后，還可以讓學生組成小組，演繹里面的角色，讓學生在快樂的氛圍中學習英語，使用英語。

四、激勵式教學，增加英語趣味性

學生之所以不喜歡學習英語，很大一部分是因為對英語學習沒有信心，認為這是一門很難的語言。所以老師在日常教學中要給學生足夠的信心，這樣才能夠實現趣味教學的真正目的。例如，在學生的英語學習中，老師可以用幽默的語言對學生的學習進行點評，多說鼓勵的話，多做鼓勵的事。可以給英語課上或是英語作業、英語考試表現好的學生發小獎品，給其他同學樹立榜樣，鼓勵他們好好學習英語。這樣通過這些趣味的小獎品能夠增強學生學習英語的積極性，更好地投入日后的英語學習之中。

參考文獻：

金曉瑩.論多媒體技術在小學英語教學中的合理應用［J］．中國校外教育：理論，2011（3）．

（作者單位內蒙古通遼市奈曼旗白音昌學區中心校）

?誗編輯 李建軍