淺談依托學(xué)生社團開展高職院社會實踐的優(yōu)勢及建議

趙燕　陳群玉　郝紅艷

摘要：筆者通過調(diào)查、分析所在高職院學(xué)生社團的發(fā)展及特點，依托社團開展社會實踐開展的優(yōu)勢，給出依托社團開展社會實踐的建議。

關(guān)鍵詞：學(xué)生社團 高職院 社會實踐 優(yōu)勢 建議

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出：“社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學(xué)生了解社會、了解國情，增長才干、貢獻社會，鍛煉能力、培養(yǎng)品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。”、“要加強對大學(xué)生社團的領(lǐng)導(dǎo)和管理，幫助大學(xué)生社團選聘指導(dǎo)教師,支持和引導(dǎo)大學(xué)生社團自主開展活動。”探索以學(xué)生社團為依托開展社會實踐活動，是高職院校開辟學(xué)生思想政治教育工作的新途徑，是提高高職院學(xué)生的思想政治教育工作針對性、時效性的重要舉措。

一、學(xué)生社團的發(fā)展及特點

筆者所在學(xué)院的學(xué)生社團已由2010年的8個發(fā)展至19個，發(fā)展速度迅猛，類型五花八門，主要有理論研究性、專業(yè)知識型、社會服務(wù)型、文藝活動型、體育運動型及信息傳遞型等，五花八門的社團既適應(yīng)了學(xué)校及時代的要求，也滿足了在校學(xué)生個人興趣愛好、能力提升等方面的需要，整體發(fā)展事態(tài)良好。

1、 社團組織具有自發(fā)性。

社團是由校團委批準、許可的，學(xué)生自發(fā)組織，是一群具有共同的興趣愛好、目標追求、理想信念為基礎(chǔ)而自發(fā)組成的學(xué)生組織，學(xué)生參與活動具有自發(fā)性、主動性。

群體目標的整合性。

2、 社團組織凝聚力強。

社團成員志同道合，有著共同的興趣愛好、目標明確，凝聚力強，在彼此的交往、相處及工作中相互交流、學(xué)習(xí)，每人都可以受益。

3、 社團活動的吸引性。

各社團類型不同，規(guī)模大小不一，開展活動的時間不定、主題不同，形式多樣，因此，社團活動具有極強的吸引性，學(xué)生參與面廣。

4、 社團群體的廣泛性。

學(xué)院不同、年級不同、專業(yè)不同、學(xué)科不同、層次不同、性別不同、區(qū)域不同、民族不同的學(xué)生相聚到社團中，我校大學(xué)參加社團活動的學(xué)生高達90%，一些大型社團如志愿者協(xié)會、綠色環(huán)保協(xié)會等開展的活動，在校內(nèi)外產(chǎn)生了很大影響，吸引了眾多的愛好者和熱心者。

5、社團的專業(yè)知識性。

近年，在高校興起的社團中涌現(xiàn)了一大批專業(yè)社團，以其實踐性和專業(yè)性受到廣大學(xué)生的喜愛，很多的專業(yè)社團都配備了指導(dǎo)老師，以便于更深層次的開展社團活動。

二、依托社團開展社會實踐的優(yōu)勢分析

新形勢下，社會實踐的社團化模式，改革與創(chuàng)新了社會實踐的形式。依托社團，開展社會實踐的優(yōu)勢主要是社團具備潛移默化力強，信息量大，活動自主且豐富多彩，富有實踐性和創(chuàng)造力等。

1、 學(xué)生社團的凝聚力強，可以發(fā)動更多的同學(xué)參與。社團中年齡、特點、愛好和興趣等方面比較接近的成員聚集在一起，他們在社團中學(xué)會溝通、合作和競爭，學(xué)會克制沖動，克服自我中心，完成大學(xué)的社會化。學(xué)生社團的凝聚力較強，學(xué)生參與的積極性更高，有利于社會實踐的順利開展。

2、 社團成員的廣泛性，為社會實踐提供建設(shè)性思路。學(xué)生社團信息量大，社團成員來自不同的學(xué)院，不同的班級、年齡、區(qū)域及文化背景，成員間在相互交流思想、探討社會實踐活動時，通過彼此間思想的碰撞，有利于為社會實踐活動提供更有建設(shè)性的思路。

3、學(xué)生社團的社會性背景，有利于充分調(diào)動社會資源，拓展社會實踐的范疇。社團成員在學(xué)習(xí)之余，通過主動參加社團，從社團活動中獲取必要的工作經(jīng)驗、組織管理能力、人際交往能力等實踐能力，幫助他們今后順利地從學(xué)校走向社會。 學(xué)生社團的社會性，可以調(diào)動學(xué)生積極參與的積極性，結(jié)合社會的民生、時事熱點及老百姓關(guān)心的食品、安全等方面的問題，開展社會實踐，有利于提升社會實踐的實用價值和社會影響力。

4、學(xué)生社團配備了專業(yè)指導(dǎo)老師，為社會實踐的指導(dǎo)注入了強大的力量，有利于提高實踐活動的質(zhì)量，保障實踐活動的有效實施。

三、依托社團開展社會實踐的建議

依托社團開展社會實踐活動是一種嘗試，一種創(chuàng)新，拓寬了社會實踐管理模式。

1、精密組織，做好社會實踐的宣傳與動員。部分學(xué)生社團較為渙散，缺乏一定的組織、紀律性，較難有主動參與社會實踐的積極性、主動性，發(fā)動、動員非常重要。

2、過程體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主題。學(xué)生社團在開展社會實踐工程中，指導(dǎo)教師要全程予以跟蹤指導(dǎo)，學(xué)生積極參與，多思多想，以主人翁的意識投入到社會實踐中。

3、 及時總結(jié)，予以表彰。暑期社會實踐開展完后，及時匯總材料，總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，并及時召開表彰大會，對表現(xiàn)突出的團隊予以表彰，激勵社團參與社會實踐的積極性。

依托社團開展社會實踐仍然需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，制定相關(guān)的機制或工作條例，以期不斷完善、規(guī)范相關(guān)工作，使社會實踐活動形式、內(nèi)容更加豐富，學(xué)生們在參與的過程中提升自我，為成長成才做鋪墊。

參考文獻：

［1］蔡曉燕.中醫(yī)藥院校學(xué)生社團社會實踐活動運行機制研究.中醫(yī)藥管理雜志.2010（2):174-175.

［2］楊方海，項丹.劉靜依托學(xué)生社團推動研究生社會實踐活動的探索——以浙江大學(xué)研究生社會實踐發(fā)展中心為例.教育教學(xué)論壇, 2013(3):203-205.

基金項目：高校哲學(xué)社會科學(xué)基金項目（08SJD7100063）