云計算在職業院校信息化建設中的應用

駱敏

摘要：云計算作為整合教育資源的有力手段，必然會對教育網絡和職業教育領域產生深遠又重大的影響。本文作者結合多年來的工作經驗，對云計算在職業教育信息化中的應用進行了研究，具有重要的參考意義。

關鍵詞：云計算 信息化建設 應用

隨著科技的發展，“信息化”已不再是當今社會的新名詞，“資源共享”已成為我們學習、工作和生活中的一部分。作為云計算對于互聯網的基礎設施服務已成為眾多IT廠商的主流，云計算逐漸成為眾多企業關注的新寵。但職業教育資源發展不平衡，信息資源共享嚴重影響了職業教育的發展，而云計算卻能為職業教育提供更大的資源共享，緩解職業教育與社會之間的矛盾，促進職業教育的更好發展。

1 云計算的概述

“云計算”（Cloud Computing）概念由Google在2006年提出的網絡應用模式。2007年，Google、IBM開始大規模的進行云計算研究項目，將會為高校信息化建設打開一扇新的窗口，在用戶處理數據云計算中，只需要擁有一個能夠上網的設備，比如一臺筆記本或者手機，就可以隨時隨地連接到互聯網的終端設備用來獲得自己需要的計算機服務。它不僅能夠改變以個人計算機為傳統的生產模式，而且也將成為云計算的中樞力量，從而滿足用戶輕易的獲得信息，達到分享內容和溝通的一種模式。

2 云計算特點

2.1 具有超大容量的存儲數據功能、且安全可靠

云計算在處理數據過程中，用戶可以得到最好的最安全可靠數據服務，同時，用戶只要把數據存入云端，就無須考慮數據的丟失等不必要的麻煩。

2.2 為用戶提供方便、少投入、服務快捷

在云計算中，用戶終端簡化，資源共享可以讓用戶以比較低廉的價格享受服務，不再需要使用各種應用軟件進行安裝和電腦升級，這就及時為用戶提供了方便，并能為用戶減少投入，在服務方面更能快捷一些。

2.3 計算能力具有超強計算能力

在網絡應用中云計算具有超強的計算能力，在普通用戶使用過程中能為其提供10萬億次每秒的運算速度，可以使用戶便利地完成各項業務需要。

3 針對云計算現狀的探索

云計算受到多家軟件公司的高度青睞，如（谷歌、微軟、IBM、雅虎、亞馬遜等），使每家軟件公司都投入了大量的人力、物力、財力，而且他們都在深入的研究云計算，并積極的推廣和運用到實際工作、生活之中，針對如何快速實現云計算提出了各自的想法及方案。

3.1 亞馬遜云計算

亞馬遜是第一批對云計算這個新興行業產生興趣的公司之一，為以后能進入這個行業領域的企業開創了良好的條件，亞馬遜的云計算名為亞馬遜網絡服務，它是由四大核心服務構成：簡單存儲服務（simpleS rageService，S3）；彈性可擴展的云計算服務器（ElasticCompuCloudEc2）；簡單排列服務（simpleOueuingService）；以及仍處在測試階段的SimpleDB。

3.2 Google云計算

谷歌是以一種商業模式呈現，以因特網為主體創建的一種方式，以托管應用于企業的多種形式拓展及開放自己的云計算，這種服務不僅能提供主機一體化服務器給開發者使用，而且還可為開發者提供在線自動升級的就用服務。

3.3 IBM云計算

IBM公司是最早進入中國的云計算服務提供商。IBM公司與Google的合作過程中，IBM公司在中文服務方面做得很優秀，同時，對云計算的相關技術及如何解決問題提出了自己的看法及方案。于2007年在上海，IBM公司最終發布了藍云（BlueCloud）計劃。

3.4 微軟推出的“云一端”策略

微軟運用云計算戰略主要體現于“云一端”的共存和互動日，同時也提出了“軟件與服務”兩者共存的一種業務形式，微軟2008年推出了WindowsAzure操作系統，可以為開發用戶們在運行云計算服務器和數據處理中心以及PC上的各種應用程序的使用。

4 當今職業教育的現狀

在我國，隨著人類物質文明的不斷提高，經濟迅猛發展，對技術人員的需求量增大，但是職業院校發展存在著各種各樣的問題，不能完全適應社會發展的需求。

4.1 學校的生存壓力

職業院校主要以完成規定招生人數為終極追求目標，不曾真正關心學生的前途，更極少關注職業院校的狀況。

4.2 師資力量存在的一些問題

教學質量意識不濃，學校應以質量求生存，質量是職業院校生命線。

5 云計算的到來帶給職業教育的影響

5.1 為職業教育提供了大量的信息資源

我國職業教育在目前已投入了大量的教育信息資源，同時在各個機構、學校已建立了信息資源共享，從而為更多的職業教育信息資源共建提供了更為便捷服務方式，在云計算投入的網絡使用中，教學課堂、個人電腦、實驗（訓）室等多個機構部門都可以從云計算中獲得自己需要的信息，同時各自又將信息存放于云計算中，達到共享的目的，就能讓所有學生隨時隨地進行學習，從而達到信息資源的共享將更為方便與快捷。

5.2 為職業院校節約硬件設備和維護成本

近年來，信息技術的發展遍布全國的教育網絡，使職業院校有了更多的機會同其他兄弟院校進行學術上的交流，云計算的優勢就在于它能把存儲在計算機上的所有信息，資源集中起來存放在一個虛擬的資源中，運用網絡傳遞到用戶手中并為之計算服務所用，而要求用戶提供的設備卻很低，同時也為學校節約了大量的財力和物力，不必再為增添新的設備而擔憂。針對這一特點，云計算在不久的將來將會在各個學校倍受歡迎。同時也為職業院校節約成本。

6 云計算在職業學校教育信息化中的應用

6.1 促進職業教育遠程化，提供高質量的教育服務

將云計算運用于遠程教育中，組建一個“遠程教育云平臺”，包含了從事遠程教育所必需的一切軟硬件計算資源，是未來遠程教育的基礎架構。學校和教師可通過云計算租用經濟靈活的、定制可擴展的教育服務，支持教師的教學和學生的學習，提高遠程教學水平。利用云平臺，高校可以為遠程教育機構以及終端學生提供高質量的遠程教學資源和遠程教育應用服務，如大規模移動微型學習、在線流媒體應用、虛擬實驗室等。云計算促進高等職業教育遠程化也是教育信息化發展的方向和趨勢。

6.2 整合職業教育信息資源，實現資源共享

高校可通過云服務平臺，建設大規模教育教學資源庫，構建數字圖書館，打造教學科研“云”等，從而實現優質的教育教學資源的共建共享，實現資源管理與配置的集中化，縮減不同區域、不同類型學校的差距，為學生學習和教師專業發展提供更加有效的支持，促進高等職業教育的均衡發展。資源建設過程也可以是協作和開放的，教師和學生都可以參與到教育資源的建設。這樣不僅可以節約人力物力，還可以促進學術交流。

6.3 提供安全數據存儲服務，保證數據信息安全

目前職業高校相對常用的是云存儲服務，師生隨時隨地僅憑密碼就可以方便地存取數據，既無需擔心因存儲設備損壞導致數據丟失，也無需擔心因病毒入侵將數據損壞，因為云存儲服務商會提供專業的團隊來維護管理。而人們常說的網盤、微盤，就是云存儲，它們可以幫助擺脫移動存儲設備常常中毒的困擾，提供更安全可靠的數據存儲服務。泛在學習支持個性化學習，學習者可以根據自己的學習風格自由選擇學習方式和學習內容。也就是說在云計算支持下，學習者可在任意地方（Anywhere）、任意時間（Anytime）使用任意聯網終端設備（Any device），根據個人的學習進度、興趣愛好等自由地安排學習內容，調整學習方法，做到因“人”而異。

6.4 減少軟硬件資金投入，充分利用軟硬件資源

職業高校可以根據自身需要向云服務的提供商購買服務，只需要少量租賃資金即可享受完善的硬件環境服務，相當于擁有新科技的硬件設備；對于軟件方面存在的重復建設、更新升級等問題，高校只要通過云計算的“軟件及服務”方式選擇應用軟件定制服務，即可減少軟件許可證的購買量。而師生只要用一臺可以上網的終端設備（計算機、手機、平板等），就可以享受云計算帶來的更高質量教育教學服務。

7 結論

云計算是一種新興的計算技術，是一項新型的商業模式，它以低成本為超級計算提供服務。云計算的出現，是互聯網發展到一個新的階段的標志，是一個新的契機。

云計算作為整合教育資源的有力手段，必然會對教育網絡和職業教育領域產生深遠又重大的影響，今后云計算對職業教育發展的影響，以及在職業教育領域和教育網絡的特點和優勢的發揮，還需要有很長的時間來進行實踐驗證。

參考文獻：

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