開展教育實踐活動須“做到家”

●王茂芹

開展教育實踐活動須“做到家”

●王茂芹

當前，第二批黨的群眾路線教育實踐活動正在各部隊全面鋪開，所涉及的單位和人員范圍更廣、領域更寬、數量更大，與群眾聯系更直接更緊密，更接地氣，涉及的矛盾和問題更具體更復雜，群眾期望值也更高，任務也就更加艱巨。開展好此次活動，對于凝聚意志力量、推進軍隊建設、有效履行使命具有重要意義。堅持黨的群眾路線，對軍隊來說，一方面要堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，保持與人民群眾的血肉聯系，一方面要堅持官兵一致，密切內部關系，增強團結統一，充分發揮官兵的積極性、創造性。

開展群眾路線教育實踐活動，就要認真解決那些最為基層官兵關注、與基層官兵切身利益聯系最直接最緊密的問題，扎扎實實為基層、為官兵辦實事、解難題。在指導思想上，要擺正領導與官兵的關系，不能把應盡的職責看成是對基層官兵的“恩賜”、“施舍”，要多想想官兵還有哪些困難沒有解決，哪些需求還沒有得到滿足。不僅要從官兵最期盼解決的問題入手，還要認真從大家不滿意的地方改起；不僅要維護和發展好官兵的物質權益，更要維護和發展好官兵的精神文化權益。可以說，走好群眾路線的途徑雖有千萬條，但貼近群眾感情是第一條，這就要求我們把官兵當家人，把查擺問題當家事，把群眾路線當家業。

要有“家人”意識，在聽取意見、學習教育過程中，把反映問題的官兵當成家人坦誠相待

我們開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，就是要給廣大黨員干部補精神之鈣、筑思想之魂、立道德之范，教導黨員干部始終不渝地保持同人民群眾的血肉聯系，不斷增強同人民群眾的感情。

牢固確立群眾觀念，必須堅持依靠官兵開門搞活動，把活動開展到官兵心坎里去。一是堅持開門搞教育。在學習教育中，采取“微課堂”、“微討論”、“微電影”等官兵喜聞樂見的方式，深入基層，解官兵之所求。學習中既有上級指示精神等“規定科目”的教育，又有本單位特色精神、特色文化等“自選動作”的掌握，與基層官兵在學習教育中增進感情、拉近距離。二是堅持開門聽真話。暢通民主渠道，采取掛鉤幫促、上門走訪等形式，深入困難較多單位、基礎薄弱部位進行體察式調研，做到基層意見蹲點聽、家屬意見上門聽、熱點意見隨時聽；通過座談會、網上信箱，“背靠背”、“鍵對鍵”聽取意見，集聚官兵智慧，確保活動有的放矢。三是堅持開門找藥方。針對官兵意見建議，逐項歸類，搞清楚“當前官兵最渴求什么”、“部隊最反感什么”、“領導機關該做什么”、“教育實踐活動重點解決什么”等問題，并利用黨委會、軍人大會、教育實踐活動領導小組會，研究制定解決問題方案，向官兵公示。能立即改正的立行立改，能當面答復的當面答復，真正把基層官兵的意見當作治病的良藥。四是堅持開門辦實事。要組織引導黨員干部下基層、知實情，接地氣、壯底氣，訪群眾、聽民聲，查問題、改作風，多聽基層官兵說說“家里話”，真心實意做官兵的“家里人”。堅持解決問題的全過程由官兵監督，做到“四個公開”：公開困難問題，區分類型定時定限，掛賬銷號；公開解決措施，列出時間表和路線圖；公開辦事進度，定期召開專項整治進展情況通報會，結果掛到網上讓官兵評判；公開監督渠道，開通監督電話和網上監督臺，方便官兵監督。

要有“家事”意識，在查擺問題、開展批評過程中，把官兵反映的突出問題當成家事抓緊解決

查擺問題、開展批評是黨的群眾路線教育實踐活動的關鍵環節，鏡子照得好不好，問題找得準不準，澡洗得干不干凈，直接關系到我們群眾路線“治病救人”的最終效果。因此，必須把官兵反映的突出問題當成“自家事”來加以解決。

抓準問題查擺關鍵，以正能量引導部隊風氣，營造風清氣正的良好氛圍。一是正言正行正風作保證。堅持黨委機關先嚴先治，從訓風考風、選人用人和“五多”等重點問題入手，硬起手腕抓整治。領導干部認真履行“第一責任人”責任，帶頭以普通黨員身份把自己擺進去，從我做起，親自督導推動解決問題。堅持從實際出發，緊貼部隊使命任務，下功夫解決備戰打仗氛圍不濃，扎根山溝、吃苦精神不強，以及歷史遺留、制約核心軍事能力提升方面的深層次突出矛盾等問題。既要防止整改不力、整改遺漏，也要防止整改過度、整改偏向，始終堅持以好的作風開展活動，確保活動務實推進。二是邊學邊查邊改聚兵心。黨委班子成員、基層黨支部成員和干部黨員要對照理論理想、黨章黨紀、兵心兵聲、先輩先進“四面鏡子”，采取群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，認真查找“四風”問題具體表現，撰寫對照檢查材料。對于是否超占住房、違規購車用車等具體問題，既不能大而化之、籠而統之，也不能避重就輕、離題跑偏，更不能遮遮掩掩、不痛不癢。要奔著問題去，對官兵反映強烈的問題立說立改、真查真改。三是真查真批真用求深入。黨委班子成員要端正態度，把批評與自我批評當作一場深刻的整風運動，既要鼓勵不遮掩問題、不回避矛盾，讓人觸及思想深處、觸及問題實質，能讓人“紅了臉”、“出了汗”、“排了毒”的批評與自我批評；又要充分溝通，以誠待人，誠心誠意地溝通思想，推心置腹地交換意見，相互批評實事求是，出于公心、與人為善，不捕風捉影、不主觀臆斷、不發泄私憤，把關心、關懷、關愛送給同志，讓人臉上火辣辣、心里熱乎乎，營造相互交流、促進團結的和諧氛圍。

要有“家業”意識，在整改落實、建章立制過程中，把群眾工作的寶貴經驗當成家業薪火傳承

走好群眾路線不是走過場，整治“四風”也不能是“一陣風”。風氣的問題具有頑固性和反復性，抓一抓有好轉，松一松就反彈。其關鍵是要在整改落實、建章立制這個環節樹立好“家業”意識，用踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，堅持走好群眾路線。

始終堅持建章立制，確保活動每階段工作在基層得到細化體現，在末端落到實處。一是在活動前以上促下，增強活動高效性。在第一批教育實踐活動中清理廢止一批、修訂完善一批、創新建立一批等“三個一批”的基礎上，充分借鑒運用好前一批教育實踐活動成果，提高本次開展活動的質量層次。將前一批教育實踐活動中精品黨課、優秀錄像片、高端講座等優質資源，示范崗、大講堂、連心橋、校武場等有效載體，問題整改全程公開、掛賬銷號等經驗做法，向基層黨組織拓展，增強活動效果。二是在活動中有章可循，維護活動權威性。在教育實踐活動開展中，要注重建章立制。通過黨委“一班人”與基層單位形成掛鉤幫建，了解活動落實情況，建立領導責任制度；通過完善學習計劃、學習討論、學習總結等，對官兵教育實踐活動成績進行跟蹤記錄，建立學習量化考評制度；通過發揮黑板報、宣傳欄、廣播等載體的作用，加大宣傳力度，建立學習量化考核公布制度；通過設立“整改時間表”，明確整改責任人、整改時限和措施要求，建立整改責任制。以制度為牽引，拋掉虛名、破除瓶頸、消滅短板，真真正正做到從官兵最迫切的要求改起。三是在活動后善做善成，確保活動持久性。黨員干部要著眼長遠，標本兼治，建立健全規章制度，把制度籠子扎緊，確保行得通、指導力強、長期管用。要根據當前的使命任務和部隊實際需要，體現廣大基層官兵意愿，固化一批經得起時間和實踐檢驗的有效制度，研究制定一批有針對性的、管用的新制度。要突出制度的嚴肅性，加大貫徹執行力度，推行制度落實跟蹤問責機制，使制度真正成為治理“四風”的高壓線。

古語有云：水能載舟，亦能覆舟。只要我們在第二批黨的群眾路線教育實踐活動中真正沉下身子、放下架子，把基層官兵當家人，把查擺問題當家事，把群眾路線當家業，確立基層至上、官兵第一的觀念，充分發揮官兵主體作用，進一步凈化部隊風氣，鞏固和發展我軍團結友愛和諧純潔的內部關系，必將在實現強軍夢的偉大征程中邁出堅實的一步。

（本文作者：92207部隊政治委員）