好習慣是怎樣養成的

晚睡姐姐

小時候我有個壞習慣，出去玩熱了渴了，回來直接對著自來水龍頭喝水。

媽媽為此很傷腦筋，為了讓我深刻認識到喝自來水的危害，她孜孜不倦地對我科普，可我還是屢教不改。不利于健康這種話實在距離我太遙遠，無論當時在媽媽面前做出多少承諾，只要渴了，就腦袋一熱，直接走了捷徑。

有時我也不明白，為何小時候我會如此執拗。終于我意識到一件事：媽媽盡管一直說 “喝生水不好”，但家里卻沒有任何涼水壺或者涼水杯，當我口渴想喝水的時候，就必須等待從暖水壺里面倒出來的熱水晾涼，大熱的天，我等不急，于是就直接喝了自來水。

我媽想讓我改變喝生水的壞習慣，卻沒有給我創造一個可以隨時隨地喝涼白開的環境，所以她的話就打了水漂。在培養孩子的過程中，與其一味地講道理，不如在行動上、環境上為孩子創造好條件。

道理不如行動好用，行動不如環境重要。

有一次開家長會，有位家長懇求班主任，“麻煩你告訴孩子，不讓他上網，他聽你的。”班主任是個負責任的老師，說：“我一直說，不過他放學在家，主要還得靠你們來控制他。”“可是我說他不聽。”“那你把電腦設上密碼啊。”“我不會。”什么措施都不愿意采取，還寄希望于老師創造奇跡，那怎么能奏效呢？

一個親戚怪兒子從小不愛讀書，導致現在一身草莽氣。我知道，這事不怪孩子，他們家除了上學需要用到的課本，就找不到任何帶字的東西，從小連本《少年文學》都不訂。缺乏家庭的影響和熏陶，好習慣怎么可能從天上掉下來？

習慣拆開來解釋，就是實踐多了的一種慣性。教育是日復一日的浸染和體驗，對孩子來說，養成一些好習慣和壞習慣都需要時間，這并沒有什么不同。問題是，如果在生活中具備有利于好習慣的環境、氛圍，在行動上，思想上搭建出好習慣的技術支撐體系，好習慣就會像生活本身一樣，融化在孩子的認知里。父母在教育孩子之前，不妨先反省一下自己。