名言警句在英語教學中的應用

■福建省永定第一中學 鄭淑玲

名言警句凝結著人類智慧，它們都是啟發心智、促人上進、滌蕩心靈的語句。在英語教學中，教師運用名言警句有利于激發學生興趣，提高課堂活躍度和學生學習興趣，有利于幫助學生加深對所學知識的理解。同時，也能培養學生優秀的品格，激勵他們樹立正確的人生觀和價值觀，有助于傳播中國優秀傳統文化。筆者結合個人教學實踐經歷，談談名言警句在英語教學中的應用。

一、名言警句在英語教學中的應用

（一）名言警句有助于提高學生學習興趣

俗話說：興趣是最好的老師。教師都希望學生能對自己任教的學科感興趣，能主動花時間去學習。那怎樣提高學生的學習興趣呢？其實，英語學習是很有趣的。在學生升入高中的第一節英語課，我除了向他們介紹高中英語的學習方法外，還向他們展示了英語學習有趣的一面，例如英語謎語、英語笑話和英語名言警句。我展示了幾個名言警句，讓學生猜意思，馬上就激發了他們的興趣。例如：

It never rains but it pours.(不鳴則已，一鳴驚人。)

There is no smoke without fire.(無風不起浪。)

這兩個名言警句的意思不容易猜測。通過游戲形式來猜測意思，課堂氣氛立馬活躍起來了，學生感覺到英語學習不是那么枯燥無味的，不是整天就背單詞、背課文。此外，教師在上課的時候應根據情景說一些名言警句。比如，學生剛升入高一，正是學習習慣培養的關鍵時期，我告訴學生A good begin?ning is half done.(好的開始是成功的一半。)意味著良好的學習習慣是多么重要。這樣也能加深學生對英語學習的印象，起著事半功倍的作用

（二）名言警句有助于學生理解和記憶詞匯

詞匯學習是英語學習的重點，但學生總覺得詞匯很難記憶。英語詞匯教學中，教師如果適當地利用名言警句做例子，能更好地幫助學生理解和記憶詞匯。同時，名言警句語言大多非常簡潔，便于學生掌握和記憶。例如，在學習feather(羽毛)時候，教師把Birds of a feather flock together.(物以類聚，人以群分。)教給學生，他們印象深刻，無論如何也忘不了feather這詞的意思了。再如，An hour in the morning is worth two in the evening.(一日之計在于晨。)這句諺語很好地詮釋了worth(值得)這個詞。

在學習熟詞生義、一詞多義的時候，名言警句也是很好的切入點。例如count這個詞，有“計算”的意思，但是它還有“重要”的意思。例句Every minute counts(分秒必爭)就是很好的詮釋。

在英語詞匯教學中，其實有許多這樣的名言警句可以用于詞匯教學，教師平時要多積累名言警句，這樣在詞匯課堂上需要的時候就能用上了。

（三）名言警句有助于學生掌握語法

英語教學中,語法知識的學習是相當重要的。但是教師都有這樣的感受：即使花再多精力講語法，學生還是聽得云里霧里。其實，許多名言警句都是含有英語語法知識的。教師在講解語法的時候，利用名言警句導入或者講解，會使學生興趣大大提高，而且教學效果也比照本宣科好得多。例如，在學習定語從句時，可以用下面的名言警句來導入：

He that travels far knows much.行萬里者，見多識廣。

God helps those who help themselves.自助者天助也。

在講解名詞性從句時，我也用了名言警句導入。含有表語從句的格言，如Children are what the mothers are.(耳濡目染，言傳身教。)含有主語從句的格言：What pains us trains us.(讓我們痛苦的東西鍛煉我們。)

教師以名言警句導入，馬上調動了課堂氣氛，通過這些例句來講解相關從句的結構特征，能加深學生對知識的印象。因此，通過名言警句來幫助學生學習語法知識，是個值得推薦的方法。

（四）名言警句有助于提高學生的寫作能力

英語應用文寫作評分標準有五個檔次，閱卷老師評分首先關注內容要點，其次就是關注文章的語言表達了。語言表達強調學生要運用好詞好句，增加文采，讓文章吸引人。巧妙適當地將名言警句融入寫作，必定讓評卷老師耳目一新，留下深刻的印象。例如，介紹朋友的作文，我們就可以用上A friend in need is a friend indeed.(患難見真情。)再如，要介紹某種現象的利與弊，這句Every coin has two sides.(凡事都有兩面性。)就非常實用了。以下這些名言警句都是寫作的很好例句：

Health is better than wealth. 健康勝過財富。

Constant dripping wears away a stone.水滴石穿。

教師應鼓勵學生平時多積累一些常用名言警句，促使學生在寫作的時候根據話題，運用符合情境的名言警句。

（五）名言警句有助于學生的品格教育

英語課程具有重要的育人功能，所以在英語課程中落實品格教育就顯得非常重要。有許多名言警句都有助于培養學生的優秀品格。例如，當學生受挫了，教師可以告訴學生Where there is a will,there is a way.(有志者事竟成。)如果要告訴學生夢想的重要性，可以用Dreams don’t work unless you do.(去實踐了夢想才會實現。)來傳遞。

按照英語課程總目標的要求，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，也是英語教學的重要內容。例如，I can accept failure.Everyone fails at something.But I can’t accept not trying.——Mi?chael Jordan(我可以接受失敗,每個人都會在一些事情上失敗。但我不能接受不去嘗試。——邁克爾.喬丹)

Whatever you are,be a good one.——Abra?ham Lincoln(無論你是什么人，請做一個好人。——亞伯拉罕·林肯)

（六）名言警句有助于傳播中華優秀文化

高中英語課程的根本任務是發展英語學科核心素養，落實立德樹人，其中包含學生要汲取文化精華，堅定文化自信。英語名言警句也是傳遞中國優秀文化的重要一部分。例如，來自《詩經》的名言警句

Is it not pleasant to learn with a constant persever?ance and application?(學而時習之，不亦說乎?)再如，我們經常說的“二人齊心，其利斷金”:If two peo?ple are of the same mind,their sharpness can cut through metal.是出自《易經》。還有，When the great way is followed,all under heaven will be equal.(大道之行也，天下為公。)出自《禮記》。

《論語》《易經》《禮記》，這些都是我們中華文化的瑰寶。學生學習這些英語名言警句，就是在學習中華優秀文化。

二、結語

名言警句凝結著人類智慧，是人們經驗的總結。這些名言警句博大精深、寓意深刻、影響深遠。作為英語教師，我們在教學中要有意識地運用英語名言警句，因為他們在學生興趣、詞匯學習、語法學習、寫作提高、品格教育、傳遞中國優秀文化方面都能發揮重要作用。