基于語料庫對美國總統(tǒng)奧巴馬就職演講的檢索分析

李芳芳

摘 要： 本文運用語料庫語言學(xué)的研究方法，借助語料庫檢索工具WordSmith， 綜合分析了美國總統(tǒng)奧巴馬兩次經(jīng)典的就職演講。通過自建語料庫，以高頻詞為切入點，著重從詞匯、修辭方面分析其演講，試圖剖析奧巴馬的個人魅力及其演講特色。

關(guān)鍵詞： 語料庫 奧巴馬就職演講 詞匯 修辭

一、引言

2008年，奧巴馬成功當(dāng)選為美國第一位黑人總統(tǒng)，發(fā)表了精彩的就職演講，這在當(dāng)時引起了轟動，從而引發(fā)了研究者對奧巴馬的演講進(jìn)行分析的熱潮。時隔四年，2013年奧巴馬再次擔(dān)任美國總統(tǒng)，同時再次發(fā)表了精彩的就職演講，又引發(fā)了新一輪的研究熱潮。隨著語料庫的飛速發(fā)展，這為研究奧巴馬的演講提供了一個新的渠道。

本文通過使用Wordsmith Tools語料庫索引軟件，對美國總統(tǒng)奧巴馬兩次經(jīng)典的就職演講進(jìn)行綜合分析，以此探究奧巴馬的個人魅力和演講特色。

二、對兩次就職演講的語料分析

1.文本基本情況分析

通過把文本用Wordsmith Tools語料庫索引軟件進(jìn)行統(tǒng)計，得出有關(guān)這兩個文本的簡略統(tǒng)計數(shù)字。

在這兩個文本中，從其形符數(shù)（tokens）和句子數(shù)可以斷言，這是兩個較短的文本。把它們各自的類符形符比（type/token ratio）和標(biāo)準(zhǔn)化類符形符比（standardises TTR）相比較，可推斷出這兩個文本的詞匯變化量為中等程度。從詞長來看，基本上是由2～4個字母組成的詞占主導(dǎo)，這表明兩次演講的內(nèi)容都是較容易理解的。以上說明奧巴馬的就職演講的內(nèi)容都是通俗、偏易的，便于大眾理解和判斷，因而容易拉近和大眾的距離，也更容易引起他們的共鳴。

2.詞匯的檢索分析

（1）詞頻分析

通過Wordsmith Tools檢索軟件中的Wordlist，得出有關(guān)這兩個文本出現(xiàn)頻率較高的詞，以下表格中只列舉了前10位。

從以上表格中可以發(fā)現(xiàn)，兩次就職演講的高頻詞匯基本一致，除卻功能詞“the，and，of，to，that”等，我們發(fā)現(xiàn)，第一人稱復(fù)數(shù)代詞“we”及其變體形式“our”用得較廣泛，在兩次演講中多次出現(xiàn)，所占比例較大。這其實是演說者使用的一種語言技巧，可以起到強化人際關(guān)系的作用，達(dá)到演講的目的。第一人稱復(fù)數(shù)代詞we可以包括講話人及聽話人，使用we就等于是講話人把自己融為聽話者的一方，與聽話者是一體的，或更精確地說，是把聽話人拉到了自己的一邊。這樣就更親民，使聽眾倍感親切，更容易贏得聽眾的支持。另外，第一人稱復(fù)數(shù)代詞還可以喚起一種團(tuán)體意識，使團(tuán)體內(nèi)部的差異最小化，而強調(diào)團(tuán)體內(nèi)外的差異（Michael Osbom，1988）。通過以上分析，我們可以具體分析We在整個演講中的作用及演講者的用意。

此外，通過Concordance對we的檢索，可以發(fā)現(xiàn)奧巴馬很巧妙地使用了we，它一方面很容易拉近與人們之間的距離，使聽眾站在演講者的立場思考問題，從而增加演講的可信度，另一方面很自然地讓聽眾認(rèn)為自己的身份得到總統(tǒng)的認(rèn)可和提升，他們和總統(tǒng)一樣是國家建設(shè)的一分子，從而喚起聽眾的團(tuán)體意識，具有很強的煽動性。總之，通過大量使用we，同聽眾建立了親密的、相互信任的關(guān)系。

（2）情態(tài)動詞

通過檢索發(fā)現(xiàn)，情態(tài)動詞在奧巴馬的就職演講中多次出現(xiàn)，如下表所示：

從以上表中可以發(fā)現(xiàn)，在整個演講中，表示預(yù)測和肯定的情態(tài)動詞用得較多。Will多是表達(dá)對未來的預(yù)測及安排。通常總統(tǒng)在就職演講中都會表明自己的立場及自己就任總統(tǒng)后的計劃安排，因此，will用得較多。Can通常是表示能夠或是有能力，must表必須、一定，二者都是表肯定的。一個國家的總統(tǒng)發(fā)言代表的是一個國家，具有一定的權(quán)威和威信，因此他所發(fā)表的觀點基本上都是以肯定的方式，不會以含糊的方式敷衍民眾。因此，在就職演講中用得相對較多。

3.修辭方法

演講者的目的在于激發(fā)聽眾的感情，說服、打動聽眾，因此常常運用不同的修辭手段增強演說詞的藝術(shù)感染力。一般演講的特定場合和特定目的要求它側(cè)重于某種或某幾種修辭方法。通常有排比、對比、反復(fù)、明喻、暗喻、對仗、引用等修辭方法。在奧巴馬的兩篇就職演講中，排比和反復(fù)這兩種修辭方法最具代表性。

（1）排比

排比是一種句法修辭手段。它是指把結(jié)構(gòu)相同、意義并重、語氣一致的詞、短語、句子，甚至段落排成串，形成一個整體，具有加強語言的氣勢和實現(xiàn)語言平衡美的作用。在英語演講中，常被演講者用來激發(fā)聽眾的情緒，使演講的主題得到升華。通過對文本的檢索發(fā)現(xiàn)，奧巴馬非常善于運用排比，這其中包含由名詞、動賓短語、不定式短語及獨立的句子構(gòu)成的排比。例如：

If there is anyone out there who still doubts that America is a place where all things are possible；who still wonders if the dream of our founders is alive in our time；who still questions the power of our democracy， tonight is your answer.

Its the answer told by…

Its the answer spoken by…

Its the answer that…

在第一次演講的開頭，奧巴馬首先用排比的句式提出了幾個疑問，這在開頭很好地激發(fā)了大家的興趣和好奇心，緊接著又通過三個排比，對以上疑問做出明確回答，具有強烈的感染力和號召力。

Together，we determined that a modern economy requires railroads and highways to speed travel and commerce；schools and colleges to train our workers。endprint

Together，we discovered that a free market only thrives when there are rules to ensure competition and fair play.

Together，we resolved that a great nation must care for the vulnerable，and protect its people from lifes worst hazards and misfortune.在第二次演講中，這里通過三個排比，奧巴馬把祖國的建設(shè)成果歸于每個公民，是全民共同奮斗的結(jié)果。同樣表明，祖國的建設(shè)與每一位公民分不開，只有大家同心協(xié)力，才能更好地建設(shè)和保衛(wèi)國家。

（2）反復(fù)

言為心聲，將反復(fù)的修辭手法運用在演講詞中，可起到反復(fù)詠嘆、表達(dá)強烈的情感的作用。同時，反復(fù)的修辭手法還可以使演講詞的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，突出思想，強調(diào)感情，加強節(jié)奏感，增強旋律美。演講者可以運用反復(fù)表現(xiàn)強烈的感情。例如：

在第一次就職演講中，最令人印象深刻的是“Yes，we can”，其在整個文本中共出現(xiàn)了7次，頗具震撼力，很好地帶動了群眾，具有很強的煽動性。

在第二次演講中，“our journey is not complete until…”重復(fù)出現(xiàn)了5次，起到了加強語氣和凸顯主題的作用。

各種修辭方法的運用，使演講聽起來更加生動有活力，同時也很好地抓住了聽眾的注意力，引起了聽眾的共鳴。奧巴馬的發(fā)言贏得了全場持久掌聲與歡呼喝彩，由此可見其演講的感染力有多強。

三、結(jié)語

本文通過自建語料庫，從詞匯及修辭方法方面，對奧巴馬的兩次就職演講進(jìn)行了檢索分析。該分析發(fā)現(xiàn)奧巴馬為了達(dá)到演講目的，傾向于應(yīng)用便于群眾理解和判斷的語匯；較多地使用第一人稱代詞，拉近與群眾的距離；較多地用表示預(yù)測和肯定的情態(tài)動詞，以及排比和反復(fù)的修辭方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]Michael Osborn&Suzanne Osborn.Public Speaking[M].Boston：Houghton Mifflin Company，1988.

[2]郭艷濤.英語公眾演講的特點分析[J].牡丹江大學(xué)學(xué)報，2008.5.

[3]胡瑾.國際學(xué)術(shù)交流英語演講稿語篇模式分析[J].外語教學(xué)，2007.3.

[4]馬曉燕.奧巴馬勝選演說詞的修辭特征分析[J].山東教育學(xué)院學(xué)報，2009.6.endprint

Together，we discovered that a free market only thrives when there are rules to ensure competition and fair play.

Together，we resolved that a great nation must care for the vulnerable，and protect its people from lifes worst hazards and misfortune.在第二次演講中，這里通過三個排比，奧巴馬把祖國的建設(shè)成果歸于每個公民，是全民共同奮斗的結(jié)果。同樣表明，祖國的建設(shè)與每一位公民分不開，只有大家同心協(xié)力，才能更好地建設(shè)和保衛(wèi)國家。

（2）反復(fù)

言為心聲，將反復(fù)的修辭手法運用在演講詞中，可起到反復(fù)詠嘆、表達(dá)強烈的情感的作用。同時，反復(fù)的修辭手法還可以使演講詞的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，突出思想，強調(diào)感情，加強節(jié)奏感，增強旋律美。演講者可以運用反復(fù)表現(xiàn)強烈的感情。例如：

在第一次就職演講中，最令人印象深刻的是“Yes，we can”，其在整個文本中共出現(xiàn)了7次，頗具震撼力，很好地帶動了群眾，具有很強的煽動性。

在第二次演講中，“our journey is not complete until…”重復(fù)出現(xiàn)了5次，起到了加強語氣和凸顯主題的作用。

各種修辭方法的運用，使演講聽起來更加生動有活力，同時也很好地抓住了聽眾的注意力，引起了聽眾的共鳴。奧巴馬的發(fā)言贏得了全場持久掌聲與歡呼喝彩，由此可見其演講的感染力有多強。

三、結(jié)語

本文通過自建語料庫，從詞匯及修辭方法方面，對奧巴馬的兩次就職演講進(jìn)行了檢索分析。該分析發(fā)現(xiàn)奧巴馬為了達(dá)到演講目的，傾向于應(yīng)用便于群眾理解和判斷的語匯；較多地使用第一人稱代詞，拉近與群眾的距離；較多地用表示預(yù)測和肯定的情態(tài)動詞，以及排比和反復(fù)的修辭方法。

參考文獻(xiàn)：

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[4]馬曉燕.奧巴馬勝選演說詞的修辭特征分析[J].山東教育學(xué)院學(xué)報，2009.6.endprint

Together，we discovered that a free market only thrives when there are rules to ensure competition and fair play.

Together，we resolved that a great nation must care for the vulnerable，and protect its people from lifes worst hazards and misfortune.在第二次演講中，這里通過三個排比，奧巴馬把祖國的建設(shè)成果歸于每個公民，是全民共同奮斗的結(jié)果。同樣表明，祖國的建設(shè)與每一位公民分不開，只有大家同心協(xié)力，才能更好地建設(shè)和保衛(wèi)國家。

（2）反復(fù)

言為心聲，將反復(fù)的修辭手法運用在演講詞中，可起到反復(fù)詠嘆、表達(dá)強烈的情感的作用。同時，反復(fù)的修辭手法還可以使演講詞的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，突出思想，強調(diào)感情，加強節(jié)奏感，增強旋律美。演講者可以運用反復(fù)表現(xiàn)強烈的感情。例如：

在第一次就職演講中，最令人印象深刻的是“Yes，we can”，其在整個文本中共出現(xiàn)了7次，頗具震撼力，很好地帶動了群眾，具有很強的煽動性。

在第二次演講中，“our journey is not complete until…”重復(fù)出現(xiàn)了5次，起到了加強語氣和凸顯主題的作用。

各種修辭方法的運用，使演講聽起來更加生動有活力，同時也很好地抓住了聽眾的注意力，引起了聽眾的共鳴。奧巴馬的發(fā)言贏得了全場持久掌聲與歡呼喝彩，由此可見其演講的感染力有多強。

三、結(jié)語

本文通過自建語料庫，從詞匯及修辭方法方面，對奧巴馬的兩次就職演講進(jìn)行了檢索分析。該分析發(fā)現(xiàn)奧巴馬為了達(dá)到演講目的，傾向于應(yīng)用便于群眾理解和判斷的語匯；較多地使用第一人稱代詞，拉近與群眾的距離；較多地用表示預(yù)測和肯定的情態(tài)動詞，以及排比和反復(fù)的修辭方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]Michael Osborn&Suzanne Osborn.Public Speaking[M].Boston：Houghton Mifflin Company，1988.

[2]郭艷濤.英語公眾演講的特點分析[J].牡丹江大學(xué)學(xué)報，2008.5.

[3]胡瑾.國際學(xué)術(shù)交流英語演講稿語篇模式分析[J].外語教學(xué)，2007.3.

[4]馬曉燕.奧巴馬勝選演說詞的修辭特征分析[J].山東教育學(xué)院學(xué)報，2009.6.endprint