班干部的選拔與培養策略擷談

江玉

摘 要： 班干部隊伍建設是班主任班級管理的一項重要工作，及時發現和培養好的班干部對建設良好的班風和學風有至關重要的作用。作者結合多年的班主任工作實踐，就如何選拔與培養班干部，充分發揮其在班級管理中的核心作用，從而做好班級管理工作談了幾點做法和體會。

關鍵詞： 班干部選拔 班干部培養 班干核心作用 班級管理

班干部是聯系班主任和學生的橋梁與紐帶。一名優秀的班干部不僅能全力支持和配合班主任開展工作，而且對建設良好的班風和學風有積極的作用。在班級管理中，班主任及時發現和培養好班干部至關重要。但在實際工作中我發現，職業學校的學生往往在初中階段屬于傳統意義上的后進生，班級中絕大多數學生以前從未擔任過班干部，這就需要班主任認真發掘、耐心培養，充分發揮班干部在班級管理中的核心作用。下面我結合自己的工作實踐談談做法和體會。

1.競選上崗，自主管理

選拔好班干部是管理好班級的前提。我們班的班干部主要是通過學生自薦、競選上崗，日常管理由學生自主實行。有意愿擔任班干的學生在班會上發表競選演講，表明自己的競選崗位、職責、計劃等，學生匿名選舉，公開唱票，選出責任心強、有號召力、愿意為大家服務的班干部。初始階段，班主任應進行具體指導，待班干部熟悉工作后即可告之一些經驗性的注意事項，讓其充分發揮主觀能動性，自主開展工作。學生在管理班級過程中認識到責任，學會認真履行職責。校有校紀，班有班規，學生結合我校操行等第量化考核制定班級規章制度，集體商定，研究決定班規具體條款，再由班委會討論通過，正式實施。面對自己所制定的規章制度，學生更加愿意遵守，不斷對照、檢測、修正自身行為。每位班干部都配發相應的工作記錄本，首頁上附有每個人的工作職責，需及時記錄工作情況、意見和建議等，每周向班主任匯報一次。通過學生自主管理，班干部分工明確，各盡其職，辦事效率明顯提高，班級管理工作順利開展。這樣既鍛煉了學生的管理能力，培養了學生的主人翁意識，又增強了學生的責任心和集體榮譽感。

2.激發熱情，傳授方法

高昂的工作熱情是班干部做好班級工作的重要保證。激發班干部的工作熱情是班主任配備好班干部隊伍后的首要任務，針對每位班干部的具體情況精心培養，使之愿意為班級服務。班主任要向他們說明班干部在班級中的所處的重要位置，使他們認識到自己工作的重要性，激起他們的榮譽感，從而增強責任心和使命感。另外，班主任還要不失時機地肯定班干部的“政績”，及時鼓勵，使他們樹立信心，燃起工作熱情，獲得成就感。同時，班主任還要注意獎罰分明，做到干好干壞不一樣，班干不實行“終身制”，定期競選，能者上，庸者下，這樣工作干得好的班干部會更有熱情，工作干得一般的班干部會主動尋找自身不足，深挖潛力，不斷改進。

班干部的綜合素質比一般學生要高，但由于學生大部分在初中時沒有擔任過班干部，未必知道一些開展班級工作的方法。班主任就有必要結合工作實踐教給班干部一些工作方法，例如如何組織班級活動，如何協調好工作與學習的關系，如何處理好與同學的關系，如何與學生溝通，等等。班主任要多結合實際例子傳授工作方法，這樣班干部會領悟得更快。班干部在掌握了一套行之有效的工作方法后，開展工作就會更加得心應手，取得事半功倍的效果。

3.學會聆聽，培養信任

平日習慣了在班上苦口婆心地教育學生，往往說得多，聽得少。一旦坐下來仔細聆聽他人訴說，就會不習慣，但班主任必須學會聆聽，多聽取班干部的心聲，盡力使班級管理的各環節都籠罩在聆聽氛圍中。在班級管理中班干部總會因為經驗不足，遇事缺少應對措施不知所措，或是因為管理嚴格被學生誤解而尋求幫助，此時他們總想與人商量。班主任此時要做好貼心人，細心觀察，耐心傾聽，精心開導，讓他們感到自己是真正受到班主任重視的。班務會時更要以聽為主，讓班干部自由發言，自主討論班級存在問題及解決辦法，班主任要做一位細心的聽眾、觀眾，協助班干決策，而不是插手干預，使他們有放開手腳、施展才華的機會。同時，一些不宜在班級公開的事幫學生保密，不做“大嘴巴”。在這種氛圍下，班干部都能充分體驗到自己不是班主任的“傀儡”，擁有自主管理鍛煉能力的空間，不論是成功還是挫折，都能充分信任班主任，敞開心扉，輕松自如地向老師傾訴。

4.保持良好溝通，做好堅強后盾

班主任每天面對全班幾十名學生，工作紛亂復雜，如果沒有班干部的積極配合，那么班主任要獨自做好班級管理工作是不可能的。因此，班主任與班干部之間的溝通渠道要暢通，要經常召開班干會，與班干部一起分析、研究班級情況，將班上不良苗頭及時消滅于萌芽狀態，讓整個班級正氣抬頭。班干部在開展工作過程中難免會碰到一些同學的不理解、不支持，甚至頂撞，這也是十分正常的事。有些班干部一兩次受阻后很有可能產生畏難、急躁等消極情緒，挫傷工作積極性，時間一久有礙班級工作全面、正常開展。因此，班主任有必要直接或間接為班干部說話，排除障礙，做他們的堅強后臺，讓班干部感受到班主任對他的理解和支持，工作起來就會大膽放開手腳，更加理直氣壯。同時，班主任可對班干部進行挫折教育，培養他們寬容、大度的胸襟，提高他們處理人際關系的協調溝通能力。

班干部隊伍建設是班主任班級管理的一項重要工作。一支朝氣蓬勃的班干部隊伍是一個班級能否形成良好班風、學風的關鍵因素。在平時的班主任工作中，我通過以上幾種方法，加上不懈的努力，讓班干部的能力得到提升，班干部間更團結，形成強有力的領導核心，班級凝聚力不斷增強。只有及時發現和培養好班干部，充分發揮班干部在班級管理中的核心作用，班級管理工作才能開展得有聲有色。