如何加強小組合作學習的管理

■楊涓

如何加強小組合作學習的管理

■楊涓

當今小組合作學習是一種重要的學習方式。作為班主任，該如何加強小組管理、推動小組建設，讓小組合作學習走上一個良性、健康的發展之路呢？下面我就結合自己的教育教學管理實踐，談談幾點心得體會。

一、精選小組成員，優化小組建設

小組建設是順利開展小組合作的第一步。小組建設要遵循幾個原則：男生女生搭配、學優生和學困生搭配、自制力強與自制力較差的學生搭配、好靜與好動等性格不同的學生搭配，也就是組內異質、組間同質。我在分配小組時，一般以6人為一小組，盡量3男3女組合，學生成績按2優2中2差分配，自制力較強的學生坐中間，自制力較弱的學生坐兩邊，好靜的學生坐中間，好動的學生坐兩邊，有學科優勢的學生坐中間，學科薄弱的學生坐兩邊。這樣安排是為了加強小組間的團結協作，有優勢的學生帶動薄弱的學生；同時，他們在性格上的互補也能促進小組間的平衡發展，從而促進整個小組的發展和進步。

二、細化管理目標，促進小組全員共同發展

加強小組管理是小組高效學習的前提和保障。我們該怎樣讓每個學習小組盡量發揮自己的優勢，讓每位學生都充分發揮自己的主觀能動性，讓組內學生共同發展，從而促進小組的全面發展呢？

1.設計小組口號，制定共同的奮斗目標

小組口號有鼓舞人心的力量，能激勵小組成員團結奮斗。如：人生能有幾回搏？此時不搏何時搏！有了口號，每個小組還要制定出小組奮斗目標，其中包括小組目標和各個成員目標。目標有總體目標和單科目標，目標不僅僅是學習方面，還可以是紀律、實踐活動、競賽等其他方面。小組制定的目標應該是他們努力能夠達到的，小組的活動都應圍繞目標展開。

2.選定小組長，小組成員合理分工

小組長是小組的“領頭羊”，是小組的靈魂人物，可由班主任選定或小組推選。小組長不一定是成績最優異的，但一定是老師和同學最信任的。小組長要有一定的管理能力和很強的責任心，有帶動小組一起進步的愿望；小組長還要針對小組成員的特點，對他們進行合理分工，如字寫得漂亮的任記錄員，愛發言的任中心發言人等；小組長要讓每位學生都在組內發揮他們的優勢，讓他們各盡其才，各顯其能，最終促進大家的全面發展。

3.加強小組幫扶，帶動小組發展

組內幫扶是帶動小組發展的有效途徑?？鬃釉f：“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！睂W生學習過程中的困難若不能得到及時的解決，就會堆積得越來越多，形成學習中的大山，從而導致很多學生喪失學習興趣。而幫扶可以及時解決學生的學習困難，幫助其建立學習自信心。小組內的幫扶可以分科幫扶，可以徒弟挑師傅、師傅選徒弟，可以一對一，也可以同時對幾個同學進行幫扶。組內幫扶不僅能幫助后進生大幅度提高，還可以促進學優生的發展，讓小組學習再上一個新臺階。

三、開展小組間的良性競爭，促進小組健康發展

“高尚的競爭是一切卓越才能的源泉?！毙〗M間的競爭可以采取積分制，把個人積分和小組積分結合起來。班主任老師每周要對積分進行匯總，評出最優小組和暫時落后的小組，并進行適當的獎懲。期中期末的時候還要對表現好、完成目標前三名的小組予以表彰，對完成目標情況不理想的小組，班主任可以和全組成員一起分析原因。全班還要評出“加分王”和“扣分王”，鼓勵表現好的同學再接再厲，鞭策暫時落后的同學奮勇直追。良好競爭氛圍的形成不僅能促進小組成員的發展，還能帶動全組乃至全班的共同發展。

加強小組管理，讓每位學生都充分發揮自己的主動性、創造性，讓每個學習小組都高效、健康地發展，是我們每位班主任義不容辭的責任。我們要沿著新課改的步伐，在高效課堂的理念下不斷潛心研究，摸索出一條有效的小組合作學習之路來。

(作者單位：武漢第三寄宿中學)

責任編輯 廖 林