綜合仿真實習運作模式研究

賀雪榮

摘 要：綜合仿真實習由不同學科、不同專業的學生，通過組建生產制造商、品牌渠道商和外圍輔助機構，橫向推演企業六年的經營活動。從運行思路、組織形式、產品設計研發、產品生產與銷售等環節探討了綜合仿真實習的總體運作模式。

關鍵詞：跨學科 跨專業 綜合仿真實習 運作模式

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）02（c）-0026-02

基于CDIO理念及應用科技大學的轉型，積極開展教育教學模式改革，不斷探索包括工、經、管、藝、語言等不同學科專業的人才培養路徑和方案，跨學科、跨專業綜合仿真實習成為教學改革深入實驗實踐教學工作的重要環節。

綜合仿真實習旨在模擬和構建一個縱向包括產品設計與研發、樣品建模與制作、原材料分解與采購、產品生產與制造、成品營銷與推廣、物資倉儲與運輸、人才招聘與培養等環節完整的供應鏈體系，橫向推演六年的經營活動周期，令工、經、管、藝、語言等不同學科專業數百學生在同一仿真實習平臺密切合作、各盡其責，通過親身實驗與實踐活動共同演繹CDIO所倡導的構思、設計、實施和運作教育背景環境，真正實現具有創新意識與能力的應用型、復合型本科人才培養目標。

1 綜合仿真實習的運作模式

跨學科、跨專業綜合仿真實習的總體運行思路如表1所示。

1.1 組織形式

綜合仿真實習是平行運行兩個服裝產銷貿易市場。每個市場組建服裝生產商18家，每家生產商由8～12名實習生參與運作；組建渠道商8家，每家渠道商由7～11名學習生參與運作；此外組建銀行、工商稅務部門、信息中心、第三方物流、拍賣行等外圍輔助機構。

1.2 產品設計研發

通過學生畢業設計、學期社會實踐周、歷次產品設計大賽、第二課堂設計等活動形式，優選出來8種服裝產品，這8種服裝產品在綜合仿真實習中簡稱為：P1、P2、P3、P4、P5、P6、P7、P8。8種產品之間存在產品特性、質地檔次、材料構成、制造工藝等方面的差異，可滿足不同地區、不同購買力的消費者需求。為了能夠更好地支持綜合仿真實習平臺的運作，8種服裝產品設計將依據下表進行參數設定，參數值盡可能與服裝設計理念相貼近。

1.3 產品訂單獲取

原材料與設備供應商、生產制造商、品牌渠道商、最終消費者展現為從上至下的供應鏈關系。將生產制造商和品牌渠道商聯系起來的是訂單，各個品牌渠道商直接面對消費者，根據商品市場容量及市場拓展情況，擬定各種產品于各區域市場及各時段的訂單需求表，生產制造商通過設定價格折扣、收款方式、供貨響應速度等與品牌渠道商洽談，獲取單筆或數筆訂單。本綜合仿真實驗平臺上，生產制造商與品牌渠道商由學生組隊擔任，而原材料與設備供應商、最終消費者作為系統參數量，直接賦予或由教師根據要求進行調整。

1.4 產品生產

生產制造企業為實現訂單生產，必須按照生產排程設定采購計劃、物流計劃與庫存調度，一方面保證生產環節的原材料充足，另一方面盡可能降低采購成本、物流成本與倉儲成本。為此，生產制造企業必須合理規劃原材料采購批次，確定每批采購數量，選擇適當的物流運輸工具，將原材料倉儲量控制在安全水平。

鑒于實驗環境限制，生產排產設定相比實際服裝成衣廠家略顯簡單。服裝裁剪、縫紉、后整、包裝實際生產中會使用不同的專業設備，實驗中被簡化為一套生產線，流程簡化的優點在于減少學生的重復勞動，令較少的生產部門實習人員可模擬較長周期的生產運作。在本實驗平臺中，使用的生產線種類有：手工生產線、半自動生產線Ⅰ、半自動生產線Ⅱ、全自動生產線Ⅰ、柔性生產線，這些生產線的生產能力及配備的工人等級和數量各不相同。

在產品的生產環節中，人是一個必不可少的因素。本綜合實驗平臺中，與產品相關的人員有：高級管理人員、技工、管理人員和銷售人員，其中技工分為初級、中級和高級大類，每類人員的標準薪酬根據實際需要設定。

1.5 產品銷售

品牌渠道商連接生產制造商和最終消費者，其產業鏈價值在于營銷，在于最大程度地挖掘各種產品的區域市場，擴大市場占有率，增強與生產商的議價能力，并從中謀取最大利潤。品牌渠道商業務流程相對于生產制造商顯得簡單，買賣賺取差價是其利潤的主要來源。在綜合仿真實習平臺上，每一家品牌渠道商均面對五大消費市場，分別為：國內消費市場、亞洲消費市場、歐洲消費市場、美洲消費市場、澳洲消費市場，采取適當的營銷策略和廣告投入，將潛在消費市場轉變為現實消費市場，并不斷擴大自身在現實市場的占有率，可謂品牌渠道商的核心任務；另一方面，如何面向生產制造商發出符合具備生產能力且具有競爭力的訂單，控制采購成本和物流成本，亦是品牌渠道商必須關注的問題。

渠道商主要依靠在目標市場開設品牌專營店的方式促進銷售和占有市場。品牌專營店有規模與檔次上的差別，需要購買或租賃店鋪，支付裝修費用和廣告費用，以實現單位店面的銷售額最大化。

1.6 外圍服務

跨專業綜合仿真實驗平臺，生產商和渠道商需要獨立核算，是實驗平臺的主角。為使主角們的實驗和演練更真實、更精彩，需要為其構建一些外圍服務輔助企業，配角同樣不可或缺。外圍機構有：

（1）銀行：跨專業綜合仿真實驗平臺上的商業銀行擁有完整的對公服務體系，能夠進行開戶、存取款、信貸、國際結算等各種商業銀行業務，還承擔著公開上市和債券發行等投資銀行業務。

（2）第三方物流服務中心：跨專業綜合模擬仿真實訓平臺上的第三方物流公司，不獨立核算，可提供公路、鐵路、航空、海運等集裝箱運輸的貨運服務，也可提供貨運車輛和倉庫的租賃服務。生產商和渠道商若需租賃倉庫、廠房、運輸車輛、店鋪，不分國內外，均可到第三方物流服務中心申請、登記和辦理。

（3）人才交流中心：跨專業綜合模擬仿真實訓平臺上的人才交流中心，是生產商和渠道商進行員工招聘的場所，接受員工招聘廣告，并按照招聘所需提供一般管理人員、營銷人員、店員等各個工種，及初級、中級和高級等各個技術層次的員工聘任服務。企業聘任和解聘人員，應向人才交流中心備案。人才交流中心負責審查企業解聘人員工作是否屆滿一年，不足一年是否按規定給予了補償。endprint

（4）拍賣行：跨專業綜合模擬仿真實訓平臺上的生產商之間，可能進行閑置生產線、自建倉庫、自有運輸車輛等資產的相互轉讓；渠道商之間也可能進行閑置店鋪、自建配送中心、自有運輸車輛的相互轉讓。需要對外轉讓資產的廠商，應在拍賣行發布信息，具有購買意向的買家進行競價，季末以最高競拍價格成交，并辦理資產過戶手續。

（5）證券公司：跨專業綜合模擬仿真實訓平臺上的生產商和渠道商，可以將不超過資產總額10%的現金投資股市，賺取買賣差價收益。交易規則為T+1，買價以交易日當天該股票或基金的開盤價格為準，賣價以交易日當天該股票或基金的收盤價為準。廠商買賣股票須到證券交易中心申請股東權證，每一筆買賣交易均須于交易當天在證券交易中心備案。證券交易中心有責任審查該廠商股票買賣行為的合規性。

（6）審計事務所：跨專業綜合模擬仿真實訓平臺上的生產商和渠道商的年度報表須經審計事務所審核與評估，蓋印確認后發布和存檔。審計事務所除了審核報表外，承擔著監督和審查生產商和渠道商在經營過程與會計核算過程是否存在違反本研究報告所制定的業務活動規則情況的職責，亦可接受其他生產商和渠道商的舉報，并進行查實。

（7）工商稅務局：稅局是跨專業綜合模擬仿真實訓平臺上生產商和渠道商，申報和繳納增值稅、營業稅、企業所得稅等稅費的場所。為簡化部門，生產商和渠道商為員工繳納的個人所得稅、住房公積金、養老保險、失業保險等款項也由稅局收取。

（8）市場信息發布中心：市場信息發布中心是跨專業綜合模擬仿真實訓平臺諸多主體共享信息的平臺。市場信息發布中心所發布的信息包括：宏觀經濟面信息、生產商與渠道商每季度初掛牌競價信息、原材料市場與終端消費市場的動態信息、生產商和渠道商發展狀況等。

（9）海關：海關是跨專業綜合模擬仿真實訓平臺上生產商和渠道商之間進行進出口貿易的輔助機構。

2 結語

跨學科、跨專業綜合仿真實習是以服裝產品設計為起點，由生產商通過獲取訂單，購入原材料和生產設備，招聘人員組織進行產品生產，以出售給品牌渠道商，再由品牌渠道商銷售到國內和國外的消費市場。整個過程都由不同學科不同專業的學生完成，以培養學生的實踐能力、知識運用能力、市場競爭能力、團隊合作能力、創新與創業等能力，實現應用型本科院校人才培養模式的需要。

參考文獻

[1] 李媚.構建經管類校內仿真實習的實踐研討[J].實驗室研究與探索，2009（9）.

[2] 劉良惠，趙小寧.企業運作仿真綜合實習教程[M].北京：高等教育出版社，2011.endprint

（4）拍賣行：跨專業綜合模擬仿真實訓平臺上的生產商之間，可能進行閑置生產線、自建倉庫、自有運輸車輛等資產的相互轉讓；渠道商之間也可能進行閑置店鋪、自建配送中心、自有運輸車輛的相互轉讓。需要對外轉讓資產的廠商，應在拍賣行發布信息，具有購買意向的買家進行競價，季末以最高競拍價格成交，并辦理資產過戶手續。

（5）證券公司：跨專業綜合模擬仿真實訓平臺上的生產商和渠道商，可以將不超過資產總額10%的現金投資股市，賺取買賣差價收益。交易規則為T+1，買價以交易日當天該股票或基金的開盤價格為準，賣價以交易日當天該股票或基金的收盤價為準。廠商買賣股票須到證券交易中心申請股東權證，每一筆買賣交易均須于交易當天在證券交易中心備案。證券交易中心有責任審查該廠商股票買賣行為的合規性。

（6）審計事務所：跨專業綜合模擬仿真實訓平臺上的生產商和渠道商的年度報表須經審計事務所審核與評估，蓋印確認后發布和存檔。審計事務所除了審核報表外，承擔著監督和審查生產商和渠道商在經營過程與會計核算過程是否存在違反本研究報告所制定的業務活動規則情況的職責，亦可接受其他生產商和渠道商的舉報，并進行查實。

（7）工商稅務局：稅局是跨專業綜合模擬仿真實訓平臺上生產商和渠道商，申報和繳納增值稅、營業稅、企業所得稅等稅費的場所。為簡化部門，生產商和渠道商為員工繳納的個人所得稅、住房公積金、養老保險、失業保險等款項也由稅局收取。

（8）市場信息發布中心：市場信息發布中心是跨專業綜合模擬仿真實訓平臺諸多主體共享信息的平臺。市場信息發布中心所發布的信息包括：宏觀經濟面信息、生產商與渠道商每季度初掛牌競價信息、原材料市場與終端消費市場的動態信息、生產商和渠道商發展狀況等。

（9）海關：海關是跨專業綜合模擬仿真實訓平臺上生產商和渠道商之間進行進出口貿易的輔助機構。

2 結語

跨學科、跨專業綜合仿真實習是以服裝產品設計為起點，由生產商通過獲取訂單，購入原材料和生產設備，招聘人員組織進行產品生產，以出售給品牌渠道商，再由品牌渠道商銷售到國內和國外的消費市場。整個過程都由不同學科不同專業的學生完成，以培養學生的實踐能力、知識運用能力、市場競爭能力、團隊合作能力、創新與創業等能力，實現應用型本科院校人才培養模式的需要。

參考文獻

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[2] 劉良惠，趙小寧.企業運作仿真綜合實習教程[M].北京：高等教育出版社，2011.endprint

（4）拍賣行：跨專業綜合模擬仿真實訓平臺上的生產商之間，可能進行閑置生產線、自建倉庫、自有運輸車輛等資產的相互轉讓；渠道商之間也可能進行閑置店鋪、自建配送中心、自有運輸車輛的相互轉讓。需要對外轉讓資產的廠商，應在拍賣行發布信息，具有購買意向的買家進行競價，季末以最高競拍價格成交，并辦理資產過戶手續。

（5）證券公司：跨專業綜合模擬仿真實訓平臺上的生產商和渠道商，可以將不超過資產總額10%的現金投資股市，賺取買賣差價收益。交易規則為T+1，買價以交易日當天該股票或基金的開盤價格為準，賣價以交易日當天該股票或基金的收盤價為準。廠商買賣股票須到證券交易中心申請股東權證，每一筆買賣交易均須于交易當天在證券交易中心備案。證券交易中心有責任審查該廠商股票買賣行為的合規性。

（6）審計事務所：跨專業綜合模擬仿真實訓平臺上的生產商和渠道商的年度報表須經審計事務所審核與評估，蓋印確認后發布和存檔。審計事務所除了審核報表外，承擔著監督和審查生產商和渠道商在經營過程與會計核算過程是否存在違反本研究報告所制定的業務活動規則情況的職責，亦可接受其他生產商和渠道商的舉報，并進行查實。

（7）工商稅務局：稅局是跨專業綜合模擬仿真實訓平臺上生產商和渠道商，申報和繳納增值稅、營業稅、企業所得稅等稅費的場所。為簡化部門，生產商和渠道商為員工繳納的個人所得稅、住房公積金、養老保險、失業保險等款項也由稅局收取。

（8）市場信息發布中心：市場信息發布中心是跨專業綜合模擬仿真實訓平臺諸多主體共享信息的平臺。市場信息發布中心所發布的信息包括：宏觀經濟面信息、生產商與渠道商每季度初掛牌競價信息、原材料市場與終端消費市場的動態信息、生產商和渠道商發展狀況等。

（9）海關：海關是跨專業綜合模擬仿真實訓平臺上生產商和渠道商之間進行進出口貿易的輔助機構。

2 結語

跨學科、跨專業綜合仿真實習是以服裝產品設計為起點，由生產商通過獲取訂單，購入原材料和生產設備，招聘人員組織進行產品生產，以出售給品牌渠道商，再由品牌渠道商銷售到國內和國外的消費市場。整個過程都由不同學科不同專業的學生完成，以培養學生的實踐能力、知識運用能力、市場競爭能力、團隊合作能力、創新與創業等能力，實現應用型本科院校人才培養模式的需要。

參考文獻

[1] 李媚.構建經管類校內仿真實習的實踐研討[J].實驗室研究與探索，2009（9）.

[2] 劉良惠，趙小寧.企業運作仿真綜合實習教程[M].北京：高等教育出版社，2011.endprint