江一帆
這次習作,請你寫保護環境的內容。可以把調查了解到的情況寫成一篇短文;可以展開想象,寫幾年后家鄉的環境;也可以寫發生在這次綜合性學習中有趣的事情。
寫環境保護方面的內容,是一個大題目。遇到這樣的大作文題,許多同學都會搔著頭皮,咬著筆桿,不知從何寫起,即使硬著頭皮下筆,筆尖下擠出來的也是大話、空話。所以,動筆之前要注意如下幾點:
一、仔細觀察,認真調查。觀察、調查是為了梳理自己對周圍環境的了解。可以先問問自己,哪里環境保護好,哪里環境污染嚴重。比如,空氣和水是不是受到了污染?綠地面積是擴大了還是縮小了?飛禽走獸是增多了還是減少了?為改善環境,人們做了哪些工作……然后,帶著問題走向大自然,走向社會,去實地觀察,去采訪有關人員,去查閱資料……同時,還要不斷地思考:哪些事情給自己的啟發較大,原因在哪里。還要常問自己:自己做了哪些讓自己或別人感到有趣或有意義的事情,哪些動植物讓自己覺得有趣而難忘,等等。這樣,你就能廣泛深入地收集到習作的材料。
二、小處著眼,選好材料。調查讓你發現,可寫的內容很多,大到環境的污染、環境的治理變化,小到一口痰、一袋垃圾、一桶水等等。那么,選什么來寫呢?我們應該從生活的點滴小事中,挑選出讓自己感觸最深、調查得比較清楚的環保事例來寫。還可以寫調查時發生的有趣的事情,寫調查時觸發的想象——幾年后家鄉的環境。總之,你覺得哪方面的內容最熟悉,寫起來最順手,你就選擇哪個內容來寫。這樣,才能寫得實在,才能用具體、確鑿的事例感染、打動讀者。
三、緊扣內容,擬好題目。文章的題目是很重要的,平時我們看報紙,哪個標題最吸引你,你就會最先看哪篇文章;同樣的道理,你的題目起得精彩,大家就一定會在第一時間想看你的文章。因此,好文章還要有個好標題。如果你以“資源”為第一人稱來寫,題目可以是《酸雨的自述》《小河的自述》;如果你以破壞后的環境為材料,題目可以是《救救小魚》《水與小魚的對話》;如果你以家鄉為材料,題目可以是《家鄉的小溪》《未來的家鄉》;你還可以以敘述的事例或人物名稱為題,如《節約用水》《小區的保潔員》,等等。
四、具體敘述,寫出真情。作文時,你應圍繞“保護環境”這一主題,用調查所得的具體事例來表達自己的真情實感。如寫調查到的情況,既要有序又要有重點地把調查的時間、地點、人物交代清楚,把調查的原因和過程寫詳細;真實地寫出自己對環境變化前后的心情,對周圍環保工作的想法和建議,以引起讀者的關注,喚起大家致力于環境保護。這樣,你的文章才能敘述具體,重點突出,才是感情真摯的好文章。