農村中學校園文化建設中德育滲透的策略

魏剛剛

〔關鍵詞〕 校園文化建設；德育；滲透；策略〔中圖分類號〕 G410 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）

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近年來，隨著經濟的發展，“文化”一詞也備受青睞。學校作為文化傳播的重要陣地，校園文化建設的意義也日益凸顯。校園文化是指學校根據辦學實際對社會文化傳統和文化背景采取摒棄、接納和改造，經過長期歷史發展積淀而形成的一種特殊的社會文化，是一個學校校園精神與氛圍的集中體現。

學校成功的德育總是要在特定的校園文化背景中進行的，學生情感的培養、心理素質的提高、道德習慣的形成以及知識才干的增長，都要受到積極健康的校園文化的影響和熏陶。因此，校園文化是一種不容忽視的且具有潛移默化功能的德育資源。

農村中學由于種種條件的限制，校園文化建設曾相當滯后甚至是一片空白，德育滲透更是無從談起。隨著素質教育的全面推進，這種狀況雖有所改觀，但整體上仍不容樂觀。筆者認為，在農村中學校園文化建設中，要充分地考慮其德育的滲透作用，要重點做好以下幾個方面。

一、建設校園物質文化，營造良好的德育場所

校園物質文化主要是指學校里的教學設施和生活資料，如教室、實驗室、辦公室、圖書館、運動場和宿舍等設施。它是校園其他文化存在和發展的物質基礎。校園建設中，我們要力求“讓學校的每一面墻壁都能說話，每一個場景都能育人”，讓學生生活在團結友愛、生動活潑、文明向上的集體當中，體驗成功教育、成功教學的快樂，增強學習的信心。學校的圖書館也是傳播知識、陶冶情操的又一重要陣地，學生在學校圖書館中借閱的書籍多是經過篩選的，這些書籍的內容會對學生道德形成帶來正面的影響。

二、建設校園文化，注重其對農村文明的引領作用

當前，我國農村地區文化還相對落后，科技和法律常識普及很不到位，文體活動幾乎空白，農民的業余生活枯燥單調，加上社會上的一些不良風氣、低俗文化趣味的影響，使賭博、封建迷信等社會不良現象在偏僻的農村地區普遍存在，嚴重地阻礙了農村文明建設的進程。因此，建設健康向上的農村校園文化不僅可以熏陶和影響在校的中學生，而且可以通過這些學生連結千家萬戶，釋放出強大的引導和制約力量，促使廣大農民的個體行為符合社會公共道德的要求，有力地推動良好社會風氣的形成，為建設社會主義新農村提供良好的社會環境。

三、建設校園制度文化，保障德育的有序進行

眾所周知，學校的一些規章制度是學校精神的外化。它雖帶有強制性，但可以有效地培養師生自覺遵守規范的意識和習慣，保障學校教育教學有章、有序、有效的進行。在校園制度文化建設中，可以把那些重要的規章制度貼到學校顯眼的墻壁上，讓每一個學生都能時時見到，這樣就能有效地發揮規范他們行為的作用。班級作為學校的重要組成部分，各個班級也要制訂出能集中體現各班精神風貌的班級公約，提出本班的奮斗目標和行為準則，讓班級公約較好地促進良好班風的形成，當然也對樹立良好的校風起著有力的促進和保證作用。

四、建設校園行為文化，提高它的感染效力

校園的行為文化包括師生以教學為中心的各種行為方式和業余生活方式。校園文化建設中應建立各種行為文化，如開學典禮、校慶、升旗、入團和成人儀式等教育儀式，這些行為文化可以與其他教育教學活動相結合，引導學生的思想、道德、情操和品格朝良性發展，共同促進學生的全面發展。但當前的農村中學，在這些方面做得較少，有的學校甚至多年不舉行升旗儀式，更不要說入團儀式了。因此，農村中學要積極主動地將校園行為文化建設滲透于學校的各項建設之中，貫穿于學校黨、政、工、團的工作之中，建立良好的學校人際關系環境，創造出優雅和諧的教學環境，保證良好的教學秩序，以便更好地影響、帶動當地精神文明建設。

總之，校園文化建設意義非凡，農村中學的校園文化建設意義更是巨大。中學階段是學生們人生儲備的重要階段，校園是他們的第二個家，對他們有著不容忽視的影響力。農村中學校園文化建設任重而道遠，應該成為農村中學的自覺行為。為此，農村中學應集思廣益，創造出更符合農村實際的校園文化，發揮出農村校園文化強大的德育育人功能，讓農村中學的校園呈現出勃勃生機，為祖國的現代化建設輸送更多的合格人才。

？笙 編輯：郭裕嘉