室內(nèi)設(shè)計教學(xué)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究

何依航

摘 要：為了適應(yīng)21世紀經(jīng)濟和科技激烈競爭的新形勢，各國均大力加強創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。我國室內(nèi)設(shè)計有著非常廣闊的發(fā)展空間，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的改革是基于舊培養(yǎng)模式之上的優(yōu)化與創(chuàng)新。為了讓室內(nèi)設(shè)計教育緊跟時代潮流，向社會提供更多優(yōu)質(zhì)的專業(yè)室內(nèi)設(shè)計人才，本文從室內(nèi)設(shè)計教學(xué)模式著手，指出了當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)方面存在的若干問題，并提出了改革建議，以期能實現(xiàn)既定的教學(xué)目標，培養(yǎng)出與社會同步前進的室內(nèi)設(shè)計人才。

關(guān)鍵詞：教學(xué)改革 人才培養(yǎng) 室內(nèi)設(shè)計 創(chuàng)新模式

隨著經(jīng)濟時代到來，國家綜合實力的競爭就是創(chuàng)新型人才的競爭，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革的最終目的就是培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計方面優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新型人才。人們的審美水平隨著高等教育的普及整體提高，各高校為滿足社會對室內(nèi)設(shè)計人員需求增大的要求，紛紛增設(shè)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)。一名優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計人員需要具備堅實的理論基礎(chǔ)、較強的實踐能力和主動學(xué)習(xí)先進設(shè)計手法的學(xué)習(xí)能力？譹？訛。為了更好的完善室內(nèi)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，增加設(shè)計人才的競爭力，筆者通過分析室內(nèi)設(shè)計與人才培養(yǎng)的內(nèi)涵，明確指出現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計教學(xué)模式中存在的缺陷，詳細分析了人才培養(yǎng)過程中的兩大要素，通過改革室內(nèi)設(shè)計教學(xué)模式與發(fā)掘創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，更好地為社會培養(yǎng)所需的室內(nèi)設(shè)計高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才獻計獻策。

一、 室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)涵與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的內(nèi)涵

1.室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)涵

室內(nèi)設(shè)計這一新的學(xué)科是時代發(fā)展的產(chǎn)物，室內(nèi)設(shè)計是集人們的物質(zhì)與精神需求為一體的綜合性大、實踐性強的新興學(xué)科，它以建筑空間為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為手段。建筑形態(tài)與室內(nèi)設(shè)計緊密相連，所以建筑基礎(chǔ)課程在室內(nèi)設(shè)計教學(xué)的人才培養(yǎng)中起著至關(guān)重要的作用。室內(nèi)設(shè)計的本質(zhì)就是創(chuàng)新，在室內(nèi)設(shè)計工作過程中要求設(shè)計人員為滿足不同層次的需求而采取不同的設(shè)計創(chuàng)新思路？譺？訛。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們生活水平不斷提高，為了滿足人們越來越高的室內(nèi)環(huán)境要求，室內(nèi)設(shè)計人員要不斷更新思想學(xué)習(xí)新的設(shè)計技術(shù)。室內(nèi)設(shè)計環(huán)境的優(yōu)化依靠設(shè)計人才，因此室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革的最終目的就是培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計方面優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新型人才。

2.創(chuàng)新人才培養(yǎng)的內(nèi)涵及其重要性

培養(yǎng)創(chuàng)新人才是不斷完善室內(nèi)設(shè)計教學(xué)模式的最終目的，現(xiàn)代社會對室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)新人才有三個層次的要求，分別是：勇于創(chuàng)新的精神、知識與創(chuàng)新思維結(jié)合的能力以及創(chuàng)新思路轉(zhuǎn)化為實踐的能力。創(chuàng)新是室內(nèi)設(shè)計中的第一要素，其創(chuàng)新的本質(zhì)決定了在創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)工程中要圍繞創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、實踐能力三個方面來選拔和培養(yǎng)人才。國外研究型大學(xué)都建構(gòu)了以研究為本的本科教育，將室內(nèi)設(shè)計專業(yè)設(shè)為人才培養(yǎng)重點專業(yè)，通過不同程度的教育資源整合，不斷推動了課程體系的創(chuàng)新和教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的改革，培養(yǎng)創(chuàng)新型全面發(fā)展的人才已逐步成為高等教育人才培養(yǎng)目標改革的趨勢之一。隨著我國經(jīng)濟社會的迅猛發(fā)展和國際化水平的提高，國家越來越需要大量的高層次、創(chuàng)新型人才。為此，深化教育教學(xué)改革、培養(yǎng)社會所需要的高層次創(chuàng)新人才已成為高等學(xué)校的一項重要使命。例如北京師范大學(xué)堅持把研究性教學(xué)作為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑，取得了良好的效果。

二、室內(nèi)設(shè)計教學(xué)模式存在的問題及改革建議

1.提高教師的專業(yè)知識水平是教育之本

教師是學(xué)生探索求知路上的指明燈，只有不斷豐富并更新自身的知識儲備，才能更好地給予學(xué)生所需的指導(dǎo)和幫助。只有教師專業(yè)水平提高了，教學(xué)方法豐富了，才能更有力地促進教學(xué)發(fā)展。教師專業(yè)水平的提高，不能僅僅停留在“備課、上課、講課、聽課”這幾個層面，要在不斷加強理論知識積累的過程中，注重實踐經(jīng)驗的積累。如教師可積極參與一些科研項目的研究，加強與社會企業(yè)之間用人單位的溝通交流，明確社會和企業(yè)對室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)新型人才的具體要求，在與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)交流中，注重對學(xué)生這些必須要素的培養(yǎng)，明確專業(yè)教學(xué)努力方向，教師通過自我知識的不斷更新，將新的知識理念貫穿于教學(xué)大綱中，以更好的指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)。

2.開展實踐教學(xué)體系

室內(nèi)設(shè)計教學(xué)改革的最終目的是通過不斷培養(yǎng)創(chuàng)新型人才來解決工程所遇到的實際問題。室內(nèi)設(shè)計專業(yè)與建筑專業(yè)密切相關(guān)，這兩個專業(yè)都對學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力有較高的要求，這也是新時期下室內(nèi)設(shè)計產(chǎn)業(yè)能健康穩(wěn)定發(fā)展的前提。面對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才這樣一個復(fù)雜的系統(tǒng)性的工程，必須要求理論與實踐相結(jié)合，高校在為學(xué)生選擇高素質(zhì)老師的前提下，對學(xué)生實踐能力方面的鍛煉更不容忽視。高校可通過不斷與企業(yè)溝通和不斷總結(jié)往年教學(xué)經(jīng)驗，建立一個創(chuàng)新的實踐教學(xué)體系，這是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。室內(nèi)設(shè)計是一門應(yīng)用性非常強的學(xué)科，要注重理論教學(xué)的同時，加強學(xué)生的實踐活動鍛煉。在學(xué)生掌握一定的技能、熟悉了工作流程后， 教師可以通過模擬企業(yè)工作的實際情境，對學(xué)生進行真實項目的模擬訓(xùn)練，不但調(diào)動了學(xué)生積極性，還讓學(xué)生在模擬項目中學(xué)到了平時課堂上學(xué)不到的知識。對學(xué)生采取以企業(yè)要求為導(dǎo)向的理論實踐訓(xùn)練模式是學(xué)校與企業(yè)保持有效聯(lián)系的重要橋梁？譻？訛。

3.采取多學(xué)科體系相互滲透的先進教育模式

室內(nèi)設(shè)計是一個時尚、新鮮的行業(yè)，它秉承最前沿的設(shè)計理念，以美化人們的生活為目標。一個國家或民族要形成不同時代新的藝術(shù)風(fēng)格，既要引進西方先進的設(shè)計理念，又要加強各個學(xué)科之間的相互滲透，汲取各學(xué)科的文化營養(yǎng)。設(shè)計是一門綜合性非常強的文化與藝術(shù)結(jié)合的學(xué)科，高校在培養(yǎng)設(shè)計人才的過程中應(yīng)該加強學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我國高?，F(xiàn)在存在教學(xué)內(nèi)容陳舊的弊病，為了更好的培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的創(chuàng)新型人才，高校教學(xué)安排要在以室內(nèi)設(shè)計的專業(yè)理論知識課程為中心的基礎(chǔ)上，加強其他藝術(shù)學(xué)科及人文學(xué)科的教學(xué)。例如，可增設(shè)美術(shù)學(xué)科，對素描、彩繪等基礎(chǔ)課程加以重視，為方便設(shè)計工作也可加強計算機課程的安排。通過多門學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，有利于拓展學(xué)生思維空間，為培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的人才創(chuàng)造了條件。

二、 室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)途徑endprint

1.做好專業(yè)知識的積累

室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需要高校在較長的學(xué)制時間內(nèi)對學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)與設(shè)計能力進行培養(yǎng)，其核心就是對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。畢業(yè)生在剛剛接觸專業(yè)工作時會有不適應(yīng)的過程，但是從長遠來看，學(xué)校教育期間進行的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還是為以后的設(shè)計創(chuàng)新打下了良好的根基，學(xué)生的創(chuàng)新能力會隨著不斷的實際鍛煉慢慢提高?，F(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計教育具有科學(xué)完善的教育體系和資源強大的科研機構(gòu)？譼？訛。

所謂創(chuàng)新，并不是毫無根據(jù)的異想天開，也不是單純的鼓勵學(xué)生追求新興事物，而是培養(yǎng)學(xué)生通過正確的途徑和合理的目標解決實際問題的能力。高?？赏ㄟ^不斷資源整合為學(xué)生設(shè)置合理的教學(xué)大綱，學(xué)生自身要重視系統(tǒng)學(xué)習(xí)期間所接觸的各個學(xué)科的課程，只有牢固掌握專業(yè)知識，做好基礎(chǔ)知識儲備，才能從此基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。古今中外，有不少優(yōu)秀的設(shè)計典范，學(xué)生可以在積累專業(yè)知識的同時，做個有心人，把這些成功的素材和實例積累起來，必然會為以后的創(chuàng)新設(shè)計打下良好的基礎(chǔ)。

2.注重學(xué)生對室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣

設(shè)計的靈感往往迸發(fā)于學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生對自身專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣對于其專業(yè)成績以及創(chuàng)新能力的發(fā)展都有著必然的聯(lián)系。專業(yè)成績體現(xiàn)在教師的教學(xué)質(zhì)量上。隨著時代發(fā)展，原來傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計教學(xué)過程中以教師的講解為主的模式早應(yīng)該被淘汰，這種傳統(tǒng)授課模式效果一般與學(xué)生的預(yù)期相差較大，導(dǎo)致學(xué)生興趣下降，長此以往學(xué)習(xí)興趣喪失？譽？訛。為了僅僅抓住“興趣是最好的老師”這一優(yōu)勢，教師對自身教育方式多加反省，思考如何才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?？梢赃\用多媒體教學(xué)設(shè)備以圖片或視頻的形式展示各種設(shè)計風(fēng)格特點來激發(fā)學(xué)生對室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的興趣，學(xué)校也可多組織設(shè)計競賽，讓學(xué)生在參與更多的室內(nèi)設(shè)計競賽的過程中，增加了對所學(xué)知識的綜合運用能力，并增強學(xué)習(xí)熱情和信心。這種方式可以在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)中有著潛移默化的作用，也能夠提高學(xué)生自身的創(chuàng)新實踐能力。另外，學(xué)生自身也要不斷加強課外學(xué)習(xí)，通過閱讀相關(guān)專業(yè)知識及觀看相關(guān)視頻加強對本專業(yè)的興趣。

結(jié)語

國家綜合實力的競爭就是創(chuàng)新型人才的競爭，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革的最終目的就是培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計方面優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新型人才。21世紀經(jīng)濟與科技飛速發(fā)展，對有創(chuàng)新型人才的需求量越來越大，室內(nèi)設(shè)計作為一項新興學(xué)科更是對從業(yè)人員的創(chuàng)新能力提出了高要求，各大高校已經(jīng)積極實施室內(nèi)設(shè)計教學(xué)模式改革，在打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的同時，要不斷學(xué)習(xí)國外先進的教學(xué)方式室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的改革，為實現(xiàn)既定的教學(xué)目標，培養(yǎng)出與社會同步前進的室內(nèi)設(shè)計人才不斷努力，為國家的經(jīng)濟進步與科學(xué)發(fā)展貢獻一份力量。

注釋：

？譹？訛葛俊杰，李幼平，胡琳.工科院校藝術(shù)設(shè)計教育的功能與其創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式[J].桂林電子工業(yè)學(xué)院學(xué)報，2005，（4），11-12.

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作者單位：衡陽師范學(xué)院endprint