培養中學生的寫作興趣

石曉凈

【摘 要】興趣是一個人積極探求的一種最實際的內部動力，是學生學習積極性中最為現實、最為活躍的心理成分，它直接影響著學習效果。中學生對作文普遍存在畏難情緒，認為作文很難、很不好寫，不愛寫，不敢寫。作為語文教師，就應該從提高學生的寫作興趣入手，先激發學生的寫作興趣，然后才能慢慢地提高他們的寫作水平。

【關鍵詞】寫作興趣 積累素材 創設情景

一、教會學生觀察生活，培養真情實感

生活是美好的，生活中處處有美的閃光點，要善于觀察、發現、捕捉，才能充實頭腦，美化心靈，從而寫出好的文章來。所謂觀察，就是用眼睛去看，要遠“觀”近察，事事留心，時時注意，并養成一種習慣。所以學會觀察是提高寫作水平的第一要素。教師指導學生進行寫作訓練時，要重視學生的觀察和內容的真實性。在每個星期的作文課，教師可以抽時間帶學生走出課堂，進行實地寫作，有時在校園里觀察校園植物，觀察竹子、樹木、花草，有時在周末到野外參觀，進行野外寫作，領略秀美的自然風光。經過這樣的訓練，不但激發了學生的寫作興趣，積累了豐富的題材，寫出真實內容，而且能陶冶道德情操使學生得到美的享受。

二、積累素材，學以致用

學生要寫好作文，沒有素材是不行的，因此教師可以要求學生多聽新聞。在家里，早、午、晚飯時間都要求學生注意收聽新聞，關心時事。同時，教師還要提倡學生多看報刊，增長見識、開闊視野。為了激發學生收集新聞的興趣，在每節語文課前設置五分鐘說新聞的活動。……