有的放矢的獲取和解讀信息

員憲鋒

現在的高考試題是以能力立意為主的，“考能力”是高考的主旋律。2013年全國統一考試大綱（文科·課程標準實驗版）規定政治學科的考核目標與要求是：獲取和解讀信息；調動和運用知識；描述和闡釋事物；論證和探討問題。

如何更有針對性地培養學生的能力才能適應考核目標與要求呢？筆者認為教師首先要仔細研究考核目標與要求，自己要明白“考核目標”是如何要求的，做到心中有“的”；其次要“授人以漁”，傳授給學生提高能力的方法、技巧。對學生能力的培養不要脫離一定的載體空泛地談能力，要化抽象為具體，應通過一定的抓手，通過對典型的具體的試題的講解和訓練（最好是近幾年的高考試題），讓學生自己來體會提高該項能力的方法技巧。下面筆者結合第一個目標與要求，即“獲取和解讀信息”，從客觀題和主觀題兩方面來談談自己的做法。

獲取和解讀信息的能力，對于選擇題要求考生準確審題干，在閱讀題干時學生要依據題干指向抓住有效信息、關鍵信息，然后再對題支進行選擇。

如（2013年北京卷24） “筆墨當隨時代”，繪畫藝術要有時代精神，就要有創新。然而不繼承優秀的傳統遺產，創新很難有穩固的根基。這表明繪畫藝術的發展要[ ]

A.正本清源，獨樹一幟 B.海納百川，有容乃大

C.薪火相傳，推陳出新 D.各美其美，和而不同

【解析】注意題目的關鍵信息：“不繼承優秀的傳統遺產，創新很難有穩固的根基”，從這里可知道是強調繼承優秀傳統遺產的重要性，顯然C選項“薪火相傳，推陳出新”符合題意。……