素質教育下的中學政治課教學

斯琴

【摘 要】新課改已經走進我們的教育生活，中學政治新課改之后，如何推進素質教育的進一步發展，是我們應該考慮的新問題。作為政治教師，我們應該在思想上解放自己，給予學生更多的知識，指導他們思想發展的方向，使我們培養出的中學生能在社會變革中端正思想，開闊思路，成為祖國需要的人才。

【關鍵詞】素質教育 注意事項 政治教學

新課改已經走進我們的教育生活，中學政治新課改之后，如何推進素質教育的進一步發展，是我們應該考慮的新問題。素質教育與中學政治新課改是相輔相成的兩個方面，我們應該以素質教育為基準學習和實踐新課改。

我們以往推行的應試教育有許多弊端，主要體現在兩方面：一是追求分數第一。對分數的追求使教師、學生的思想固定在一個模式中，禁錮了師生思維的開發；二是脫離社會環境，忽視實踐能力，片面追求書面知識。應試教育使學生脫離了社會現實，一旦踏入社會，難以適應現存的激烈競爭，從而產生大量社會問題，阻礙了社會的進一步發展。因此，我們要實施素質教育。現在國家提倡的素質教育要求減輕學生的課業負擔，解放學生的思維，滿足學生的興趣需要，保護學生的個性和創造力。但我們所謂的素質教育并非提倡不要讀書，不要練習、不要考試。相反，素質教育比應試教育有了更高層次的要求，而且教育形式更加靈活，教育方式更加多樣。不再將知識強制灌輸給學生，而是用更科學的方法使受教育者較為輕松地學習知識。學生掌握知識不是單純為了考試，而是為了開放思維和促進興趣發展。那么，新形勢下，我們如何搞好政治新課改？

一、素質教育與中學政治新課改的關系

現行的中學政治新課改的根本任務是：全面貫徹黨的教育方針，調整和改革基礎教育的課程體系、結構、內容，構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系。新課改的核心任務是學習方式的轉變和教學方式的轉變。在新課程所要完成的任務中，轉變教與學的方式，尤其是轉變學生的學習方式是核心的任務。教師課堂教學方式的改革，最終目標是為了轉變學生學習方式，使培養出來的人能夠比傳統方式培養出來的更具有創新精神與實踐能力。

我們在中學實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。新課程的內容更具基礎性、時代性、實用性和綜合性；教材內容多為學生終身學習必備的基礎知識和基本技能；課程內容強調了“五性”特征——科學性、社會性、生活性、實踐性與整體性；強調“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態度與價值觀”三維目標的整合；實現了分學科課程目標由“知識與技能”的單維目標向三維目標的轉變。

二、推進中學政治新課改應注意的事項

中學政治新課改的主要任務是：更新觀念、轉變方式、重建制度，即更新教與學的觀念、轉變教與學的方式、重建教與學的評價和管理制度。新課改的精神是要求解放和發散人的思維，鼓勵創新。從本質上講，新課改的精神正是素質教育觀念的體現。由此可見，素質教育的順利進行必將有利于中學政治新課程的改革。新課改的這些內容與要求，正是在素質教育的理念下提出與推進的，它的改革理念與素質教育理念是和諧統一的。中學政治新課改的新要求、新轉變也正是在適應素質教育理念的基礎上產生的。當然，中學政治新課程改革仍然很艱巨，它是一個不斷完善的過程。

1.書面知識和實踐的有機結合。

在政治教學過程中，教師應該以現實生活為主，組織教學活動。不能單純講解《哲學常識》、《經濟常識》、《政治常識》、等課本上的抽象知識，而是要結合生動鮮活的典型事例，將課本知識與生活相結合，使學生在生動的事例中更準確、牢固地理解和吸收所學知識。

2.采用靈活的教學手段。

政治教師在教學中既要堅持正確的價值導向來引導學生的思想，又要根據中學生的認知特點運用靈活的教學手段，把教師的主導作用與學生進行反映的過程結合起來，提高學生理解力。根據課程內容的不同，采用多樣的教學方法。

3.提高學生實踐能力。

教師應該指導學生積極開展社會調查等實踐活動，不再局限與教科書上的死的知識，而是讓學生把注意力轉移到更有意義的現實題材中。要開展時事政策教育、班級活動等開拓學生視野的活動，全面提高學生對現實社會的認識能力。

4.培養研究型學習方式。

教師應該認真研究中學生心理特點和認識規律，在此基礎上鼓勵學生自主選擇學習方式。在教師大方向的指導下，讓學生獨立思考與其他同學合作研究。教師要讓學生有自己的選擇空間和交流機會，使他們能利用各自的特長，主動觀察、操作、討論、質疑、探究。這樣才能培養學生求真務實的態度和創新精神。

5.建立和諧的師生關系。

與應試教育中以教師為中心不同，素質教育要求以學生為本。在教學過程中，教師必須努力構建平等、和諧、互動、合作的師生關系。教師既是書本知識的傳播者，同時也是自身知識的傳播者，教師與學生共同觀察生活、探究問題、領悟知識，不是單純把知識灌輸給學生，而是以學生為主導，為學生的學習提供必要的幫助和指導。

創新是民族的靈魂，是國家快速發展的不竭動力。創新也是教育改革時期發掘政治學科知識生命力的必要條件。素質教育理念指導下的課程改革，必將成為我國政治教育的推動力。每位基礎教育工作者都應認真學習新課改，并在實踐中不斷推動新課改的進程。作為政治教師，我們應該在思想上解放自己，給予學生更多的知識，指導他們思想發展的方向，使我們培養出的中學生能在社會變革中端正思想，開闊思路，成為祖國需要的人才。endprint