國內外圖書館學科服務實踐與理論研究

朱曉霞

國內外圖書館學科服務實踐與理論研究

朱曉霞

論文從介紹圖書館學科服務的相關認知開始，在分析國內外圖書館學科服務文獻的基礎上，以分類為依據、描述為內容、評價為結論的論述框架，從實踐和理論兩個角度分別對國外和國內圖書館學科服務的發展進行系統的研究，并對國外和國內的發展研究做差異性比較。

學科服務發展研究實踐與理論

1 圖書館學科服務與學科館員及嵌入式服務的相關認知

1.1 圖書館學科服務與學科館員

在20世紀50年代國外率先出現學科館員的概念和內容的同時，學科服務就伴隨其產生和發展。早期的學科館員的工作內容與圖書館學科服務的內容是相似的，所以被統一進行探討和研究。隨著時代的發展，學科服務和學科館員有了不同的內涵、作用和意義，學科館員更傾向于在學科服務中提供服務的個體，而學科服務成為不僅僅含有學科館員的多元化服務體系。學科服務又叫做學科化服務，它以用戶為核心，主體靠學科館員，憑借圖書館和公共信息資源，對特定機構和用戶，構建基于科研、教學、協作，針對一線用戶的一種新的服務模式和機制，向用戶提供個性化、專業化、知識化的服務，提升用戶的信息素養，為教學和科研提供有力的信息保障與支撐[1]。從初景利教授給出的學科服務概念中可以明確看出，新時代下學科服務與學科館員的主從關系以及學科服務的全面內容。……