美國圖書館權利案例研究

王學賢 楊曰建

美國圖書館權利案例研究

王學賢 楊曰建

學校圖書館圖書審查行為是未成年人健康成長與閱讀自由相矛盾的體現，是未成年人圖書館權力實現過程中的常見事件。論文以在美國圖書館圖書審查歷史上重要的“特里斯自由學區董事會V.S比科”案為例，分析其對美國司法界和圖書館界產生的影響，并由該案窺見美國學校圖書館圖書審查事件的主體、一般流程以及可采取的應對措施。

圖書館權利學校圖書館審查

當某個人或者某一團體認為圖書館的某一特定資源所包含的主題，表達的觀點或文字內容與其觀念相違背時，個人或組織就會采取一定的措施要求圖書館剔除這一資源，這種行為就是“審查”。據美國ALA知識自由辦公室的統計，美國大多數審查案件發生在學校和學校的圖書館。美國圖書館協會知識自由辦公室所登記的有關圖書館資料的質詢中，有三分之二以上針對學校圖書館。這是由于學校圖書館的用戶主要是未成年者，而未成年者的心智不成熟，容易受書中內容的影響，家長或團體組織出于保護未成年人的目的，經常對學校圖書館的資源提出質疑與審查。但《美國憲法第一修正案》（以下簡稱“第一修正案”）規定國會不得指定剝奪言論自由或出版自由的法律，即包括未成年人在內的美國人享有充分的“表達自由”。因此，這種審查行為具有一定的復雜性和矛盾性，也體現了圖書館權力的復雜性。……