如何做一名合格的民辦高校教師

曹弘堅

（正德職業技術學院，江蘇 南京211106）

熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀滅一個學生。成長中的學生需要更多的關心、鼓勵和激發，已經成年的在校大學生看似心智成熟，其實還很稚嫩。給學生一點陽光，他們就會燦爛。 大教育家陶行知學生曾說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。 ”

1 一個好老師必須做到六個“學會”

1.1 學會學習

這里的學習既包括對人的研究，也包括對事的學習。 老師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好各種人際關系，那么相對來說，這個老師的工作就會做得得心應手些。

1.2 學會分享

與學生分享知識，并且善于表達知識。 同時也應該把自己好的學習方法拿出來與學生分享。學生在學校里的一個重要目標是學習文化知識，老師不僅要“授之與魚”，更應該“授之與漁”。

1.3 學會寬容

筆者覺得這一點也是最難做到的。 這里包含了對人對事的寬容。 老師對優等生有偏愛似乎是理所當然的事， 那么能不能分一點給后進生呢？ 或許這樣你會得到意想不到的驚喜呢。 老師在學校里也要注重自身的愉悅，善于控制自己的情緒，老師就像一個巨大的染缸，學生好比尚未著色的布料。 投入了不同顏色的染缸中，染出來的布必定是不同的。

1.4 學會選擇

選擇學習的對象，合作的對象，處事的方法。我認為老師這個崗位是需要經驗累積的。因此，作為年輕老師，就必須虛心謹慎地向老教師學習，同時要做一個有心人。

1.5 學會合作

老師其實是處在一個巨大體中的一員，學會與學生、其父母以及其他任課老師的合作就會讓我們的工作如魚得水。

1.6 學會創新

我認為這一點是尤其重要的。小平同志曾經說過：“創新是一個民族進步的靈魂”。老師的工作同樣需要創新。要嘗試多種多樣的教學方式，緊緊跟上時代的步伐，不斷創新課堂。 這樣我們才不至于落后。除了以上六點，好老師應該有著開闊的的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感。做一個好老師很不容易，對于一個新老師來說更是認識膚淺。 我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。 老師是一個受人尊重的職業，那么就讓我用實際行動來證明這一點，努力做一個好老師。

2 好老師要善于“勾引”和吸引學生

2.1 “勾引”和吸引

教師要學會“勾引”學生，然后是吸引學生。 現在學生的“多動癥”比較明顯，紀律性比較差，求知主動性較弱。 所以，當一名老師，上一節課，首先應該想辦法把學生的注意力勾引過來， 然后想辦法吸引他們一節課。就像一名優秀的導購，首先要想辦法把顧客勾引過來，然后不斷地吸引顧客的注意力，只有這樣才能達成交易。好的歌手會和觀眾互動，好的教師也應該學會和學生互動，畢竟教學活動是依靠師生雙方互動的。

2.2 尊師重教

現在隨著中國經濟的發展以及企業用人要求的提高，越來越多的家長意識到小孩教育的重要性，因此從幼兒園開始就考慮如何給自己的孩子投資，選擇好小學，好中學，好大學，“贏在起跑線”的思想已經深入人心，這叫“重教”。 但尊師呢？ 中國的教師地位可以說幾經變遷，不同的歷史階段表現不同。 但目前來看，國家和社會對教師的重視程度看不夠，教師的待遇有待改善，教師的地位有待提高。如果你和朋友說自己是一名教師，自豪感遠不及說自己在某政府機構任職。所以，重教的前提應該是尊師。

尊師的前提是自尊自愛。 少數中小學教師為了謀求不正當利益，變相收取學生家長的財物，這已經是公開的社會現象，社會上許多人對教師頗有微詞。所以我認為，不管是中小學教師還是大學教師，首先應該自重，自尊，自愛，這樣才能博得學生和社會的尊重。

2.3 學生管理

有人認為中學生小學生須加強管理，以免學生誤入歧途，而大學則應該鼓勵學生自由發展。這種說法有一定的道理，但有些片面，特別是我們三本學校。中學期間是老師扶著學生走，到了大學，如果老師放任學生自流，結果可能是學生自由落體，走向網吧，走向床鋪，耽誤學業。所以，大學生也要加強學生管理，輔導員和任課教師應本著對學生負責的思想，對學生嚴格要求，嚴格管理，這對學生是有好處的。

3 教師要有責任、道德和服務意識

3.1 責任

不管從事什么工作，首先要樹立責任意識。 政府官員要承擔對公眾的責任，企業要承擔對消費者的責任，學生要承擔對父母對自己的責任，煤老板要承擔對環境對礦工的責任，哪怕是一名環衛工人，也要承擔對公共衛生的責任。沒有責任感，做任何事情都容易走向反面，以己為中心的思想會影響到他人的利益。 作為一名高校教師，就要樹立“對學生負責”的思想。 特別是我們三本學校，學生每年繳納一萬多元的學費，教師更應對得起學生，對教學質量負責。

3.2 道德

道德是做人做事最起碼的底線，道德是軟約束，法律是硬約束。做教師受到的法律約束較少，主要應該靠道德來約束自己的行為，也就是我們俗話講的“師德”。 教師是太陽底下最光榮的職業，教師的工作影響著國家的下一代，教師的一言一行都在潛移默化地影響著學生的人生觀和價值觀。 為了保證向社會輸出合格的“產品”，教師的師德尤為關鍵，而師德的建設主要靠教師的自律。

3.3 服務意識

民辦高校是中國經濟發展和教育發展的產物，是引導民間資本扶持教育業的有效手段，是滿足大眾教育需求的一種時代衍生品，是公立學校的有效補充。現在許多行業都在講服務意識，學校也不例外。但企業的服務意識動機可能是經濟利益， 學校的服務意識動機應該是社會利益。因為現在許多民辦院校的預算來源主要靠自籌，因此民辦教育的價格要高于公立院校，所以民辦院校講服務意識更具有迫切性和必要性。