大學生黨員就業競爭能力的培養及提升策略

吳勇斌 黃敏若

（南昌師范高等專科學校，江西 南昌 330103）

大學生黨員就業競爭能力的培養及提升策略

吳勇斌 黃敏若

（南昌師范高等專科學校，江西 南昌 330103）

隨著我國高等教育的發展，大學生數量逐年增長。大學生就業難已經成了社會熱烈關注的問題。如何增強大學生黨員的就業競爭能力，提高大學生黨員的就業質量已經成為大家關注的熱點和重點。本文提出黨建中融入就業教育的理念，以加強職業技能培訓，最終提高大學生黨員的就業能力、創業能力和綜合職業素養。

大學生黨員 競爭能力 提升策略

一、問題的引出

當前隨著我國高等教育的發展，大學生數量逐年增長。2013年全國高校畢業生規模達到700萬，被一些人稱為“史上最難就業季”。據預測，2014年全國高校畢業生規模將達727萬，估計是“史上更難就業季”，大學生的就業競爭已經進入白熱化階段。

畢業生就業是學校整體工作的重要組成部分，做好畢業生就業工作，不僅關系到每位畢業生的切身利益，而且關系到學校自身的生存和發展，更關系到國家的經濟發展和社會穩定。

由于當前國內外宏觀經濟環境不佳，導致大學生就業難成了社會熱烈關注的問題。而在學校就已發展為黨員的大學生群體，都是經過高?；鶎狱h組織的積極培養和考察，嚴格篩選出來的優秀學生，如何加強大學生黨員就業競爭能力培養和提升，提高他們的就業質量已經成了大家關注的熱點和重點。

高校黨組織作為高校的思想核心、政治核心和領導核心，肩負著為黨和國家培養合格接班人和建設者的歷史重任。高校黨務工作者務必提高認識，高度重視黨員的培養與教育工作，建立和健全教育機制，完善教育內容，只有在充分了解大學生擇業就業期望和社會需求的前提下，提供有益指導和幫助，培養其就業競爭能力，才能更好地服務奉獻社會，促進大學生黨員的先進性得以保持，進而提升黨組織的政治影響力。

二、大學生就業競爭力的內涵

大學生就業競爭實際上是大學生就業的瓶頸問題——大學生就業競爭力，即就業實力與能力的競爭。競爭力直接決定大學生就業的最終結果。大學生就業競爭力是指畢業生在就業市場上，具有戰勝競爭對手找到適合才能發揮和實現自身價值的能力，即全面滿足社會和用人單位對人才需求的能力。它可以由大學生自己和學校通過一些措施和手段得以提升和加強。

三、研究的意義

有利于高校黨建工作的創新，探索和完善大學生黨員教育管理，提升其職業發展競爭力，適應高等教育改革與發展的內在需要，最終適應國際國內形勢發展的需求。

有利于加強高校黨組織對大學生就業的指導，建立和完善規章制度，充分發揮基層黨組織的政治核心作用，構建黨建與就業雙贏發展的模式。

有利于理論指導實踐，班主任在開展班級管理工作時，更好地為指導學生就業提供參考依據，使其正確認識當前形勢，促進黨員畢業生在就業、擇業過程中做出合適的選擇，提高就業質量，最終發揮高校品牌效應，提升社會地位。

四、大學生黨員就業競爭能力的培養及提升策略

1.健全黨員培養機制，注重發展與培養并重，完善教育內容。

黨員教育機制規范健全，使大學生黨性修養工作貫穿黨員培養的全過程，促使其先進性得以保持。不僅指黨員在發展前要參加黨校學習、系統學習黨的知識，而且指發展后的大學生黨員更要注重黨性鍛煉，時刻嚴格要求自己，做到吃苦在先、榮譽在后，處處起到模范先鋒帶頭作用。

黨員教育中應潛移默化地融入就業教育內容。從推優、黨校上課開始，就應教育引導入黨積極分子懂得機會與挑戰無處不在，競爭永遠不會消失，現代社會需要的永遠是有真才實學的人才，工作崗位只給有準備、有實力的人。大學生最需要做的就是練好內功，提高自身硬實力，而不是抱怨、沮喪、怨天尤人，羨慕所謂的“富二代”、“官二代”有爹可拼，更不能宅在家里做“啃老族”，而是積極鼓勵大學生學會自我調節，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，充分認識自己，從而使大學生以更好的心態面對就業現狀，更好地適應社會、就業崗位的要求，進而獲得就業機會。

黨員教育應高度重視即將畢業的大學生黨員的思想教育，經常關注，及時掌握他們的思想動態，加以調查、研究和了解，做好大學生的心理輔導，還要根據以往經驗針對不同情況做好畢業生教育、引導工作，以緩解大學生的就業壓力，同時與團委密切合作，鼓勵他們與時俱進，理論聯系實際，到偏遠貧困地區工作、鍛煉自己。

2.培養政治素養高、專業技能強的大學生黨員。

政治素養高需具有馬克思主義世界觀、堅定的無產階級立場和高尚的道德品質，具備全心全意為人民服務的思想；專業技能強指了解并精通某項專門的業務和技能，有全心全意為人民服務的實際本領。

這就要求大學生黨員始終堅持思想道德和科學知識技能的統一，既要努力用新時期的理論武裝頭腦，努力改造自己的世界觀、人生觀、價值觀，堅定無產階級政治信念，在大是大非問題上保持頭腦清醒、立場堅定，旗幟鮮明地在思想、政治、行動上始終同黨中央保持高度一致，還要刻苦學習科學文化知識和專業技術等相關知識，做到學以致用，盡可能多地掌握為人民服務的本領，所以大學生黨員應積極響應國家號召，認真學習，努力成為素質過硬、政治覺悟高的優秀黨員。

根據近幾年已畢業學生的反饋信息，畢業生及用人單位都認為實踐動手能力在實際工作中很重要，在校期間要加強對學生綜合實踐能力的鍛煉。教師不僅要教會大學生“是什么”等基本概念，更要讓他們理解“如何去做”，“為什么這樣做”的原因。如同教師撰寫教案時涉及的教學目標一樣，教學目標包含三維目標：知識目標與技能目標、情感目標。教師除了要關注學生技能培養外，還要關注學生知識、情感目標的實現，從而真正實現教學目標，否則就成了技能培訓部門的培訓人員。

大學生黨員應視終身學習、自主學習為新時代大學生學習能力的標志，緊跟信息社會日新月異的發展趨勢，始終保持學習的危機感、緊迫感，把學習視為工作追求及生存發展的緊迫任務。大學生黨員應充分意識到用人單位是根據綜合能力、學習能力、能給單位帶給多少實際效益等方面衡量人才的。

另外，畢業生反饋在校期間與社會實際關聯的實踐活動較少，導致不能在最短時間內融入新環境、新崗位中，消耗不少時間與精力以適應工作環境，應增強對社會的了解，增加綜合能力鍛煉，希望學校能合理安排大學生的學習時間，每年至少組織一次社會實踐活動，如頂崗實習，到實際工作中學習工作經驗，鍛煉工作能力，縮短工作磨合期與心理適應期，使學生能力得到全面發展。

結合社會當前趨勢與畢業生反饋結果，學校應增加教育見習和畢業教育實習次數和時間，加強對學生專業知識運用能力的培養，明確學習目的，激發學習主動性，增加實踐教學環節，如網絡環境下的理論學習和實踐指導，強化職業技能訓練，積極組織、鼓勵學生參加各種職業技能資格培訓考試，如英語等級、計算機等級、普通話、育嬰師、駕照、教師資格證等考試，以提高學生就業能力、創業能力和綜合職業素養為目標，同時，鼓勵學生積極參加省、市專業技能大賽，提高其動手能力和綜合素質，增強其就業信心。

班主任可利用班會時間主持召開主題班會，如“職業生涯規劃設計”，合理科學地引導畢業生的擇業，使大學生的擇業觀日趨理性，鼓勵畢業生多渠道就業，優化就業市場結構。鼓勵成績優秀的學生參加專升本、自考本科等考試，提高知識層次，為就業贏得更大的競爭力。

3.面向基層，培養創新意識和創新能力是提高黨員教育實效的重要途徑。

畢業生認為學校應該注重綜合素質的培養和創新能力的提高，重在教給學生思維方式與學習方法，否則學生在工作上只會“做事”，無異于流水線上的操作員，導致創新能力不強。

作為大學生中的佼佼者——大學生黨員不僅學業、品德優秀，還應具有良好的創新能力。黨員教育應與當前國家就業形勢、政策緊密結合，密切把握輿論導向，積極鼓勵大學生到基層鍛煉，面向基層就業、自主創業，這是提高黨員教育實效的重要途徑。學?？裳埻鶎脙炐阈Ｓ褋硇＿M行創業指導講座，或者以“幫、扶、傳、帶”的形式鼓勵畢業生，特別是黨員畢業生以自主創業等形式實現就業，做好示范作用，使在校學生分享他們創業成功的理念。

高校黨組織應號召團委、招生就業辦公室等各相關職能部門，通過網絡、校報等媒體積極宣傳“三支一扶計劃”、“大學生志愿服務西部計劃”等政策產生的榜樣帶動作用，向大學生黨員及時公示“選聘高校畢業生到村任職”、“選聘高校畢業生到社區服務計劃”、“三支一扶”計劃、“大學生服務西部計劃”、江西省中小學教師招聘等與就業有關的政策文件，并適時對有志于從事教育行業的報考學生進行考前培訓，鼓勵符合條件的畢業生到部隊、到基層鍛煉、到基層就業，把個人的追求與社會需求緊密結合，實現自身的人生價值。

4.黨性修養與大學生職業道德標準密切結合。

高校黨組織密切關注畢業生黨員的思想動態，黨員教育中加強培養大學生的思想教育和職業道德教育，體現黨性修養與時俱進的特性。教育畢業生黨員擇業、就業時克服“功利性強”、“吃苦性差”、“心情浮躁”等不良因素，立足崗位、愛崗敬業、誠信就業、艱苦創業，以積極的心態面對擇業和就業。

學校開展就業指導工作時必須以生為本，實現全程指導，做到符合大學生心理成長發展特點、符合科學發展規律，具備實效性與針對性，幫助大學生樹立正確的職業觀、成才觀，實現大學生職業道德、職業技能和職業心理培養與提高的目標，使大學生通過就業指導在實際工作中有所啟示收獲，最終提高就業能力。

［1］冼吉昌.高校黨建和思想政治教育研究［M］.華南理工大學出版社.廣州，2009.04.

［2］劉寶昌，孟強.高職畢業生就業難的原因及對策思考［J］.中國大學生就業，2006.9.07.

［3］李勃.試論創業教育實踐基地構建，中國青年研究，2007（9）.

［4］鄭麗瓊，等.新形勢下高校畢業生黨建工作研究［J］.高教高職研究，2009，1.

［5］祝鶯鶯.在高校就業工作中充分發揮畢業生黨員的先進性［J］.中國校外教育，2009，12.

［6］2014年高校畢業生將達727萬創歷史新高［DB/OL］. http：//career.eol.cn/kuai_xun_4343/20131209/t20131209_1049 589.shtml.

［7］2013“史上最難就業季”報告出爐：本科生最差——搜狐新聞［DB/OL］.http：//news.sohu.com/20140128/n39434011 2.shtml.

本文系南昌師專校級課題 《高職院校黨員畢業生就業質量現狀調查與對策研究》階段性成果之一。

課題編號：NSYB-13-13。