建國初期毛澤東青年人才思想

郝幸艷

青年人才的選拔和培養，關系到社會主義建設成敗，影響著未來社會的發展。毛澤東同志深諳此理，畢生重視對青年人才的培養、選拔與任用，并形成了許多有關青年人才問題的精辟論述和卓越見識，這些成為毛澤東思想的重要組成部分。

建設新中國不需要賈寶玉、林黛玉似的青年

健康的身體，強健的體魄，是青年工作學習的基礎，是智力和道德發展不可缺少的條件，是培養社會主義全面發展新人的重要物質前提和基礎。

新中國成立后，毛澤東同志充分肯定青年人才在各項事業中的作用，審時度勢地提出了培養“身體好，學習好，工作好”的青年人才要求。

毛澤東形象地將身體比喻為“載知識之車”、“寓道德之舍”，認為身體是進行革命和建設的物質基礎。在他看來，“如果你有一個美好的愿望，沒有健康的體魄，那也是不能實現的。”

針對當時教育部長馬敘倫同志反映的學生健康水準有所下降的問題，毛澤東同志立即致信給他，強調“健康第一”，學生健康問題“宜速解決”。為此，同年召開的第一次全國中等教育會議上，與會代表特別作出了《關于學生健康問題的決定》，一定程度上糾正了各級部門對學生健康重視不夠的做法。

1951年秋，毛澤東同志在接見湖南教育界人士時講到：“有志參加革命工作的人必須鍛煉身體，使身體健強，精力充沛，才能擔負艱巨復雜的工作。”他還以紅樓夢中的賈寶玉和林黛玉為例，叮囑大家說：“你們的學校，不要把我們的青年培養成賈寶玉、林黛玉式的人。我們不需要這樣的青年。”

1953年，毛澤東同志在接見中國新民主主義青年團第二次全國代表大會主席團時指出，新中國要為青年們著想，要關懷青年一代的成長，要充分兼顧青年的工作學習和娛樂休息兩個方面。針對有些領導只要求青年工作，不照顧青年身體的做法，毛澤東同志提出“現在新中國要把方針改一改，要為青少年設想”，學習和娛樂休息兩方面充分兼顧，增加學生睡眠時間，甚至提議“一定要規定九小時睡眠時間。要下一道命令，不要討論，強迫執行。”

做有社會主義覺悟的、有文化的新型人才

知識，是科技發展的需要，也是推動社會主義建設的關鍵因素。青年只有努力學習馬克思主義和科學文化知識，才能成為國家的有用之材，擔負起革命和建設的重任，完成時代賦予青年的神圣使命和崇高職責。這是青年成才的必由之路。

剛剛成立不久的新中國正處于革命向建設的轉變時期，革命任務由反帝反封建的民主革命、社會主義革命轉向技術革命、文化革命。掌握知識的人才在社會主義建設中的地位和作用，顯得越來越重要，而當時“青年的特點是英勇積極，但知識不足”。因此，在建國初期，“對青年來說，學習是更加特別突出的任務。”為了盡快趕上世界科學前進的步伐，讓新中國立于不敗之地，毛澤東同志大力號召青年人人都要學習，“盡可能擠出更多的時間”，“學習文化，學習科學”，“由工農變成知識分子”，成為有社會主義覺悟的、有文化的新型人才。

有文化是具備社會主義覺悟的首要條件，也是新型勞動者的一個重要標志。因此，建國初期毛澤東同志培養青年人才的一個重要途徑就是掃除文盲普及文化。新中國成立后，一大批超過學齡的少年和青年無學可上。為糾正這一偏差，毛澤東同志提出必須將正規教育與業余教育相結合的方針落到實處，著重培養新人，提升廣大青年的科學文化素質。他一方面倡導全民教育，指出新民主主義文化教育是大眾的，應該讓更多的青年入學接受正規教育。另一方面，基于當時歷史條件不能滿足所有青年入學接受正規教育的狀況，他主張開展多種多樣的業余教育，提出教育要實行“兩條腿走路”的方針，不僅要有國家包辦的正規學校，而且要依靠社會各方面，在力所能及的情況下幫助國家創辦一些業余學校。形式多樣的掃盲學習班，受到了青年們的歡迎，他們的學習積極性很高，掃盲活動成效顯著。許多青年人在掃盲中脫穎而出，成為社會主義建設人才。據統計，從1955年冬至1956年春，“全國入學人數有6000余萬人，其中工農青年有4000多萬人（主要是農村青年）。”

不過，在毛澤東同志看來，脫盲僅僅是培養青年人才的初步途徑。要搞好社會主義建設，“一是靠馬克思主義，二是靠自然科學”。只有鼓勵、引導青年學習科學文化知識，才是鞏固社會主義事業長治久安的根本大計。他提出：“新的時期到來了，干部不懂幾門技術是不行的；要把每個干部搞得實在些，除了學習馬列主義基本理論、黨的政策而外，依據自己的崗位，努力具備必要的專門知識。鼓勵團員、青年努力學技術，學業務，學理論，成為工人階級知識分子新部隊的一員。”他號召青年全面系統地學習《共產黨宣言》《矛盾論》《實踐論》等著作，提高理論水平，增強認識世界和改造世界的能力，并努力學習自然科學知識，成為有社會主義覺悟的、有文化的新型人才。

為青年成才營造一個良好的環境

在要求青年們身體好、學習好的同時，毛澤東同志還十分重視調動青年積極性，為青年成才創造良好的條件與環境。毛澤東同志認為，同老年人相比，青年是特殊的社會群體，他們在生理、心理等方面都有自己的特點。他們處在生命最旺盛的時期，是社會中最活躍的人群，最具可塑性，最富創新精神和進取精神，有許多特殊的利益和要求。因此，他強調，做好青年工作必須認識和把握青年的特點，遵循青年身心發展的客觀規律，有計劃、有目的、分層次、講時效地開展工作，有的放矢，對癥下藥。

在國民經濟恢復時期，由于部分黨委對青年工作的性質、特點、意義缺乏深刻認識，在實際工作中還存在一些問題。青年團的部分團干部缺乏經驗，加上擔心重犯歷史上先鋒主義的錯誤，工作中不能根據青年特點開展、存在“工作往往一般化”的缺點。這個問題能否妥善處理，關系到在經濟建設中能否為青年成才創造良好激勵環境、調動青年積極性的大問題。

為解決這個問題，毛澤東同志數次召開座談會，并接見了中國新民主主義青年團第二次全國代表大會主席團成員，為社會主義時期青年工作指明了方向。他指出，青年就是青年，和成年人不同，女青年和男青年也不同。如果青年工作不照顧這些特點，就得不到青年的擁護。因此，他號召“各地的黨組織，協同青年團組織，注意研究如何發揮青年人的力量，不要將他們一般看待，抹殺了他們的特點”，要“為青少年設想”，“保護青年一代更好地成長”。他邀集各省教育廳負責人會談，希望他們能夠對青年學生大力進行遵守紀律及艱苦創業的思想教育。對于青年學生，要重視培養他們的創造精神，政治課要聯系實際，生動有趣，不要教條式的，使他們懂得為人處世的道理。同時，要注意培養學生吃苦耐勞、白手起家的艱苦奮斗精神，不要像溫室里的花朵一樣經不起風雨的洗禮，而一定要到大風大浪里去經風雨、見世面，接受鍛煉和考驗。因為只有經過生活的艱苦磨煉，才能成為國家的棟梁之材。

除了根據青年人的特點，加強培養青年人的創造能力和實踐能力外，毛澤東同志還善于大膽任用青年人才，盡可能地創造條件讓青年充分發揮聰明才智，這是一種難得的青年人才思想。在他看來，雖然青年人由于缺乏政治經驗和社會生活經驗，實踐能力相對較弱，容易缺乏辨別是非的能力，但即便如此，各部門也要善于任用、提拔青年人，為青年人提供一個鍛煉和施展抱負的工作平臺。針對看不起青年人或者不敢啟用青年人的傾向，他明確表示反對，強調在才干和領導能力上“青年人不比我們弱。老年人有經驗，當然強，但生理機能在逐漸退化，眼睛耳朵不那么靈了，手腳也不如青年敏捷。這是自然規律”。所以，我們“要充分相信青年人，絕大多數會勝任的”。這充分體現了偉大領袖對青年一代的高度信任，也鼓舞了青年們勇挑重擔。

毛澤東同志對青年一代寄予殷切厚望，給予高度關注，是青年的引路人和良師益友。他在建國初期的青年人才思想既是對馬克思主義青年人才理論的繼承，又是對社會主義青年人才培養經驗的科學總結，為我們提供了科學的世界觀和方法論，有助于我們不斷加強青年人才工作，開創青年人才工作的新局面。

（作者單位：中國社會科學院近代史研究所）

責任編輯：鄭 建