質疑的態度 求是的精神

啟蒙教育

我出生后三個月，父親辭世。他為何給我取名自強，我無從知曉。祖父是商人，在湖南益陽當地也算小有名氣。祖父與祖母在我六七歲時相繼去世，這之后，母親開始當家。母親是一個有文化的婦女。雖說只讀過小學，但在那個時候也算是有文化的人了。她對我的唯一要求就是好好讀書。

從小學開始，一直到高中畢業，我讀大學前的整個啟蒙教育，都在一所挪威人和瑞典人合辦的教會學校完成的。這所學校在解放后被改名為益陽一中。這是一所教學質量很高的學校，同學里還有一些是外國小孩。我在高中之前，是一個很貪玩的孩子，喜歡游泳、打球，成績只是中等。直到高中，突然開悟，決定好好學習。

教會學校里有一個規定，每周同學們都要去做一次禮拜，校方還規定哪位同學不去，英文成績就扣一分。我由于貪玩，每周都不去做禮拜，所以我的英文成績就很差。在這樣一所教會學校里讀書，小時候只是覺得外國人用的東西很先進，現在看來，這所學校對我潛移默化的影響是中國人應該自強。

在了解中產生興趣

報考大學專業時，我其實是想選擇地質學。有一部電影對我影響很大，名字我已不記得，是我們國家解放后拍的一部有關地質勘探的電影。我當時覺得地質勘探既可以找到那么多資源，又可以到各地去旅游，就特別想報考。但我的老師還是指導我填報了武漢大學物理系專業。在武大讀到大三時，我有幸被學校推介到北京大學物理系去讀書。我們那屆學生大學畢業，正好趕上了“反右”運動，全部下放到農村去勞動。在農村勞動，我感觸很深。以前一直生活在城市里，不知道農民生活的疾苦，那時通過下放感受到了農民生活的不容易。在我后來的生活中，每當遇到困難時，我就想想下放農村的日子，也就不覺苦了。勞動三個多個月后，因原子能所反應堆起動前，需要進行環境調查，我被要求提前結束勞動，從事這項工作。

對我而言，這是我人生中一個很大的轉變。從心里來說，我很不情愿去做這樣一項工作，我本身想從事理論物理研究，讓我轉到這樣一個在當時被很多人看作是邊緣的學科，心里自然一百個不愿意。但是組織已經決定，我也只好聽從安排。好在這種不情愿的心態較快就轉變過來了。

隨著工作的一步步開展，我在實踐中開始對這個學科有了更深的了解，也開始慢慢喜歡上了這個學科。實際上，對一門學科不感興趣，或者說覺得這門學科知識很淺，其實只是因為你不夠了解。只有通過了解，你才會發現那個學科里的真正學問，也才會慢慢地產生研究的興趣。事實上，重要在于去了解、去發現。

很多人或者說相當一部分人，看不上輻照防護這門學科，但我在工作中發現，這個學科有太多的學問需要去研究，而且要把研究出來的問題解決好，也并非一件容易的事情。

路是人走出來的

在我科研成長的道路上，李德平先生是啟蒙老師，錢三強先生、何澤慧先生、王淦昌和戴傳曾等先生們對我也有很大的影響。

錢三強先生逝世后的那年春節，我很想去看望一下何澤慧先生。我先給高能物理研究所去了一個電話，說明我的想法，結果那邊的同志勸我最好還是不要去了。那個同志說何先生不愿多見人，他們去看望時，何先生只是把門打開一個縫，然后就讓大家回去。但是我想我是何先生的學生，是小字輩，就是去了把我趕出來也不要緊，我還是決定去看望她。

我找了一個下午去看望她。她聽到敲門聲后，像往常一樣，輕輕把門打開，只留一個縫隙。不想，她從門縫里看到是我，很高興地說：“潘自強，你來，你進來。”隨手就把門打開讓我進客廳。我與何先生已有十多年沒再見面，她這般熱情地對我，我心里很激動。那天下午我們天南海北地聊了三個小時。臨別之時，我看到到處堆滿書的客廳，顯得有些凌亂，就跟何先生說：“我來幫您收拾一下客廳吧？”何先生卻說：“不用，不用，原汁原味。”

那天的聊天，留給我印象最深的是何先生跟我說幾年前，中國組織了一個婦女代表團去日本訪問，讓何先生當這個團的團長，她拒絕了。拒絕的原因是她覺得日本人曾經侵略我們國家，她就不肯當那個團長帶隊去。何先生那代人的愛國情懷是自然而然、發自肺腑的。

我剛參加工作的時候，實驗室里的一切工作，都是從零開始，很多材料和容器都是靠自己親手去做。我還記得有一次，我們有一個儀器要拿到中南海去獻禮，需要一個容器來裝，李德平先生想了想，說：“去買個飯盒來。”然后我們就去買了個飯盒，把儀器裝在飯盒里拿到了中南海。現在來看，拿個飯盒去中南海是不可思議的，但在當時一窮二白的條件下，制作一個容器需要很長時間。李先生靈活的處理，讓我領悟到，路都是人走出來的，實踐出真知。

人在年輕的時候，總會擁有不切實際的理想。我也一樣，起初，我希望自己能做純粹的理論物理基礎研究，渴望自己能成為像愛因斯坦一樣偉大的科學家。但人是需要隨著實際工作環境，不斷調整和改變心態來接受現實，去潛心、踏實工作。在我的理想與現實碰撞時，我之所以能在較短的時間內，把心態轉變過來，其實跟當時的環境有很大的關系。在參加工作時，我們實驗室的主任是錢三強先生，副主任是何澤慧和朱光亞先生，組長是戴傳曾先生，副組長是李德平先生。他們踏實、嚴謹的治學態度讓我明白了一個道理：科研工作，是一個時間積累的過程，要在實踐中，在具體的工作中，踏踏實實把一點一滴的小事做好。

“白專”的典型代表

1960年，我考助理研究員時，所里助理研究員還很少，當時，要求1956年以前畢業的，才有報考的資格，我把資料交上去后，所里說我沒有報考的資格，但我想試一試，就堅持報了名。參加了英文及俄文的考試及論文的答辯。成績是較理想的。但聽說送到所里的名單中沒有我。不知錢先生從哪里聽說了我的情況，就詢問相關負責人：“聽說技安室有個潘自強，成績不錯，為何沒有他的名字？”回答是：“年限不夠”。錢先生就讓他們把我的材料拿給他看。錢先生看過后便說：“我覺得可以嘛。”這樣，我就成了助理研究員。但不知什么原因，從此，我也逐漸成了“白專”代表了。大小運動都要連帶批判幾句。那個時代流行“又紅又專”，被稱為“白專”，應該算是“反面教材”吧。

成為助理研究員之后，所里讓我負責有關核試驗項目輻射防護方面的研究工作。正逢1960年我們國家頒發了輻射防護相關的兩個規定，我對這兩個規定里的一些問題提出質疑，并寫了一篇文章發表。起初，編輯部不同意發表，覺得既然是國家頒發的規定，怎么能質疑和再去討論呢。我就跟編輯部的負責人理論，我讓他們給我拿出一個拒絕出版的合理理由，如果拿不出來，就應該出版。后來編輯部只好在文章前又加了一個編者按，聲明潘自強的觀點跟本刊無關。我在發表的文章中提出的一些觀點，與兩個規定是背道而馳。在此之后，我又根據幾年來在工作中的體會和思考以及國外文獻的調研，寫了一篇明顯與原蘇聯“放射衛生”不同的文章《保健物理概念》。而讓我沒有想到的是，這兩篇文章竟成了日后我在“文革”期間被批判的依據。批判這兩篇文章是“資本主義大毒草”，還列出了一百條罪證。其中六十多條罪證都出自這兩篇文章。

“文革”，是可以看出人性的

1966年的7月和8月，是我人生中最煎熬的兩個月。

1966年6月“文革”開始，當時我正好被部里派到八一四廠參加設計審查。有一天，廠里接到北京的電話，讓我回去接受批判。部里帶隊的胡希先同志為了保護我，把這件事情壓了一個月，沒有告訴我。7月份工作結束回到所里。那個時候，我在原子能所還住在集體宿舍，回去一看，宿舍里，還有我的床上都貼著標語：反動小權威。看到這些標語，我一下子就懵了：怎么一夜之間，我就從“五好人員”變成了“反動小權威”？我心里很難受，最主要的還是覺得委屈，不能理解，對以后生活的方向更是不明確，對前途也感到悲觀，通宵未眠。

在那段時間里，只要超過兩個人，有第三個人在場，大家就不敢跟我說話。但僅有兩個人時，仍有不少人和我說話。文革，是可以看出人性的。那段特殊時期里，去年已經過世的胡希先同志給了我很大的鼓勵。他來原子能所檢查工作時，我正在實驗室里做實驗，他就特意來實驗室看望我。他當時很淡定地跟我說：“沒有事，你這能有多大的事呀。”我一想他經歷的事情比我多，他說沒有事情就應該是沒事的。在我人生最難的時候，我的愛人許明儀，在那個時候我們還沒有結婚，給了我很多溫暖與力量，她對我的態度從來沒有因為這些而改變過。這些都是我能在文革中支撐下來的很大原因。

質疑，并非是對權威的挑戰

盡管因為兩篇文章的發表，我在“文革”中遭受批斗，但在科研工作的道路上，我卻始終保持著質疑的態度。質疑，只是一種思考的態度，并非是對權威的挑戰。權威值得我們去尊重，但尊重不是迷信和盲從。無論是書本還是領導的決議，都是人寫的，人終歸是有局限性的。善于質疑、勇于質疑才可以對事物的本質有新的認知和判斷。

蘇聯專家沒有撤走之前，我對蘇聯專家提出的觀點也有不同意的時候，會提出質疑。以至于蘇聯專家臨回蘇之前，大家為給他送行在一起吃飯，他給每一個人準備了一份小禮物，唯獨沒有給我。

改變人們固有的觀念很難，打破傳統就更難。2002年，我在ICRP主委會上提出，含鉀-40的天然物質均應屬于豁免范圍，我的提議得到了一些成員的贊成，但最后仍以“鉀-40的豁免值已用了很多年了，無人提出異議”為理由擱置了。但在以后的每一次會議上，我都不斷提出這個問題，表示對過去標準的質疑。但均被各種理由，推延作出決定。一直到2007年的大會上才通過。所以，在ICRP2007年建議書中就沒有這個數值了。

求是，贏得支持的基礎

我一直都覺得，像我這樣能夠做出一些事情，完全取決于周圍同志的理解和支持。性格耿直的我，說話辦事會忽略別人的感受，容易得罪人。好在一些同志對我還是能夠理解。蔣心雄部長在任的時候，我在一次會議上，明確發表了不同的意見。會后，有的同志說當面頂撞蔣部長，你恐怕是第一人吧。我跟李定凡總經理也有過不止一次的爭執，但他最終表示理解我、支持我的工作。

在紀念核污染防治法十周年的會議上，其他同志都是說取得的成績，我在說取得成績的同時提出了幾點意見。至于這些提出的意見能起到多大的作用，我并不知道，但我還是會堅持提出來，我認為總是先把問題提出來引起領導的關注，問題才會慢慢被解決。

汶川地震后，在八二一廠有一次會議，張德江同志出席，集團公司讓我作為代表去參加會議。有關部門給我起草了一份大會上的發言稿，我認為這份發言稿沒有完全把應該說的問題說出來，隨后我自己寫了一份發言稿，但有關同志說：“這些問題以前沒有匯報過”。后來，集團公司有關領導認為：還是按我的意見講。我發言后，張德江同志的秘書立即把我的發言稿要走了，聽說對解決八二一的問題起了一定作用。

對于安全工作而言，講安全這個詞是需要用數據來說明和支撐的，但很多時候有些數據又需要保密。我國參加聯合國原子輻射影響科學委員會（UNSCEAR）后，UNSCEA秘書處一直要求提交我國核工業和核技術應用中個人劑量和環境影響評價的資料，在各方面的支持下，我國向UNSCEAR提供了有關資料，得到了各國代表的好評。

事實上，一點問題都沒有是不可能的，把問題實事求是地說出來，才可以得到大家的理解，才會爭取到別人的支持。理解是支持的基礎，而讓人了解到事實的真相又是理解的基礎。

科普，雙方并不平等

安全環保這項工作，我認為不能完全簡單地定義為自然科學，有些時候會受到社會科學的影響，因為這項工作需要面對公眾。目前，很流行一個詞就是科普。但不宜把“公眾溝通”歸納到“科普”中。公眾溝通，雙方是平等的，是站在科學的角度，來跟社會各個階層的人士進行溝通。而溝通的對象也并不僅僅是大眾百姓，還包括知識分子等社會各階層，更包括官員和各級領導人。

安全環保，不只是一項具體的工作，更需要一種全民意識。而我們國家到今天，國民對安全環保，主要還停留在切身利益層面上。一般而言，都是某事某人侵犯到我了，我才會去關注。

1972年，我隨中國代表團，參加了聯合國人類環境會議，會議決定建立聯合國人類環境署。那次會議對我意義重大。那是我第一次接觸國外的環境話題，參加會議的人員又都是高層次人員，使我大開眼界。也是在那次會議中，瑞典人民讓我意識到，安全環保，首先是一種意識，其次才是一項工作。

會議期間，我們在瑞典住了三周，參會途中經過一處地方時，總是能看到好多人爬在一棵樹上，我很好奇，便跑過去問人家在干什么，他們的回答是因修地鐵，有關部門提出要砍掉這棵樹，而這些瑞典人認為：地鐵改道樹不能移。半個多月，24小時都有人爬在樹上。這讓我強烈地感受到了瑞典人那種跟自己眼前利益無關的純粹的安全環保意識。