以生為本，加強(qiáng)日常管理，提升本科英語(yǔ)水平的探索與實(shí)踐

解西東+趙福才+楊蕾+孔維明

摘 要：

隨著改革開放的進(jìn)一步深化，社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生英語(yǔ)水平需求的提高，英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)成為各高校衡量大學(xué)生英語(yǔ)水平的標(biāo)準(zhǔn)之一，許多企業(yè)也將其作為招聘的條件。本文通過(guò)對(duì)某高校大學(xué)生的四級(jí)通過(guò)情況進(jìn)行分析、探索，并制定和實(shí)施了一系列的措施，取得了一定成效。

關(guān)鍵詞：四級(jí)考試；招聘；措施；成效

在新形勢(shì)下，社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的英語(yǔ)水平要求越來(lái)越高 ^[1]，國(guó)家對(duì)此也早已制定了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的標(biāo)準(zhǔn)和要求，英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)成為各高校衡量大學(xué)生英語(yǔ)水平的標(biāo)準(zhǔn)之一，用人單位也根據(jù)學(xué)生四級(jí)成績(jī)來(lái)衡量其英語(yǔ)水平，這在一定程度上也影響了大學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。對(duì)于在校大學(xué)生尤其是工科院校的大學(xué)生而言，語(yǔ)言類的學(xué)習(xí)能力及水平已成為各高校關(guān)注的問(wèn)題，提升大學(xué)生英語(yǔ)水平已成為不可忽視的問(wèn)題，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)的高素質(zhì)復(fù)合型人才已是高等學(xué)校的重要任務(wù)之一。本文以西安建筑科技大學(xué)冶金工程學(xué)院近幾年來(lái)各年級(jí)學(xué)生的四級(jí)通過(guò)情況為例，分析了學(xué)生四級(jí)通過(guò)率低的原因，制定措施，并付諸實(shí)施，取得了一定的成績(jī)。

一、英語(yǔ)成績(jī)較差原因分析

1、學(xué)院四級(jí)通過(guò)率情況

學(xué)院近兩年已畢業(yè)學(xué)生英語(yǔ)水平較差，四級(jí)通過(guò)率較低。2010屆本科畢業(yè)生四級(jí)累計(jì)通過(guò)率中學(xué)校平均通過(guò)率為78.59%，而學(xué)院僅為55.97%，全校排名倒數(shù)第一（體育系和藝術(shù)學(xué)院除外）；2011屆本科畢業(yè)生全校平均通過(guò)率為76.34%，學(xué)院為65.22%，全校排名倒數(shù)第二（體育系和藝術(shù)學(xué)院除外）。

2、基本原因分析

冶金學(xué)院所有專業(yè)均為工科專業(yè)，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中也表現(xiàn)出了工科生的特點(diǎn)，對(duì)語(yǔ)言類的學(xué)習(xí)不予重視或?qū)W習(xí)效率低、主動(dòng)性差、水平低。英語(yǔ)學(xué)習(xí)有其本身的特點(diǎn)，只靠教師課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它需要的是學(xué)習(xí)上的堅(jiān)持與投入，學(xué)生很少課下主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，上課出勤率較低，效率不高。

二、制定目標(biāo)和提升學(xué)生英語(yǔ)水平方案

1、學(xué)校各院系中，第一學(xué)年，學(xué)生四級(jí)通過(guò)率最好成績(jī)?cè)?0%左右，第二學(xué)年在70-75%，第三學(xué)年在80-87%，第四學(xué)年在89-92%，目前我院學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，近幾年畢業(yè)班四級(jí)通過(guò)率在60%左右的實(shí)際情況，制定出以下目標(biāo)：

（1）年級(jí)目標(biāo)

大學(xué)一年級(jí)四級(jí)累計(jì)通過(guò)率≥50%

大學(xué)二年級(jí)四級(jí)累計(jì)通過(guò)率≥70%

大學(xué)三年級(jí)四級(jí)累計(jì)通過(guò)率≥80%

大學(xué)四年級(jí)四級(jí)累計(jì)通過(guò)率≥90%

（2）班級(jí)目標(biāo)

大學(xué)一年級(jí)班級(jí)四級(jí)累計(jì)通過(guò)率≥55%

大學(xué)二年級(jí)班級(jí)四級(jí)累計(jì)通過(guò)率≥75%

大學(xué)三年級(jí)班級(jí)四級(jí)累計(jì)通過(guò)率≥85%

大學(xué)四年級(jí)班級(jí)四級(jí)累計(jì)通過(guò)率≥90%

大學(xué)四年級(jí)班級(jí)四級(jí)累計(jì)通過(guò)率≥95%

圖1 提升英語(yǔ)水平方案

2、我院為提高學(xué)生四級(jí)通過(guò)率，特制訂了以下幾個(gè)方面的工作內(nèi)容：（1）調(diào)研本科生四級(jí)通過(guò)率低的系統(tǒng)原因：從學(xué)生生源、英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、課余時(shí)間學(xué)習(xí)情況等方面系統(tǒng)分析我院本科生四級(jí)通過(guò)率較低的原因；（2）搭建英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：分模塊強(qiáng)化訓(xùn)練、四級(jí)模擬考試、聘請(qǐng)英語(yǔ)教師指導(dǎo)和分析試題、外聘培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等平臺(tái)；（3）加強(qiáng)教育營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)：加強(qiáng)學(xué)生日常管理，督促學(xué)生上好早讀、課堂學(xué)習(xí)、晚自習(xí)及其它時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)；（4）制定制度提升英語(yǔ)水平，制度保障，激勵(lì)和督促學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。詳細(xì)方案如圖1所示。

三、方案實(shí)施及效果

1、原因系統(tǒng)調(diào)查分析

通過(guò)對(duì)學(xué)生本人、任課教師、輔導(dǎo)員等人進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查分析，得出：（1）英語(yǔ)成績(jī)與學(xué)生生源有著一定的關(guān)系，沿海地區(qū)的生源較西部地區(qū)強(qiáng)，貴州、新疆、甘肅、西藏地區(qū)生源的英語(yǔ)聽說(shuō)能力強(qiáng)，英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)院本科生生源較差，85%-90%的學(xué)生來(lái)自于陜西省，高考分?jǐn)?shù)低，英語(yǔ)基礎(chǔ)差；（2）大部分學(xué)生在剛?cè)胄r(shí)由于還保持著高中那種學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂出勤率較高，課上聽課效率較好，并且會(huì)抽出部分課余時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，所以第一學(xué)期學(xué)生四級(jí)通過(guò)率較高；入校一段時(shí)間后，學(xué)生的課堂出勤率降低，課堂表現(xiàn)開始變差，聽課效率低，課余時(shí)間對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)減少，明顯四級(jí)通過(guò)率降低；（3）性別的差異對(duì)英語(yǔ)成績(jī)也有較大的影響，女生的英語(yǔ)成績(jī)要明顯高于男生，并且女生在英語(yǔ)課出勤率及課堂表現(xiàn)明顯高于男生，課余時(shí)間對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間也要高于男生，學(xué)好英語(yǔ)需要進(jìn)行大量的記憶活動(dòng)，女大學(xué)生在記憶力方面遠(yuǎn)強(qiáng)于男生，她們比較擅長(zhǎng)形象記憶、情緒記憶、運(yùn)動(dòng)記憶和機(jī)械記憶 ，記憶面廣量大，短時(shí)記憶較優(yōu)，不論在哪個(gè)年齡階段，女性均優(yōu)于男性 ^[2]。（4）少部分同學(xué)課余時(shí)間做四級(jí)考試題，通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在做四級(jí)題時(shí)，聽力部分和作文部分幾乎不做。這兩部分是影響四級(jí)通過(guò)率的限制性環(huán)節(jié)，學(xué)生投入的精力少。

2、搭建英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

通過(guò)調(diào)研英語(yǔ)水平差的原因，為保證學(xué)生有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為其搭建了學(xué)習(xí)平臺(tái)：（1）強(qiáng)制學(xué)生必須參加四級(jí)模擬考試，考試模式嚴(yán)格按照正規(guī)四級(jí)考試程序進(jìn)行，讓學(xué)生重點(diǎn)完成聽力部分和作文部分，聘請(qǐng)英語(yǔ)老師指導(dǎo)；（2）組織學(xué)生上早讀和晚自習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；（3）對(duì)大三第二學(xué)期未過(guò)四級(jí)的學(xué)生單獨(dú)組織強(qiáng)化班，聘請(qǐng)專業(yè)老師指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生成績(jī)提高較快；

3、加強(qiáng)教育，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)

在日常教育教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常教育管理，以貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生實(shí)際、貼近學(xué)生學(xué)習(xí)為原則，（1）從一入學(xué)就加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育力度，杜絕學(xué)生在此類學(xué)習(xí)上出現(xiàn)思想懶惰的情況，使學(xué)生在外語(yǔ)學(xué)習(xí)上先“被動(dòng)學(xué)習(xí)”，通過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在后期通過(guò)督促使外語(yǔ)學(xué)習(xí)深入人心，使其主動(dòng)學(xué)習(xí)；（2）每次開班會(huì)和年級(jí)大會(huì)都要把英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為一個(gè)模塊重點(diǎn)講解，突出其重要性，讓學(xué)生也重視起來(lái)；（3）參與分析學(xué)生成績(jī)，對(duì)于成績(jī)較差學(xué)生定期談話并給與鼓勵(lì)；（4）經(jīng)驗(yàn)交流、一對(duì)一指導(dǎo)，針對(duì)女生英語(yǔ)成績(jī)較好，通過(guò)四級(jí)女生幫助未通過(guò)四級(jí)的男生，通過(guò)四級(jí)的男生也要帶動(dòng)未通過(guò)四級(jí)的學(xué)生，形成一幫一模式，一起學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高。

4、制定制度，確保四級(jí)通過(guò)率

為了讓學(xué)生體會(huì)到四級(jí)成績(jī)的重要性，制定了（1）低年級(jí)制定報(bào)名資格選拔考試制度，讓學(xué)生珍惜每次機(jī)會(huì)；（2）評(píng)優(yōu)制度，把四級(jí)通過(guò)作為獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)選的條件之一，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到四級(jí)的重要性；（3）推優(yōu)入黨的制度，把四級(jí)通過(guò)作為推優(yōu)入黨和發(fā)展預(yù)備黨員的條件之一；（4）物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，為督促輔導(dǎo)員班主任督促學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，給予完成目標(biāo)的輔導(dǎo)員和班主任一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

5、成果豐碩

通過(guò)以上措施的實(shí)施和日常的教育管理，目前在本科生中已營(yíng)造出“爭(zhēng)、學(xué)、幫”的良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生從剛?cè)雽W(xué)就認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，大一、大二學(xué)生“爭(zhēng)、搶”四級(jí)考試資格，體會(huì)到機(jī)會(huì)來(lái)之不易；大三每個(gè)宿舍僅有1-2名同學(xué)沒有通過(guò)四級(jí)，同學(xué)壓力大，使其自覺學(xué)習(xí)英語(yǔ)；大四就業(yè)單位把英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)作為選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)之一，逼迫學(xué)生必須學(xué)習(xí)英語(yǔ)，競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)結(jié)對(duì)子，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，相互提高。

目前我院學(xué)生四級(jí)通過(guò)率有所提高，2012屆本科畢業(yè)生的四級(jí)通過(guò)率已達(dá)到84%，從院系排名中的倒數(shù)第2上升為第3名，2013屆學(xué)生生四級(jí)通過(guò)率第六學(xué)期已超過(guò)87%，全校排名第2名，第七學(xué)期通過(guò)率為89.01，全校排名第一。

四、建議

（1）制定切實(shí)可行的目標(biāo)和措施，才能保證有所收獲；

（2）英語(yǔ)的學(xué)習(xí)必須投入足夠的時(shí)間，并不懈的堅(jiān)持和投入，才能取得一定成果；

（3）學(xué)生的管理者在督促學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，必須貼近學(xué)生（分析英語(yǔ)差的原因）、貼近實(shí)際（找出個(gè)體具體原因）、貼近生活（督促其學(xué)習(xí)英語(yǔ)）。

我院實(shí)踐表明：分析學(xué)生英語(yǔ)水平差的真正原因、保證學(xué)生充足的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間、營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍、在獎(jiǎng)評(píng)制度上讓學(xué)生真正體會(huì)到英語(yǔ)的重要性等措施可以切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，提高學(xué)生整體的四級(jí)通過(guò)率。

[參考文獻(xiàn)]

[1]如何提高大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率的一些思考[J]考試周刊，2008（23）.

[2]大學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)差異的性別成因研究[J]考試周刊，2010（35）.

（作者單位：西安建筑科技大學(xué) 冶金工程學(xué)院，陜西 西安 710055）