校園文化與學生良好行為習慣養成

吳楠

摘 要：

作為培養人才的地方，傳承文明的場所，我們必須通過校園文化的重新構建，改變傳統的教育教學模式，培養學生的良好習慣，促進學生的全面發展。

關鍵詞：校園文化；行為習慣；學生素質

作為培養人才的地方，傳承文明的場所，“怎樣培養學生，培養怎樣的學生”已成學校面臨的課題，我認為在多元文化激烈碰撞的今天，我們必須通過校園文化的重新構建，改變傳統的教育教學模式，培養學生的良好習慣，促進學生的全面發展。

一、校園文化與學生良好習慣

良好的校園文化對學生有著“久熏幽蘭人自香”的教育效果。團組織應時常開展一些具有時代特色的校園文化活動，將德育有機融合其中，使學生在不知不覺中受到了感染和熏陶，從而對其行為起到導向和規范作用。校園文化建設不僅僅是借助校內宣傳欄、展板、黑板報等方式向學生傳授德育知識，還應積極利用現代網絡的教育功能，大力拓展網上德育，即通過團委網站直播國內外重大新聞，開辟“心理社區”、“研究性學習”、“學生心語”、“校友寄語”等欄目，及時更新、添加適合學生健康成長的文章、故事以及現實生活中的感動事件，使那些經常上網的學生也能在網上互動中獲得應有的教育。此外，團組織也可以通過創辦校刊來開辟新的德育陣地，校刊不僅要刊登學生身邊發生的事情，討論學生身邊的問題，及時展示團組織的德育成果，還要為學生敞開心扉、暢所欲言以及展現才華提供平臺。

二、校園活動提升學生行為習慣

共青團組織除了注重外在表象的文化建設來培養學生的良好習慣，更為重要的是開展一些校園活動，讓學生在活動中養成良好的習慣。

（一）革命傳統教育活動，培育民族精神，發揚民族傳統。共青團利用中國的傳統節日：清明節、端午節、五一勞動節、五四青年節、七一黨的生日、八一建軍節、十一國慶節等開展多種形式的教育活動。組織學生掃墓，參觀愛國主義展覽，觀看愛國主義影片，聆聽革命英雄講革命傳統故事等活動。通過演講、知識競賽、歌詠比賽或文藝演出等形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動，教育、引導學生不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感，弘揚和培育學生的民族精神，以利于在潛移默化中養成良好行為習慣。

（二）感恩教育系列活動，讓學生懂得感恩。懂得感恩是中華民族的傳統美德，感恩——人生成長的必修課。感恩生命，珍惜擁有的幸福；感恩親情，回味扶持的快樂；感恩師友，表達真摯的謝意；感恩生活，豐富人生的閱歷；感恩經典，傳達永恒的希冀；感恩自然，營造和諧天地；感恩社會，傳達愛心的火把；感恩世界，創造美好的未來。

（三）“五個一成長工程”活動，奠定學生成長的基礎。發現一位心中崇拜的英雄，確立一條激勵向上的人生格言，練就一項受益終生的體育項目，培養一種愉悅身心的藝術愛好，擁有一個服務社會的社區崗位。這“五個一”活動的開展，為學生成長奠定了基礎。新時代，每位學生都在自己的心目中確立起至少一位崇拜的英雄人物，寫出崇拜的理由，幫助學生找到自己的榜樣，樹立正確的人生觀；把激勵向上的人生格言貼在課桌上，可以隨時激勵學生積極進取努力拼搏；認真組織好1小時快樂大課間，可以讓學生練就一項受益終生的體育項目；每人制定培養一種愉悅身心的藝術愛好的計劃并認真實施，學校有專業老師進行藝術輔導，學期末舉辦才藝展示活動。既給學生搭建了發展特長的平臺，又讓學生愉悅了身心；讓學生走進社區、走向社會、進行文明勸導，做文明公民，服務社會，擁有一個服務社會的社區崗位，參加社區志愿服務活動。

（四）青年志愿者服務活動，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。

引導、鼓勵學生參與志愿服務活動，為和諧社會建設貢獻力量。適應深入推進素質教育和構建和諧社會的要求，密切教育與社會的聯系，豐富學生閱歷，在實踐中提升學生能力，積極組織學生走進社區，廣泛開展形式多樣的志愿者服務活動，創新載體，增加體驗，全面提高學生的綜合素質，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，深入推進社區志愿服務和諧行動，壯大志愿者隊伍、傳播志愿服務理念、夯實志愿服務事業的基礎。要求每一個志愿者加強自身修養、提高自身素質，用自己的實際行動影響和教育同學，從自己做起，從現在做起，克服不良習慣，養成良好的行為習慣，在各個方面起帶頭示范作用。

校園文化對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學生的人文道德素養，拓寬同學們的視野，培養跨世紀人才具有深遠意義。

為此，校園文化活動建設的每一個環節，都應努力置于 “藝術”的高度，營造高品味的校園文化氛圍，充分發揮其德育功能。學校共青團組織作為校園文化活動的重要實施者，能否開展健康活潑、形式多樣的校園文化活動，建設一個優良的校園文化環境，是學校精神文明建設的一項重要內容，對學生的成長至關重要。

（作者單位：甘肅省臨洮縣第三實驗小學，甘肅 臨洮 730500）endprint