多媒體在音樂教學中的運用

李春橋

河南師范大學新聯學院

多媒體在音樂教學中的運用

李春橋

河南師范大學新聯學院

本文論述了如何將多媒體技術整合在音樂教學當中，以提高音樂教學的質量。本文首先論述在音樂教學中利用多媒體的優勢，然后論述了如何利用多媒體手段來促進教學。

多媒體；音樂教學；MIDI；激發；培養；能力

一、引言

在信息技術飛速發展的今天,可以說任何領域都能受到信息技術的影響.在教學以應試教育向素質教育轉軌并不斷發展的今天，多媒體及midi音樂走進課堂已成為新時代發展的需要、音樂教育發展的需要，它在音樂教學中發揮了強大的作用。在多媒體教學廣泛運用的今天,音樂教師也需要更新的授課方式，使學生能身臨其境地全方位的學習音樂.對學生來說,音樂教育的魅力不僅在于音樂知識和技巧的學習,而是表現在啟迪,喚醒,感染,凈化,陶冶等教育效應上。在教學形式和方法上利用多媒體技術可激發學生興趣,為音樂教學提供良好的教學環境。

二、多媒體教學的優越性

多媒體教學與傳統教學形式相比,更能夠直觀的展示教學過程,使教學活動立體化,大大提高了課堂的教學效率,具有很大的優越性。具體表現在:

1．激活音樂教材,變靜為動,誘發學生的學習興趣。

在傳統中的音樂欣賞教學中，學生對單一的聽老師演奏（唱）或放磁帶錄音感到枯燥、單調，這樣往往使得學生在欣賞音樂時顯得很被動，學生的注意力也容易分散。這樣，老師的教學也達不到很好的效果，而充滿美感的MIDI音樂、文字、圖片、動畫、影像等多媒體信息，則能自然地調動起學生欣賞音樂的積極性、主動性。學生會在老師的引導下主動去感受音樂的力度、速度、情緒，學生在欣賞優美畫面和MIDI音樂的同時，腦海里產生種種生動的想象，好象身臨其境一般，并激發起了強烈的音樂表現欲、創造欲。例如在欣賞《牧童短笛》時.首先介紹樂曲內容,然后播放制作好的電腦課件，在悠揚的樂曲聲中,依次出現一副副美麗的畫面.一個牧童在牛背上休閑的吹著笛子,或者在草地上溪水邊快樂嬉戲的情景，事先制作好的提示性資料文字也同步顯示在屏幕上。這樣,給學生提供了視覺和聽覺方面的刺激,使樂曲欣賞環境變成畫面與聲音相呼應的學習場景，大大激發了學生的學習興趣。

2．化深為淺,分解組合,有利于培養學生的分析和觀察能力。

多媒體技術的模擬演示功能可以把教學內容和教具演示難以解決的問題進行形象化處理,變的直觀有吸引力.例如在欣賞交響樂《彼的與狼》時,由于作品中角色很多,一下子讓學生記住各種樂器名稱和所代表的角色是比較困難的.對此可以這樣解決:在講解作品內容,表演形式時,將整個故事涉及到的角色及相應的樂器,制成分解的幻燈片.逐個介紹:彼得和弦樂器重奏；小鳥和長笛；小鴨和雙簧管；老爺爺和大管；獵槍和定音鼓；狼和圓號；獵人和木管。把這些分解幻燈片讓學生對照音響，觀察畫面，可以加深記憶力。

3.變單調為情趣，化抽象為形象。

在講述民族樂器時，教師如果僅僅是紙上談兵，一堂課也不能讓學生體驗各種樂器的音色，而且教學中也不可能把所有得民族樂器都搬進課堂，教師演奏各種樂器的能力也是有限的。而借助多媒體的視聽設備能很容易的實現這個教學目標。教師利用視頻，能將各種樂器展現在學生面前。還可利用聲畫同步技術，讓學生感受每一件樂器的發音特點和效果。視覺能力和聽覺能力互補結合，使抽象變形象，增加了學生分辨和記憶能力。

三、那么在具體教學中如何運用多媒體手段呢

1．計算機和投影設備的使用。

傳統的教學方式，教師要在黑板上或大歌單上抄出歌譜、歌詞等，費時耗力。而使用多媒體輔助教學，只須把這些信息掃描進電腦進行適當的編輯、調整，通過投影機在課堂上就可以按照教學程序得心應手地把音、像、圖、文呈現出來，既清晰又規范。這樣節省了課堂板書的時間，避免了學生注意力的分散，加大了課堂傳遞信息的容量

2．多媒體播放器的使用。

多媒體播放器是直接播放CD、VCD、DVD及電腦內存音樂的地方，在大屏幕上學生可以在教室里感受到如同音樂廳一樣的現場效果。精彩的演出直接撞擊著學生的心靈，引發學生學習的熱情。

3．MIDI音樂的插入使用。

MIDI是融樂譜和音響與一體的。它集作曲、演奏、指揮、錄音四項功能為一體。運用它來教學可使寫作分析與視聽訓練同時進行。在多媒體電腦中包容了幾乎世界上所有常用樂器的聲音，你再也不需要為找不到樂器而苦惱。同時還可以用這些樂器創作、改編你所需要的樂曲。如果這是一條多聲部的節奏訓練，教師可以通過電腦把它用你所想用的打擊樂器演奏出來，似乎就像是一個大樂隊在旁邊隨時聽你的指揮，使你的課堂教學變得更豐富多彩。

4．電腦曲庫的使用。

電腦龐大的存儲器，可以存儲從古至今不同時代、不同國家、不同流派的所有代表性作曲家的作品，教師可以隨時調用所需要的音樂作品，通過音箱或耳機把它播發出來。有時屏幕上顯示出五線譜例，作者的肖像和作品的背景介紹文字也同步顯示。這些多媒體手段調動了學生視覺、聽覺等多種感官，并使之達到了最佳的狀態，極大地提高了課堂教學效果。

運用多媒體輔助音樂教學，可以融聲匯色，拓展審美視野，深化思想教育等，具有其它媒體所無法比擬的優勢。多媒體輔助教學手段與優秀的傳統教育手段相結合，必將使音樂教學從觀念上、內容上、手段上有所突破。讓學生真正地在音樂課中得到美的熏陶，實現音樂教育的現代化。