半命題作文“把____ 定格在心中”導(dǎo)寫示例

回經(jīng)敏+劉敬茹

【模擬金題】

成長的路上，我們經(jīng)歷過風(fēng)景，所以收藏了許多。把美好定格在心中，那是一生的快樂；把快樂定格在心中，那是一生的幸福；把幸福定格在心中，那是一生的感動(dòng)……請(qǐng)以“把_________ 定格在心中”為題寫一篇不少于600字的文章。

要求：先把題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容原創(chuàng)，不得抄襲，中心明確，文體鮮明，語言流暢。

【思路引導(dǎo)】

這是一道半命題作文，重點(diǎn)詞是“定格”。“定格”是動(dòng)作的剎那間“凝結(jié)”，顯示一種宛若雕塑的靜態(tài)美，用以突出或渲染某一場面、某種神態(tài)、某個(gè)細(xì)節(jié)等。

生活如佳片，何處覓亮點(diǎn)。第一步是補(bǔ)題凸顯作文創(chuàng)意。生活就是一部部“微電影”，定格哪一幕能體現(xiàn)一個(gè)人的構(gòu)思水平。根據(jù)提示我們可以補(bǔ)充的詞語有“美好、快樂、幸福、感動(dòng)”，這容易成為不少學(xué)生懶惰的選擇，并無新奇；也可以填入逆向思維的詞匯，比如“悔恨、教訓(xùn)、愧疚”。只要講得通、寫得暢、讀著美就可以。

心中有感動(dòng)，筆下有畫面。第二步是明確寫作重點(diǎn)。“定格”是這篇作文“微電影”中的一幅畫面，這應(yīng)該是寫作的重點(diǎn)，因此必須把定格的畫面生動(dòng)描繪出來，讓感動(dòng)有所承載。另外“心中”二字限定了作文的主體只能是自己，也就是“我”，而不能是他人。

文體須鮮明，記敘乃首選。第三步選擇合理的文體。這篇作文最好寫成記敘文，這樣就可以將畫面描寫得細(xì)膩具體，動(dòng)人心弦。

【佳作示例一】

把幸福定格在心中

◎徐 爽

“爸爸去哪兒”這個(gè)節(jié)目辦得太火了，每當(dāng)我看到那些罩在明星光環(huán)下的孩子或笑或淚的純真舉動(dòng)時(shí)，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出一張萬般落寞的臉和一雙泫然欲泣的眼。

誰想再聽爸爸罵自己兩句呢？我的同桌牟春妹就想，那是她的幸福她的夢。我在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)中走進(jìn)她的內(nèi)心世界，讀懂了她的QQ簽名“一蓑煙雨任平生，也無風(fēng)雨也無晴”。

那天第二節(jié)課，毛手毛腳的我只聽“嘶”的一聲，褲子被椅子邊探頭探腦的鐵釘剮破了，趕緊讓同桌牟春妹幫我看看 “傷情”。她捂嘴笑道：“挺標(biāo)準(zhǔn)的正三角形，都能看到里邊的內(nèi)容了。”哎呀！我是女生啊，那么敏感的地方露出“破綻”，還不讓淘氣鬼們笑翻了？好在我家離學(xué)校不遠(yuǎn)，而且第三節(jié)是體育課，課間趕緊跟老師請(qǐng)個(gè)短假，牟春妹陪我回家換褲子。

一路閑聊著來到我家。走進(jìn)老爸為我精心打造的溫馨浪漫的小臥室，牟春妹忍不住四下打量著，驚羨不已。我驕傲地說：“都是按照我喜歡的方案裝修的，我媽都說老爸寵我，讓摘星星他不摘月亮。”撫摩著我的小書桌，她不無嫉妒地說：“你多幸福啊，有自己的小天地。我也想有個(gè)自己的小屋，只是擔(dān)心我媽自己在大屋害怕。”我埋頭翻找褲子，不經(jīng)意地問：“你爸呢？”她停頓了一下：“在家呢。”“讓你爸媽在大屋，你自己在小屋不就得了嗎？”我想都沒想就說。停了一會(huì)兒，她才聲音低沉地說：“我爸在一年前就去世了。”我一驚，抬頭望著她的臉，她的眼圈有點(diǎn)紅了。我暗暗責(zé)怪自己不小心觸到她心靈的傷處，不知道該說什么好。她低下頭說：“后來我哥因一場車禍也走了。”屋里靜止了片刻，她的眼淚沒有落下來，反而輕輕笑了一下：“夠慘的吧。以前我也跟你一樣，風(fēng)風(fēng)火火沒心沒肺，可是沒有爸了你就找不到根，人就像沒有依靠了。每逢過節(jié)時(shí)，我就忍不住想起和爸爸哥哥在一起嬉鬧、看電視的情景。我真想讓他們陪在我身邊，哪怕再聽他說我兩句、罵我兩句，但現(xiàn)在這只能是一個(gè)夢了……”

我換好褲子要走時(shí)，爸爸下夜班回來了。“下午能請(qǐng)假早點(diǎn)回來嗎？你姥爺過生日……不行的話我給你留點(diǎn)好菜。”他一邊洗臉一邊說著，還囑咐我，“慢點(diǎn)走，靠邊兒。”

“有爸爸多好啊！”走出我家門，牟春妹輕嘆道。

晚上，爸爸陪我看電視，悠閑地抽著煙。驀然間，我的心頭涌起從未有過的暖暖的感覺。靠在他身上，我將這個(gè)畫面定格在心中，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。

【佳作示例二】

把童真定格在心中

◎郝雪晴

有人說：童年是一只小蜜蜂，永遠(yuǎn)是那樣無憂無慮；童年是一只小蝌蚪，永遠(yuǎn)是那樣自由自在；童年是一匹小野馬，永遠(yuǎn)是那樣天真可愛……其實(shí)我要說，童年就是一本小日記，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都蘸著濃濃的筆墨，每一天都是美麗的定格。

嘴角帶一絲笑意，輕輕地翻開有點(diǎn)發(fā)舊的日記本，一篇篇小日記映入眼簾。誰都能看出我當(dāng)時(shí)多么會(huì)偷懶，字大行稀，敷衍成篇。老師批閱遠(yuǎn)比我寫得認(rèn)真，還用心為每篇日記提煉出個(gè)題目，寫上一句評(píng)語。于是日記本上紅與黑兩種顏色的筆跡相映成趣，那雋秀的紅筆為黑色的歪歪扭扭的鉛筆捧出一片天和地，又像是寬厚的荷葉呵護(hù)著嬌小的菡萏。

聰明的小販

7月23日

“雪——糕——”一陣叫賣聲傳來。

妹妹雪琦聽到了，說：“媽媽，我要吃雪糕！”媽媽說：“這雪糕不好吃，咱要吃就吃吉舒的雪糕，那個(gè)好吃。”

窗外小販聽到了，連忙改口：“雪糕，吉舒的雪糕！”

老師的評(píng)語：寥寥數(shù)語，小販心態(tài)畢現(xiàn)。

中秋節(jié)

9月10日

今天是中秋節(jié)。我們?nèi)揖墼谝黄穑贿叧栽嘛灒贿呝p月亮。圓圓的月亮好似一個(gè)美麗的大玉盤，掛在夜空，灑下皎潔的月光。

我真想到月亮上去，把寂寞的嫦娥接到人間，讓她和后羿也團(tuán)圓一回。

老師的評(píng)語：童心潔如月，嫦娥得知必感動(dòng)。

我的雪人

11月18日

我堆了一個(gè)雪人，胖胖的身子，沒有脖子。揀來兩個(gè)煤球做眼睛，找一個(gè)辣椒做鼻子。咦，沒有帽子？好辦，把妹妹的尿罐兒拿來。我堆的雪人，好看吧！

老師的評(píng)語：雪人情，雪人趣。

10歲，我變成雙眼皮兒

2月14日

爸爸媽媽都是雙眼皮兒，可我從生下來就是單眼皮兒。不管走到哪里，人們都說我不像爸爸媽媽。可爸爸總說：“我女兒會(huì)變成雙眼皮兒的。我就是后來變的。”可也真是，狗年才過，我剛10歲，單眼皮兒就變成了雙眼皮兒。

老師的評(píng)語：攬鏡，留下成長小照。

老師總評(píng)語：這幾篇皆珍藏在一位三年級(jí)小學(xué)生的日記本里，擷來幾乎未加任何雕琢。一串小販的吆喝，一輪皎潔的明月，一個(gè)胖乎乎的雪人，一雙美麗的雙眼皮兒，凝成一顆顆剔透的露珠，給未來的日子醞釀出甜美的回憶。孩子的世界，孩子的日記，美在天然。

慢慢地合上日記本，心中竟有絲絲不舍，一如揮別剛剛逝去的童年歲月。蜜蜂釀出百花蜜，蝌蚪變成小青蛙，野馬揚(yáng)蹄向天涯，它們有一樣?xùn)|西永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅——童真，因?yàn)樗讯ǜ裼谛摹?