中學生對社會主義核心價值體系的認同度狀況的調查

楊連爽

摘 要：中學生是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，其對社會主義核心價值體系的認同狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運，關系到邊疆穩定、國防安全.民族的團結以及經濟社會的發展。本文通過對德宏州初級中學部分學生對社會主義核心價值體系的認同進行問卷調查現狀進行調查研究，發現德宏州的初級中學學生對社會主義核心價值體系總體上有較高的認同度，但也存在著不少問題，通過問題的發現能為提高邊疆民族地區的中學生對社會主義核心價值體系的認同度提供參考。

關鍵詞：德宏州學生；社會主義核心價值體系；認同

一、前言

中學生是未來中國特色社會主義事業的建設者和接班人，其對社會主義核心價值體系的認同狀況如何，直接關系到特色社會主義事業的前途和命運，關系到邊疆能否持續穩定、民族能否持續團結以及經濟社會能否持續發展的問題。為此迫切需要對邊疆地區民族中學生對社會主義核心價值體系的認同進行調查，分析存在問題的成因，針對性的提出增強中學生對社會主義核心價值體系認同度的措施顯得尤為重要。通過對問卷調查的統計、分析和座談會記錄的整理，怒江、德宏民族中學生對社會主義核心價值體系的認同現狀及其問題表現如下：

二、中學生對社會主義核心價值體系的認同狀況

通過調查和訪談，結果顯示：德宏州的初級中學學生對社會主義核心價值體系總體上有較高的認同度，主要體現在：

第一，中學生對于社會主義核心價值體系存在著廣泛的認知和肯定。在對問題“社會主義核心價值體系的基本內容”調查的學生中，有90%以上對社會主義核心價值體系的基本內容耳熟能詳。其次，“認為當前進行社會主義核心價值體系建設”的回答中，有90.32%的問卷調查學生認為必要。

第二，民族自尊心和自信心在同學身上得到較好體現。在對問題“在國際比賽中，當中國國旗升起，聽到國歌奏響時，你會感到驕傲嗎？”的回答中，100%的同學選擇了“驕傲自豪”。其次，“你是否關注2008年奧運會開幕式.國慶大閱兵以及新中國六十年來取得的重要成就？”的回答中，有74.19的學生非常關注，還有25.81%的學生關注。這說明在德宏州初中生身上有著較強的愛國主義情感意識，他們的民族自尊心和自信心表現得比較好。

第三，富有愛心，樂于幫助他人，有一定的社會責任意識。在對問題“你是否愿意幫助班上有困難的同學或向社會獻愛心？”的回答中，93.55﹪的同學選擇了“愿意”。其次，“當國家發生重大災害，造成重大損失，禰會怎樣做？”的回答中，有70.97%的學生會盡自己所能，幫助受災群眾，還有25.81%的學生會積極響應號召捐錢捐物。這可以看出調查學生中極大多數是富有愛心的，是能夠全心全意的幫助有困難的身邊同學同時心系祖國同胞。

三、中學生對社會主義核心價值體系的認同存在的主要問題

3.1關于內容方面

我國社會主義核心價值體系包括四個方面的基本內容，即克思主義指導思想處于整個體系的最高層次， 是整個社會主義核心價值體系的靈魂所在。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，為社會主義核心價值體系提供了精神動力。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的具體化，是社會主義核心價值體系的基礎。中學生對于社會主義核心價值體系內容的認識還不夠全面。

3.2關于理想信念方面

中學生正值人生的起步階段，只有樹立了遠大理想才能沿著理想努力奮斗，在追尋、實現理想中走向成功。可見，要進一步提高德宏州中學生對社會主義核心價值體系認同度，引導他們樹立積極向上的理想信念是十分必要的。調查顯示德宏州中學生在理想信念總體上是正確的、健康的，但還存在亟待解決的問題，如：理想抱負呈功利化、自我化，社會主義信念的淡化等。

3.3關于情感方面

中學生正值世界觀和人生觀、價值觀形成的關鍵時期，對他們進行以愛國主義為核心的民族精神的教育可以很好的把社會主義核心價值體系轉化成為中學生愛國主義情感中去，有利于他們進一步增強民族自尊心、自信心和自豪感，樹立正確的“三觀”。德宏州的中學生主體是有愛國主義精神的但也還存在以下主要問題：愛國情感不強、對國家大事不關心。

3.4關于文明行為準則方面

3.4.1部分學生還沒有養成科學行為的習慣

科學行為應該是初中學生最起碼具備的素質，可是在德宏州部分初中生身上還沒有養成。在31份中學生問卷的調查中顯示：“你對求神拜佛.抽簽問卦.看風水等現象如何看待？”的回答中，有25.81%的同學選擇了將信將疑，16.13%的同學選擇了無所謂，3.23%的同學則選擇了不了解。這是一個良好科學行為習慣的養成問題，是一個漸進的過程，是需要日積月累的。

3.4.2誠信意識不強

誠信是做人的基本原則，同時，誠信也是一個企業一個國家走向強大必須具備的基本道德素質。在德宏州部分中學生身上，這一基本道德素質體現得并不是非常好。在31份中學生問卷的調查中顯示：（1）“你在學習和考試過程中有過抄襲和舞弊行為嗎？”的回答中，高達22.58%的同學表示偶爾有過。（2）“你如何看待“送禮，拉關系”現象，生活中你這樣做過嗎”的回答中，有超過22.58%的同學明知不正常，但也干過。可見，在德宏州中學生中不誠信的現象還是比較突出的。

3.4.3正義感觀念淡薄

中學生是社會主義事業的接班人，他們是否具備維護正義的意識，同樣會影響社會主義事業的前程。但通過調查我們發現德宏州中學生的正義意識并不是很強，在31份中學生問卷的調查中顯示：“有些人因為見義勇為卻自己帶來麻煩，你如何看待這樣的事情？”的回答中，既然高達41.94%的同學選擇深表同情但不效仿，讓人心寒的是還有6.45﹪的同學選擇了早知當初何必如此的態度。從中我們不難看出中學生缺乏見義勇為的意識。

四、結論及建議

中學生是祖國和民族的未來，其對社會主義核心價值體系的認同度的高低關系著國家前途和命運。在新的時代背景之下，如何順應時代要求，培養和提升中學生成為一個不可回避的話題。在積極推進素質教育的今天，社會主核心價值體系教育被放在了重要的位置，但德宏州中學生的社會主義核心價值體系的認同現狀并不令人十分滿意，在這樣的情況下，我們該如何來改進和提升德宏州中學生的社會主義核心價值體系的認同度，值得思考。