外“優(yōu)”內(nèi)“喚”增幸福

胡少明

近年來，安陸市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校采取了“外優(yōu)辦學(xué)環(huán)境，內(nèi)喚職業(yè)成就”內(nèi)外結(jié)合的方式，提升教師幸福指數(shù)，取得了較好的效果。

學(xué)校從外部入手，不斷優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境。尋求政府支持，獲得了優(yōu)于普通高中的財(cái)政扶持，解決了教師績效工資、青年教師財(cái)政編制等問題；規(guī)范辦學(xué)主體，牽頭組建縣域職教聯(lián)盟，與民辦工校聯(lián)合辦學(xué)、錯(cuò)位發(fā)展，避免了招生上的惡性競爭；學(xué)校編排節(jié)目進(jìn)初中學(xué)校，向?qū)W生及家長宣傳中職教育取得的豐碩成果及辦學(xué)優(yōu)勢。

外部環(huán)境的優(yōu)化，并沒有解決中職教育依然處于“末等”層次的問題。很多教師怕進(jìn)課堂，巴不得下課鈴響就逃出教室；有的教師50不到就不上講臺，早早結(jié)束自己的職業(yè)生涯。為了提升教師幸福指數(shù)，學(xué)校立足實(shí)際，采取多項(xiàng)措施以喚醒教師職業(yè)成就。

學(xué)校鼓勵(lì)專業(yè)教師采取師傅帶學(xué)徒的方式，傳授學(xué)生技能，提升學(xué)生素質(zhì)。這些“學(xué)徒”在“師傅”的帶領(lǐng)下，把學(xué)習(xí)當(dāng)享受。他們長期與師傅一起“摸爬滾打”，相互之間建立了深厚的友誼。“學(xué)徒”不僅深深喜歡上了“師傅”，還能為“師傅”增光添彩。無論是參加各級技能大賽，還是畢業(yè)后的就業(yè)，他們干得都很出色。只要談到這些“學(xué)徒”，“師傅”們就有講不完的故事，幸福之情溢于言表。

學(xué)校狠抓技能高考支持教師做出成績，并給予精神上和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過科學(xué)備考及師生共同努力，成批進(jìn)校分?jǐn)?shù)不佳的中職生，走進(jìn)了與優(yōu)質(zhì)普高生同樣的大學(xué)、同樣的專業(yè)，教師幸福之情油然而生。“我快樂，因?yàn)橛腥嚎鞓返膶W(xué)生和我在一起。我渴望到教室里去，因?yàn)橛腥簩W(xué)生盼望著我同他們一道去拼搏，去追逐他們心儀的大學(xué)。”一位教師動情地說。2013年，湖北技能高考會計(jì)專業(yè)計(jì)劃招收本科生80名，這位教師教的學(xué)生就有8名通過技能高考進(jìn)入大學(xué)。由于成績突出，他被評為安陸市骨干教師、孝感市最佳人民滿意教師。

學(xué)校下大力氣培養(yǎng)師資打造幸福團(tuán)隊(duì)。2012年秋，安陸職校毅然決定一心一意辦職業(yè)教育。大量文化課教師富余了，而專業(yè)課教師又奇缺。學(xué)校在廣泛征集意見的基礎(chǔ)上，根據(jù)教師的意愿進(jìn)行分流。愿意調(diào)離的，積極聯(lián)系教育主管部門妥善安排；愿意留下的，與學(xué)校一道忍受轉(zhuǎn)型的陣痛。心與心的交融，激發(fā)了教師強(qiáng)烈的歸屬感，絕大多數(shù)文化課教師懷著深情留了下來。學(xué)校采取外培內(nèi)激的方式，一方面送他們到大專院校、相關(guān)企業(yè)培訓(xùn)提高，另一方面激勵(lì)他們在校內(nèi)向經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)課教師學(xué)習(xí)，支持他們參與專業(yè)課教學(xué)活動，鼓勵(lì)他們承擔(dān)大賽相關(guān)工作，勉勵(lì)他們參加各種層次的教學(xué)競賽。

通過近兩年的勤學(xué)苦練，昔日的文化課教師已經(jīng)成長為專業(yè)教學(xué)能手、大賽培優(yōu)好手、課程開發(fā)助手，轉(zhuǎn)型時(shí)的憂郁、苦惱目前早已蕩然無存，取而代之的是滿滿的自信和對未來的憧憬。

抓項(xiàng)目創(chuàng)建促學(xué)校提檔升級，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力和自豪感。一是積極爭取國家項(xiàng)目，促使學(xué)校辦學(xué)軟、硬件提檔升級，引領(lǐng)學(xué)校、教師共同發(fā)展；二是全員參與，在創(chuàng)建中展示教師的力量，激發(fā)教師潛能，使教師的職業(yè)生涯過得充實(shí)而有意義。

經(jīng)過多年的創(chuàng)建和發(fā)展，學(xué)校現(xiàn)已成為湖北省首批示范職業(yè)學(xué)校、國家重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、國家示范職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建單位、全國職教先進(jìn)縣聯(lián)創(chuàng)單位，擁有計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、農(nóng)業(yè)機(jī)械精加工、會計(jì)電算化等省級骨干（重點(diǎn)）專業(yè)，以及電工電子、機(jī)械加工、數(shù)控等多個(gè)省級實(shí)訓(xùn)基地。

（作者單位：安陸市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

（責(zé)任編輯 楊萬軍）