《14只老鼠》系列童書(shū)設(shè)計(jì)談

繆商商

（南京師范大學(xué)，江蘇 南京 210000）

《14只老鼠》系列童書(shū)設(shè)計(jì)談

繆商商

（南京師范大學(xué)，江蘇 南京 210000）

兒童繪本作為圖文并茂的兒童啟蒙讀物，對(duì)兒童成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用。而世界經(jīng)典兒童繪本更是跨越了時(shí)代與國(guó)度的界限，給廣大兒童帶來(lái)了藝術(shù)的饕餮盛宴。本文將圍繞《14只老鼠》系列童書(shū)，從插畫(huà)畫(huà)面，圖文關(guān)系，版式設(shè)計(jì)等多個(gè)視覺(jué)傳達(dá)角度淺析其作為經(jīng)典兒童繪本的設(shè)計(jì)之道。

兒童繪本；兒童；插畫(huà)

一、《14只老鼠》概述

《14只老鼠》系列童書(shū)共十二冊(cè)，由日本知名繪本作家?guī)r村和朗創(chuàng)作。它作為一套世界經(jīng)典兒童繪本，在日本暢銷20余年，總銷量突破5000萬(wàn)冊(cè)。

整套童書(shū)講述了老鼠大家族的生活故事，展現(xiàn)了多姿多彩的大自然風(fēng)貌，塑造了生動(dòng)可愛(ài)的14只老鼠形象，讓兒童讀者身臨其境，充分融入自然之美與親情之樂(lè)。作者用敏銳的眼光剖析了自然，用細(xì)膩的畫(huà)面呈現(xiàn)出四季流轉(zhuǎn)；他以獨(dú)特的視角解讀了家庭，用童真的故事映射了親情百態(tài)。對(duì)于真實(shí)環(huán)境細(xì)致入微的體察和考證，造就了書(shū)中細(xì)膩而真實(shí)的故事情節(jié)與畫(huà)面細(xì)節(jié)。

二、《14只老鼠》的設(shè)計(jì)之道

總體而言，整套童書(shū)編策精良，創(chuàng)作考究，具體的設(shè)計(jì)之道體現(xiàn)在以下幾處：

（一）張弛有度的畫(huà)面

作為兒童繪本，插畫(huà)在書(shū)中所占比例最大。插畫(huà)的構(gòu)圖平衡或動(dòng)蕩會(huì)造成視覺(jué)的不同刺激，虛實(shí)關(guān)系的合理與否關(guān)系主次視覺(jué)元素的脈絡(luò)，視角的選擇也會(huì)構(gòu)成迥異的視覺(jué)體驗(yàn)。

《14只老鼠賞月》一冊(cè)，畫(huà)面構(gòu)圖虛實(shí)有度，疏密有章。例如參天大樹(shù)的舞臺(tái)上，老鼠一家忙碌搭建賞月臺(tái)，龐大的舞臺(tái)背景與微小的身形形成強(qiáng)烈的大小對(duì)比；主人公的形象與搖曳的樹(shù)影虛實(shí)相生，畫(huà)面錯(cuò)落有致，層次分明。本冊(cè)的最后兩頁(yè)，畫(huà)面以夜空為背景，一輪圓月遙掛天邊，斑駁樹(shù)影參差不齊，一只飛鳥(niǎo)形單影只，景深悠遠(yuǎn)，畫(huà)面詩(shī)意朦朧。

（二）樸實(shí)自然的色彩

畫(huà)面色彩對(duì)于兒童讀者的吸引也是至關(guān)重要。不同階段的色彩辨識(shí)，不同偏好的色彩喜誤都需要考量。色彩作為視覺(jué)傳達(dá)的一大要素，影響著兒童的心理，在故事表達(dá)層面上也起著渲染情節(jié)，烘托氛圍的作用。而基于故事主旨，書(shū)中色彩來(lái)源于自然，樸實(shí)無(wú)華，溫馨柔和。

《14只老鼠去春游》，《14只老鼠洗衣服》，《14只老鼠的秋天進(jìn)行曲》以及《14只老鼠過(guò)冬天》這四冊(cè)書(shū)，季節(jié)特色張揚(yáng)。分別著力渲染了暖春萬(wàn)物萌芽的黃綠色調(diào)，炎夏水天一色的藍(lán)綠色調(diào)，金秋層林盡染的棕黃色調(diào)，以及寒冬草木枯榮的銀白色調(diào)。四季的變遷在色彩的悅動(dòng)中美不勝收。而在營(yíng)造家庭氛圍時(shí)，淳樸的棕黃，棕紅色等暖色調(diào)給人強(qiáng)烈的歸屬感，溫馨感，親情的溫暖流動(dòng)于心。

（三）生動(dòng)細(xì)膩的線條

作者的速寫(xiě)風(fēng)格獨(dú)具特色，瀟灑果斷的鋼筆線條游走在美麗的水彩色塊間，將人和物的形態(tài)刻畫(huà)得栩栩如生，虛實(shí)有度的線條富有彈性與塑造力。《14只老鼠的秋天進(jìn)行曲》中，紛雜的落葉疊加交錯(cuò)，繁多的菌類植物形象各異，作者用細(xì)膩的筆觸勾勒出其中的變化與區(qū)別，畫(huà)面豐富充實(shí)卻沒(méi)有冗長(zhǎng)累贅。其游刃有余的筆法和描繪令人贊嘆，美麗的線條更像是畫(huà)面中架構(gòu)音符的五線譜。

（四）協(xié)調(diào)統(tǒng)一的圖文

具象的插圖結(jié)合抽象的文字，兩種視覺(jué)符號(hào)的碰撞會(huì)有怎樣的火花？其實(shí)還在于視覺(jué)符號(hào)與兒童讀者的互動(dòng)。而以圖為主，以字為輔的圖文關(guān)系給了兒童更多的遐想，天馬行空的想象力會(huì)給故事增添新的生命力。書(shū)中的插畫(huà)畫(huà)面情節(jié)豐富，細(xì)節(jié)精彩，兒童根據(jù)自身的洞察力可以解讀出故事之外的插曲，而不會(huì)因?yàn)槲淖值木窒奘チ俗杂陕?lián)想的空間。《14只老鼠搗年糕》中最后兩頁(yè)以雪天為背景，描繪俯視角度下，三只老鼠邁出家門(mén)，等待過(guò)年的場(chǎng)景，一行簡(jiǎn)短的文字輔助表達(dá)。故事外的故事其實(shí)還有待兒童讀者對(duì)于畫(huà)面細(xì)節(jié)的多種挖掘。

（五）精心編排的版式

整套童書(shū)使用蝴蝶頁(yè)的設(shè)計(jì)，主要是由于畫(huà)面內(nèi)容多為橫構(gòu)圖大場(chǎng)景，畫(huà)面充實(shí)飽滿，用跨頁(yè)的方式讓兒童在翻閱時(shí)可以充分享受視覺(jué)的張力。而這種布局貫穿始末，因?yàn)椴瀹?huà)的構(gòu)圖精巧，畫(huà)面嚴(yán)謹(jǐn)，所以沒(méi)有造成審美疲勞的負(fù)面效果。值得一提的是每?jī)?cè)書(shū)的版權(quán)頁(yè)以及前后環(huán)襯頁(yè)，趣味性的插畫(huà)設(shè)計(jì)讓閱讀書(shū)籍的過(guò)程變得妙趣橫生，富有意味。

《14只老鼠的搖籃曲》版權(quán)頁(yè)中的燭臺(tái)與兩只小瓢蟲(chóng)，兩只小瓢蟲(chóng)在故事版式中躲藏已久，它們?cè)诶鲜笠患业纳钪幸延小翱痛保@樣的彩蛋對(duì)于敏感于細(xì)節(jié)的兒童也是一種觀察力的檢驗(yàn)。《14只老鼠的搖籃曲》前環(huán)襯頁(yè)用剖面透視的方法描繪了老鼠一家的生活環(huán)境，室內(nèi)各個(gè)功能分區(qū)一覽無(wú)余；而后環(huán)襯頁(yè)則是由作者填詞，寺島直彥譜曲的《14只老鼠的搖籃曲》歌謠，可以由家長(zhǎng)教會(huì)兒童，增強(qiáng)了親子閱讀的互動(dòng)與樂(lè)趣。

三、結(jié)語(yǔ)

《14只老鼠》系列童書(shū)作為世界經(jīng)典的兒童繪本，其嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩的風(fēng)格貫穿整個(gè)設(shè)計(jì)。從故事畫(huà)面的宏觀到微觀，無(wú)不是精益求精；圖文內(nèi)容的契合，讓故事主題更加明確，情節(jié)節(jié)奏合理準(zhǔn)確；版式的整合與編排上，也迸發(fā)出“情理之中，意料之外”的童趣創(chuàng)意。插畫(huà)畫(huà)面的創(chuàng)作，圖文關(guān)系的排布，版式設(shè)計(jì)的經(jīng)營(yíng)等視覺(jué)傳達(dá)要素構(gòu)成了視覺(jué)的流程，處理好這些基礎(chǔ)要素，對(duì)于童書(shū)故事的表達(dá)，主旨的升華都有著重要意義。而像《14只老鼠》這樣制作上乘的兒童繪本對(duì)于兒童的藝術(shù)審美、思辨能力、情操陶冶等多方面皆有極好的教育作用。

J524

A

1005-5312（2014）14-0022-01