淺談舞蹈藝術教育在中小學素質教育中的作用

牛哉心

（新疆昌吉市青少宮，新疆 昌吉 831100）

淺談舞蹈藝術教育在中小學素質教育中的作用

牛哉心

（新疆昌吉市青少宮，新疆 昌吉 831100）

舞蹈藝術教育是藝術教育中最為重要的，是其它藝術教育無法比擬的，提高中小學素質教育的藝術教育，如果不包括舞蹈藝術教育在內的素質教育無論如何談不上完整的教育。校園舞蹈藝術教育活動能使青少年在接受舞蹈藝術美的熏陶中逐漸具備較好的人體美的基本素質、獲得協調動作的基本能力，領悟舞蹈藝術的基本特征和規律，從而提高完美能力、增強愛國主義情感，陶冶高尚情操的舞蹈藝術素養。

藝術教育；培養；創新意識

舞蹈藝術作為人類永恒追求的載體，溝通著身體與靈魂，感情與智慧之間的聯系。它既體現著人性的本質，又連接著人類的世代傳承。它不僅使人得以充實和完美，而且催人奮進和創新。它能夠培養我們的青少年學生對舞蹈藝術的興趣，并依次引發對其它藝術的廣泛興趣和愛好，從而促進他們形成健康的個性心理品質。與此同時，它還能夠強化青少年的感知力、記憶力、觀察力、想象力、創造力等，使他們在豐富自身文化知識結構的同時，初步形成創新意識和實際操作能力。正因為如此，在廣大青少年中組織開展舞蹈藝術教育活動，一方面能夠使他們理解人類歷史經驗，另一方面有助于他們運用非語言的方式交流思想感情，同時，學習借鑒以藝術的方式面對社會，面對人生。舞蹈藝術教育活動能夠以美的載體傳播學生深層次的情感信息，表達學生對于真、善、美的共同的向往與追求，從而促進社會成員精神境界的不斷升華和完善。

為提高中小學生的整體素質而提出的素質教育是人類社會現代化的迫切需要，是世界教育的發展方向。舞蹈藝術教育作為素質教育中其它藝術教育不可取代的教育，有其獨特性和特殊性。

藝術教育是素質教育的重要手段的，而作為藝術教育的重要組成部分的舞蹈教育在素質教育中的地位則是任何其他的藝術教育都不能代替的。素質教育是對于人的全面發展教育的深化，是時代和社會對教育提出的新目標。舞蹈藝術教育同人的全面發展相聯系，非常適用于素質教育。這是由于舞蹈藝術教育以其廣博的功效性，能夠有效促進我們的青少年學生各項素質和能力的形成與發展。在教育領域，許多學科是借助推理的形式傳授知識的，即使要表達人的內心情感，至多用說明、描述或比擬的方式來進行。而舞蹈藝術教育則不然，它能同時既表達了感情的內容，又表達了感情的強度，它是具體化的、可以感覺得到的我們心靈的實質。如果說素質教育是對于人的全面發展教育的深化，是時代和社會對教育提出的新目標。而舞蹈藝術教育則是同人的全面發展相聯系，非常適用于素質教育。這是因為舞蹈藝術教育以其廣博的功效性，能夠有效促進我們的青少年學生各項素質和能力的形成和發展。就因為舞蹈藝術的特殊性才使得它在素質教育及學生的全面發展中具有不可代替的重要作用。

舞蹈藝術教育可以培養青少年的愛心，將愛心教育融入舞蹈，讓青少年在學習、排練、表演舞蹈的過程中，認識什么是真、善、美，通過舞蹈真實地感受生活的美好，并通過舞蹈來表現無限美好的生活，從而激發他們愛親人、愛大家、愛社會、愛生活的美好情感。如舞蹈《飛吧！托勒尕依》，描述哈薩克孩憧憬美好的幸福生活，放飛心情，象雛鷹一樣自由自在飛翔在美麗草原上。如蒙族舞蹈《尕牡丹》表現了天真爛漫的回族小姑娘們歡天喜地的情景,在排練過程中要求學生通過對作品內容的理解,用具體的舞蹈動作把內心的真實情感表現出來。再如根據歌曲改編的舞蹈《扎西德勒》,這首歌曲曲調自然流暢,歌詞朗朗上口,教學中結合歌詞再編配上優美、抒情地舞蹈動作,通過這類舞蹈動作使學生自熱而然地產生對祖國、對這個世界的熱愛之情。當今的青少年都生活在無憂無慮的社會環境下,這是對他們進行愛心教育的最佳時期,將愛心教育融入舞蹈,讓學生通過舞蹈真實地感受生活的美好,再讓他們通過舞蹈來表現無限美好的生活,從而激發學生愛祖國、愛親人、愛生活的美好情感。類似的舞蹈還有很多，都可以潛移默化地影響孩子，起到良好的教育效果，使孩子明白自己得到了許多人和來自社會各方面的關心、愛護，自己也可以去關心、愛護別人，學會在得到的同時，如何去回報，去獻出自己的愛心。此外，通過舞蹈教育，可以使孩子們養成良好的生活習慣和尊敬師長的禮貌行為，自覺增強文明意識和社會公德意識。

舞蹈藝術教育能培養青少年健康活潑的個性和堅強的毅力，當代青少年多為獨生子女，在家中受到親人的寵愛，在公眾場合可能會有內向害羞、嬌氣任性的毛病，而舞蹈是當眾表演的，這種藝術活動有著現場即時進行人際交流的特點，教師可以利用舞蹈的外向特征，通過參加排練、外出演出、集體活動等，激發學生進行富有表情的表演，克服性格內向、膽小害羞等不健康的心理，同時開闊了學生的眼界，增強了他們的自信，培養他們開朗活潑的個性。在舞蹈訓練過程中，學生必須付出很多艱辛才能完成。這就需要學生具有堅強的意志和吃苦精神，在艱苦的訓練過程中，磨練他們的毅力。

舞蹈藝術教育還能培養青少年的欣賞與參與能力。舞蹈教育不僅能提高青少年對藝術的感知、審美、鑒賞能力,從而滿足人對美的高層次的追求,而且通過舞蹈訓練還可以達到強身健體,美化身段的目的,從而提高自己的自信心。舞蹈是一門集音樂感受、身體動作、節奏變化、感情表達于一身的綜合藝術,人天生好動,喜歡新鮮、變化的事物,善于幻想,那么舞蹈在這方面就提供了良好的條件,經過一段時間的訓練,會得到良好的教育效果,同時還培養了參與能力。例如學習蒙族舞蹈組合《賽馬》,它的音樂具體形象,有駿馬奔跑時的馬蹄聲,有人們的喜悅聲,如果在上課時給學生一個簡單的提示,先請他們欣賞音樂,然后講述出自己所感受的情景,接著讓學生聽著音樂編排《賽馬》的舞蹈動作。經過多次練習,學生的欣賞與參與、想像與創造力都得到了最大限度的培養。

舞蹈藝術教育還能夠促進青少年的心理健康發展。舞蹈使人的聽覺、動覺等幾乎所有的感覺器官都發揮作用，整個身心都投入了進去，生命機能得到了總動員。因此，能夠發泄情感、驅散郁悶、緩解亢進的肌張力和精神緊張，并使大腦皮層得到休息，使人感覺心情舒暢，從而穩定情緒，改善心境。如優美動聽的音樂會使青少年在舞蹈的過程變得生動有趣，使其心理上完全放松，無拘無束，沒有壓力，有助于青少年的身心健康，再者，青少年在學習舞蹈過程中，還可以接觸到不同風格的民間舞蹈，了解到許多美麗的民間傳說及不同國家的風土人情等，使其增長了知識，陶冶了情操，開闊了眼界。這些都是舞蹈藝術教育對青少年產生的最直接、最顯著的美育功能。

對于青少年學生來說，我國悠久的舞蹈傳統和豐富多彩的民間舞，可以培養他們的愛國主義情感；集體舞可以培養集體主義和團結友愛的精神，可以加強他們的紀律觀念；力量型舞蹈，可以培養他們勇敢，豪邁和進取精神；抒情型舞蹈可以陶冶他們的性情，培養優美的情操，在獲得美的享受中增強對美的感受力；舞蹈可以使身體器官靈活敏銳，從而增進學生的思維能力，發展智力；舞蹈的節奏性，可以培養青少年的音樂感和節奏感，感受事物的有序性，增強學習和辦事能力。

此外，通過接受舞蹈藝術教育還能夠領悟人生的真諦，形成正確的人生觀、價值觀。能夠通過舞蹈交際活動形成良好的社會交往能力。從而優化人際關系，使個性的自由發展同集體或他人的意愿、利益保持某種協調。就舞蹈藝術教育而言，它在教育媒介、教育形式、教育效益、教學方法等方面，具有其他教育形式不可替代的獨特功能。因此，舞蹈教育是組織實施素質教育，形成素質教育功效的良好途徑之一。

總之，我國培養新一代的總目標是培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人，所以全面的素質教育必須從青少年抓起，舞蹈作為一種美好的藝術，對青少年的素質培養起到積極的促進作用，并能以獨特的思想和濃郁的藝術情趣，在社會的文化生活與舞蹈藝術中給廣大觀眾展現出一片絢麗多姿的藝術奇葩。

J705

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1005-5312（2014）14-0123-02