抓實“五自五會”教育，提高學生自主學習能力

黃嵩國

當今社會，獨生子女的比例不斷上升，在“四一二”組合家庭的庇蔭下，小學生普遍顯得嬌弱，一方面表現為體質較差，另一方面表現為心理脆弱，缺乏吃苦耐勞的精神和頑強的意志，耐挫心理不強。為了讓孩子們具備跨世紀人才所必須具備的素質，我校成立了“少年軍校”。旨在借助部隊資源對學生進行體能、隊列隊形、生活自理能力訓練及國防教育和愛國主義思想教育等，通過方案的長期實施并秉承“以軍養德，以軍益智、以軍強體、以軍促勞”的辦學理念，大力推進學校素質教育，爭取培養出一批批身體強健、吃苦耐勞、作風正派的社會主義接班人。

一、劃分“五自五會”要求，量化“五自五會”內容

如何促進學生的“五自五會”是培養人的基礎工程，也是我校素質教育的一項重要內容。學校教育要培養學生的“五自”能力，不是隨口說說、簡單地放手一切讓學生自己來就能一蹴而就的。

首先，“五自”表面上看是自學、自理、自護、自強、自律五個方面，但實際它的涵義覆蓋整個少年兒童的各種能力的培養。同時它要求高，抽象性強，不可能靠統一的、機械式的教育教學活動來達到，它必須滲透在平常的各科教學和各種活動之中。

其次，培養“五自”能力其實就是培養人的能力，提高人的素質，而自主學習能力是學生在學校生活中取得成功的關鍵。素質教育涉及層面較廣，它不僅包括德、智、體、美、勞等方面，同時也包括學生學會注重個人價值，發揮個人創新能力和競爭能力的方面。而素質教育要在分散的、三三兩兩的、靈活多樣的教育教學行為中潛移默化地實現。因此，培養“五自”能力，應先打“五自”基礎，然后在活動中不斷提高學生自主學習的能力。“五自五會”活動的目的是使學生通過學習、訓練，使學生自理、自學、自律、自護、自強方面的能力、品格達到要求，從而了解社會，培養能力，簡單地說就是“我能行”活動的具體量化。我校的工作主要變整體為部分，變抽象為具體，便于學生把握，一步一步攻克。在活動中我校嘗試引入了競爭機制——學生軍銜晉級制度。每學期進行一次綜合考核，考核內容包括學習態度紀律表現、國防知識、隊形隊列、體能、生活自理能力等方面。

二、加強宣傳學習（國防）教育，形成思想基礎

當今的少年兒童生存能力弱，缺乏與困難作斗爭的意志與毅力，缺乏自強不息的精神。針對這一點，我們要讓他們懂得“少年強、國家強”的道理，努力激發他們為中華崛起、傲立于世界而勤奮學習的意識。

我校常開展圖片展、觀看電影等進行普法、學法活動、國防教育活動。在各年級可以通過板報、中隊會、集體晨會等宣傳祖國的變化，讓中國的燦爛文明史、文化史成為學生形成“五自五會”能力的源泉。同時宣傳“五自五會”要求。另外可以充分用家長學校，溝通家校聯系，把“五自五會”具體要求讓每位學生家長知曉，家長在家中督促，管理學生在家庭中的“五自”能力培養，形成一股人人從小事做起、做好的風氣，從而產生一個“五自五會”能力增強由量變到質變的過程。抓實“五自”教育的關鍵在于進一步將教育內容具體化、兒童化。將“五自”的每一項內容演化成學生可以實際操作的具體要求，幫助學生在爭取達到化解后的目標中實現“五自”的總體要求，從而使學生的自主學習能力不斷地提高。

三、豐富實踐教育活動，拓寬“五自五會”能力的培養途徑

成立少年軍校是推動素質教育的重要內容，是培養學生國防意識的有效途徑，是強化學生品德修養的有力舉措，是鍛煉學生們“五自五會”能力的重要載體。在教育活動中，如果沒有學生的主動積極參與，就不可能使學生自身的認識和能力得到良好的發展。因此，積極的、多形式的活動，是優化“五自五會”教育、提高學生自主學習能力的最有效的途徑。

首先，我校實踐活動以開展觀看愛國主義教育影片、開展“五個一”（會唱一首軍歌（音樂課上）、了解一個著名戰役（思想品德課上）、會講一個戰斗英雄故事（語文課上）、說出一種兵種（國防課上）、知道一個現代化常規武器（國防課上）。

其次，家庭實踐活動主要為學生“自強”能力創造條件，像開展“今天我當家”、“學解放軍叔叔，我能行”體驗教育活動等。

最后，社會實踐活動。組織到73313部隊駐軍營部參觀“軍營生活”，學拉練、參觀軍人宿舍和生活區，提高學生心理、生理素質。通過“學軍”活動培養學生的自理能力和生活能力，了解增強國防力量的重要性，懂得保家衛國是每個公民應盡職責，只有從小刻苦磨練，長大才能為國出力等知識。

實踐活動最重要，它是學生培養“五自五會”能力活動的核心，是學生在心理條件超于成熟的情況下，自主學習，訓練能力、形成能力的過程。“五自五會”教育活動適應少年兒童的分階段激勵法的特征和優勢，這一活動已受到全社會的關注，受到學生們的歡迎。抓實學生的“自理、自學、自律、自護、自強”教育，更好地探討“五自”活動的深入，極大地提高學生自主學習的能力，使之卓有成效，進一步思考其教育教學內涵，探索“五自”教育教學更多的切入點，是我們在日常教育教學中值得探索的問題。

總之，少年軍校是通過軍營環境的熏陶和軍校生活的磨練，錘煉了意志，強健了體魄，提高了獨立生活的能力，培養了勇敢堅強、吃苦耐勞、團結協作、遵守紀律、樂于奉獻的優良品質和精神，這將是同學們一生都取之不竭，用之不盡的財富。