中招體育考試改革對學生體質的影響分析

黃作平

【摘 要】中招體育考試自實行改革以來，在學校和社會中引起了很大的關注，成了教育界人士討論的主要話題，為了更好的落實中招體育考試改革，我們需要分析改革對學生體質產生的影響，以便為中招體育考試改革的進一步推廣提供理論依據。

【關鍵詞】中招體育考試；改革；中學生體質；影響分析

自從中招體育考試實行以來，各省市的學校經過一段時間的轉變都取得了比較好的成績，我們國家最近一段時間又在強調學生的身體素質，所以理所當然的就把中招體育考試改革放在了學校體育教育工作的重要位置，學校應該如何利用好國家的這項政策，提高學生的體質，促進中招體育考試改革的不斷發展，成了全國范圍內，各大學校需要探究的首要問題。

一、中招體育考試改革的影響分析

（一）中招體育考試改革的有利影響分析

自體育考試被納入中考以來，就一直受到很多學校的重視，因為它是全面推進素質教育的重要途徑，也是提高學生身體素質有效方式之一，所以各個學校都積極的相應國家的號召進行體育教學的改革，并且也取得了不錯的成效。

1.明確了體育課程在學校教學中的主體地位

學校的教育目標就是培養全方位的人才，保證學生的德、智、體、美、勞都能得到發展，而體育教學又是學校教學中的重要組成部分，所以體育教學在學校的課程教學中也占有一定的主體地位。但是一直以來，很多學校的領導都把注意力放在一些中考中經常會考到的科目上，除了一年兩次的運動會會如期舉行以外，基本上很多的體育課都被一些文化課的老師個占用了，體育教學工作不能在實際的教學中得到重視，使學生缺少了鍛煉的機會。但是在中招體育考試改革實行以后，這種現象有了明顯的改觀，很多學校的領導都開始把注意力放在體育教學上，并且制定了詳細的體育教學課程和實施方案，學校領導的高度重視為學校體育工作的開展奠定了良好的基礎，同時也促進了中招體育考試改革的進行。

2.激發了體育老師工作的積極性

體育老師的教學應該算是一種體力勞動的工作，相對于其他的老師來說應該比較辛苦，一位中學體育老師一般每個年級要帶5-6個班，每個班一周會有兩節體育課，這樣每個體育老師每周就要上10-12節課，再加上早操、課間操和下午課外活動的時間，體育老師一周的工作量能達到20個課時，而每個文化課的老師一周只有四節課，只需要帶兩到三個班，所以體育老師的工作量遠遠超過了文化課老師的工作量。很多體育老師都會因為體育教學工作量大，又不用進行考試，所以就直接將體育課讓給了其他的老師。但是在實行了中招體育考試改革之后，在潛意識中給了體育老師一些支持，很多體育老師的積極性都被調動了起來，不僅不會講體育課程讓給其他的老師，還會主動為學生增加體育課程，這種做法極大的推動了中招體育考試改革的進行。

3.促進了體育場地設施的完善

場地與設施是學校進行體育教學工作的必要前提，但是由于以前學校對體育教學認識存在著不足，導致學校將經費都放在了文化課程的教學上，造成體育教學因為經費的問題無法對體育教學的場地和設施進行完善，也就不能更好的展開體育教學，這嚴重影響了體育教學的發展。但是在實行中招體育考試改革之后，很多高校領導開始將注意力放在體育教學上，加大了對體育場地和設施的經費投入，例如現在很多學校都修建了塑膠操場，并且對足球場和籃球場進行了擴建，還增加了一些用于鍛煉的設施等，有的學校還斥巨資建造了一座體育館。學生會因為受到各種場地和設施的吸引，積極的進行體育鍛煉，增強自己的體質。

4.為學生鍛煉提供了良好的環境

中招體育考試的實施提高了學校對體育教學的認識，迫使學校提高了對學生體育鍛煉的監督力度，使學生鍛煉的方式不在局限于原有的跑步或者是跳高等運動，開始向一些其它的運動擴展，例如馬拉松、競走等，通過運動項目的增加提高了學生進行體育鍛煉的積極性，越來越多的學生投入到體育鍛煉當中。而且學校還適當的增加了課外活動的時間，為學生鍛煉提供了一個良好的環境。學生通過鍛煉提高了自身的身體素質，增強了體質，進而實現了中招體育考試改革的目的。

（二）不利影響分析

任何事情都有兩面性，有好的一面就會有壞的一面，中招體育考試制度的改革雖然在很多方面都有利于提高學生的體質，但是也會產生不好的一面，例如很容易形成一些應試循環，也就是為了考試而進行鍛煉，很多學生只是單純的為了應付考試只進行某一方面的訓練，這種鍛煉方式不僅不能提高學生的體質，還有可能因為訓練強度過大而對身體造成傷害，影響到學生考試時候的正常發揮。

二、促進中招體育考試改革進一步發展的措施

（一）要充分利用中招體育考試改革的積極作用，保證學生鍛煉的平衡性

中招體育考試改革促進了學校領導對體育教學觀念的轉變，充分認識到體育鍛煉對學生健康的重要想，所以我們要積極的發揮中招體育考試改革的積極作用。首先我們應該拓寬考試的領域，保證考試項目的多元化和人性化。另外在設置考試項目的時候應該盡量以學生為主，以學生的興趣為出發點進行設置，多給學生一些選擇的空間，這樣才能提高學生鍛煉的積極性，間接地促進體育鍛煉向著終身化和常態化邁進。其次是我們可以借鑒一些西方國家的鍛煉方式方法或者是觀點。例如美國的體適能觀點，這是美國新提出的一種進行體育鍛煉的觀點，這是在個體健康的基礎上提出來的一種理論概念，它主要強調的是運動要適量的觀點。我們可以將這種先進的觀點運用在體育教學當中，讓每個學生自己選擇適合自己的體育項目、鍛煉方式，已達到增強學生體質的目標。

（二）對中招體育考試制度和考試方法進行完善

一般的考試都有必考和非必考之分，體育考試在進行設定的時候也可以這樣劃分，將兩者相結合，例如我們必考的跳遠和長短跑，可以結合者一些技能類的項目進行考試，例如體操、健美操、武術等，這樣有利于促進學生體質的全面提高。另外，也可以將一些沒有實際用處的考試項目去掉，例如擲標槍、擲鉛球等，這些體育項目一般離我們實際生活較遠，而且學生在進行鍛煉的時候還有可能造成拉傷，所以我們可以進行適量的剔除。

三、結束語

中招體育考試改革實行的時間里，學校領導對體育教學的重視程度不斷的加強，也漸漸認識到了體育鍛煉對學生的重要性，并且采取了一系列的措施來督促學生進行體育鍛煉，為學生良好的體質打下了堅實的基礎，所以我們一定要促進中招體育考試改革的進行，保證中招體育能夠在學生的體育教學中一直發揮積極的作用，為提高廣大學子的體質做出貢獻。

參考文獻：

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