對高中化學教學科學方法的探討

劉力群

摘 要： 化學在高中所有學科中占的比重越來越大，所以科學合理地教授化學這門課是十分有用的。科學的方法指通過合理有效的方式、手段等進行研究，科學的教學方法著力培養學生的化學能力和素養。本文通過分析科學方法教育的影響原因，探究科學方法對高中化學的重要性，并簡述其意義。

關鍵詞： 高中化學教學 科學方法教育 價值 意義

1.科學方法的教育與科學方法

這兩個概念的定義可以這樣理解，科學方法的教育是指科學方法中的一種狹義的定義，它將科學知識作為標準，將科學方法作為認定的觀念的一種教育的方式方法，繼而指導學生利用科學的方法，完成知識的獲取與理解。這種以此為目標的教育方法就是其不斷認識并且鉆研自然科學的方法。而科學方法則可以從狹義和廣義兩個方面進行理解，其中，狹義的定義為人們以正確的思維及行為改造和認識世界事物，是應對自然科學中存在的某些問題的一種有效的方式方法或者途徑；廣義的定義則為人們解決平時生活中存在的一些實際問題的合適且有效的方式方法。本文中的科學方法的教育就是指其中狹義的科學方法。

2.高中化學教育的科學方法

長時間的化學教育使其教育方式具有多變性及多樣性的特點。化學的科學方法實際上是指人們應對實際問題的方法，屬于自然科學類。因此，教師可以在高中化學課程中，對一些普通的自然科學采用科學的教育方法。而在其教學方法改變的過程中，高中化學課程的科學的教學方法只是其一個教學目的，可將它用于組織和利用教學內容方面，進而利用有效合理的方法或者合理的科學模式進行教學，實現既定的目標。

3.科學方法的教育對高中化學的價值

合理正確地運用科學方法，才可能使科學不斷發展，科學的本質問題就是科學方法的運用。科學方法使用合理，不僅對科學研究產生巨大作用，而且對科學教育有重要意義。當今世界教育研究者已經將科學方法的教育作為科學教育的主要目標，并且大都承認其在科學教育中的重要性。現階段在高中化學教育教學中，利用科學方法的教育方式，其優勢主要體現在以下幾點：對培養學生解決問題、研究問題的能力十分有益；對創新型人才的培養十分有利；可促進學生愛上學習，并且提高能力；對學生進一步形成正確的科學學習精神認知和態度十分有利；一定程度上能提高學生的科學素養；教學質量也會隨之提高很多。

4.科學方法的教育對高中化學的意義

在高中化學教育中，利用科學教育方法進行教育具有以下兩個方面的意義：一方面，隨著科學技術及經濟的不斷發展，當下科學方法的教育的提出無疑具有時代性的意義，證明人們已經對科學知識及技術方面的創新十分重視，且當下社會發展需要大量創新性人才。在信息時代，學生更被要求具有突出的學習和認識能力。當下充滿各類科學技術，學生必須認識到科學的價值及其本質特性，這就會忽略培養學生的科學精神及科學方式方法，長久來看，對學生的發展是十分不利的，不符合社會對其的要求。因此，教師必須轉變對科學教育的理解，將科學的方法和科學的教育結合起來，這樣才會有效實現科學方法教育。另一方面，科學教育的理念可以在科學教育的方法中表現出來。在高中化學教學過程中，不僅重視對化學知識的傳播，更重視對化學知識和學習方法的教育，讓學生親自理解獲取知識的過程，讓學生正確掌握科學的價值。科學方法的駕馭就是指科學的方法、科學的知識和科學的精神等的結合，科學方法的教育就是指學生通過科學方法理解科學知識，對學生知識能力的培養十分有益。學生只有獨立地利用科學方法進行學習，才能切身體會到科學精神及其實際意義。

實踐表明，學生能在使用科學方法認知科學的過程中獲得科學精神，獨自運用科學方法理解科學精神的含義。假如缺少科學方法的支撐，而光有科學精神，那么學生在追尋科學真諦的過程中將十分難以理解和掌握。因此，在高中化學教學中，運用科學教育方法，能夠讓學生親歷科學方法及過程，使學生不斷培養科學精神，促進學習效率的提高。在高中化學教學中運用科學方法已經得到了各方的認同。

4.結語

當前我國傳統科學教育改革仍處于初期，還很不成熟。因此，應當進一步運用科學方法教育，明確科學方法的重要性，使教育者認識到這一點，才能應用科學教育方法，促進學生科學精神的培養，改善高中化學教育教學模式，提高教學方法的科學性，促進學生科學素養的提升。

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